第頁，共頁2024-2025學年陜西省安康市高二（下）第二次月考語文試卷（6月份）一、現代文閱讀：本大題共9小題，共35分。閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：

八年前由微軟“小冰”生成的國內首部人工智能詩集《陽光失了玻璃窗》引發熱議，它雖然折射出冰心、李金發、徐志摩等著名詩人的影子，但同時也暴露了模擬和拼湊的痕跡，大多讀者認為它離真正的詩歌還十分遙遠。

當時間來到2025年1月，國產AI大語言模型工具DeepSeek的橫空出世，令許多中文創作者震撼不已。這款問世數日便撼動了全球AI市場的模型，通過分析超萬億字的優質文本，建立起包含8000多種修辭手法、300多種敘事結構、200多種文體特征的知識網絡。這也意味著，人們借助AI，能在極短時間內寫出結構嚴謹、內容豐富的文本，無論是文學作品、新聞報道還是廣告文案、教育資料，統統不在話下。

隨著ChatGPT、DeepSeek等模型的迅速發展，人們在享受其便利的同時，也不免擔憂：大語言模型會不會對純人工寫作造成“降維打擊”？對此，許多作家認為不必過分擔憂。知名作家永城曾將正在創作的小說的梗概告訴DeepSeek,讓它試著完成一部小說，看到結果后，他徹底放下心來。DeepSeek生成的作品雖然文字華麗、邏輯鏈完整，但它一般會選取最常出現的語句、比喻、情節和立意。對于算法而言，使用頻次最多的文字和寫法，就是最穩妥的選擇。DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通過對海量數據的學習，利用已有的敘述、描寫、比喻來提供令用戶滿意的答案，而非基于創作者本人的人生經歷、對世界的觀察以及從中總結出來的心得。“而這些經歷、觀察、體驗和總結才是人類的智慧、創作的源泉。”永城說。（摘編自戴雪晴《人機協作會是寫作新趨勢嗎？》）材料二：

人工智能寫作充分開掘了數字技術潛能，為網絡文學成為真正的“數智文學”鋪平了道路。網絡文學之所以不同于印刷文學，最關鍵之處在于數字技術使文學生產的底層邏輯發生了從類比法則向計算法則的轉換。在印刷文學中，人類主體的思想、情感、體驗在各種類同性的物質媒介之間表征、傳遞、復制、接受，此即類比性文學生產。在網絡文學中，上述一切都成為按計算法則進行的數字化活動，即通過采樣和量化方式將類比世界中的連續性事物轉化為可以標注出一定數值的離散性數據模塊，它們可以在保留各自獨立性的前提下組合成更大或被分割為更小的對象。這種情況在一般性網絡文學生產中已經存在，不過還不夠典型。人工智能寫作則通過強大算力處理海量數據，使文學信息模塊與模塊之間的拆裝組合可以瞬間精準完成，這個過程被稱為審美數字編程。此時，人工智能雖無法擁有人類的經歷、體驗、情感，卻可以完整復現人類作者所創作的一切，甚至會“涌現”出人類作者難以創造出的審美素質和新的藝術風格。（摘編自單小曦《人工智能寫作與網絡文學重大變革》）材料三：

無論古今中西，都十分強調藝術創作內蘊的創造性。藝術史學者詹森在其所著《藝術史》序言中特別強調“藝術創作”與“制造”的不同，因為制造側重于“技”的層面，工匠們從一開始就知道自己要制造什么樣形態的產品；而創作更強調“藝”的層面，藝術家更看重的是靈活甚至冒險的調整。相較之下，目前AI創作的生成過程更近乎于“技”的一端，因為其往往是按照特定模式來制作產品的。以智能寫作為例，程序更擅長撰寫那些強調一板一眼的程式化文本，比如文案和新聞稿，而不擅長撰寫那些需要通過深刻思考才能抵達的創意類文本和需要閱歷支撐的情感類文本，比如運用隱喻、暗示等修辭手法的詩歌，以及用個人經歷過的苦難寫就的情感散文和小說。

