淺談核心素養(yǎng)背景下的高中數(shù)學作業(yè)設計_第1頁
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摘要：在素質(zhì)教育的不斷推進下，對于學生的培養(yǎng)也不僅只是讓學生學會考試答關(guān)鍵詞：引言：作業(yè)是學生對于所學知識進行鞏固的過程，是學生在學習階段中不能缺少設計出更加具有意義和巧妙性的符合時代要求的創(chuàng)新性的作業(yè)。但是就目前的情況來看，高中數(shù)學作業(yè)方面還存在一定的問題。由于每個階段學生的綜合學習思維能力以及他們完成課堂作業(yè)的所花時間和工作效率不同,教師通常要及時結(jié)合這一實際情況給每個學生合理布置合適的學前課堂作業(yè)和課后數(shù)學作業(yè),在課堂教學理論實踐中,教師通常應該根據(jù)不同階段學生的綜合數(shù)學知識基礎和綜合認知思維能力,適當?shù)恼{(diào)整提高或者也就是適當降低課堂作業(yè)的教學難3。第一層4。我們數(shù)學的學習和學生的實際生活是有

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