人工智能確實是具有一定的創造力，以至于學界開始呼吁將其作品視為“智力成果創造性表達的新來源之一”。特別是它所展現出的強大的“風格遷移”能力，更是讓人眼前一亮。但它目前只能創造出新的作品，卻還不能創造出新的風格范式，故此更多的還是屬于“炫技”的層次。另外，人工智能由于自身沒有自我意識，故而它在“借鑒”和“化用”他人作品、侵犯他人著作權時，還是不自知的。“風格遷移”只是通過提取對象的關鍵特征來建模，然后依照這些關鍵特征來生成新的作品，但當代詩人對古典詩歌傳統的“再發現”和借鑒卻是從更抽象的精神和思維層面進行的，這種行為帶來的不僅是新作品，還有新風格。

此類自動生成的創作是一把雙刃劍，在提升用戶對文藝關注度的同時，也可能由于生成太過便捷而使用戶容易產生對文藝創作行為的輕視，認為技術的提升可以替代人文的思考，逐漸出現所謂“工具理性對價值理性的僭取”的問題。前些年微軟“小冰”寫詩事件喧嘩一時，其所寫詩歌的確讓人耳目一新，但其中的詩作除了在意象處理上頗為新奇之外，并無太大建樹，被學界評價為充其量只是在進行“陌生化組裝還有作家將之批評為”修辭的空轉，東一句西一句隨意組合，意象缺乏內在邏輯，軟語浮詞，令人生厭的油腔滑調”。以古詩作為參照，《古詩十九首》在用詞上并沒有“小冰”寫作那么華麗，但那質樸而凝練的文字蘊含著真摯的情感，以及對人生的深刻洞察，從而能給予我們心靈以慰藉和指引。而目前尚未有哪首人工智能創作的詩歌能達到成為“存世之作”的水準。

人工智能主要屬于一種“協創性”而非獨創性，目前的人工智能無法自己創造切身經驗，更不可能從中獲得真切的情感觸動和哲理思考，而只能依靠被投喂的材料模擬出情感體驗和思考。這樣的信息獲得和處理渠道，注定了目前版本的人工智能雖然可以模擬各種杰作的風格，甚至比原作更細膩，然而它更擅長于“1到100”錦上添花，而不是“0到1”從無到有。于是在創作時，它在協創性方面表現出色，仿佛是一位全知全能的巨人，然而在原創性方面仍然是個體儒，依舊無法創造出獨樹一幟的“杰作”。

（摘編自簡圣宇《AI創作：對傳統文藝創作式的沖擊與重塑》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（______）

A.大語言模型工具DeepSeek包含強大的知識網絡，它的出現，不僅讓中文創作者震撼不已，也撼動了全球AI市場。

B.網絡文學憑借數字技術把人類主體的思想情感等轉化為離散性數據模塊并開展活動，這本質上就是審美數字編程。

C.目前AI創作的生成過程完全等同于“技”的制造過程，常常按照特定模式制作產品，很少能體現創作者靈活地調整。

D.目前人工智能無法創造切身經驗，需依靠被投喂的材料模擬情感體驗和思考，直接導致它不能模擬各種杰作的風格。2.下列對三則材料論證的相關分析，不正確的一項是（______）

A.材料一運用舉例論證，通過知名作家永城使用DeepSeek的創作經歷，論證了大語言模型創作不會對純人工寫作造成“降維打擊”。

B.材料二運用因果論證，論證了網絡文學和印刷文學不同的根源，即按計算法則進行的數字化活動使文學生產的底層邏輯發生了巨大變化。

C.材料三運用對比論證，如微軟“小冰”與《古詩十九首》在詩歌創作上的對比，突出人類創作蘊含真摯情感，而人工智能創作則存在不足。

D.材料三運用比喻論證，把人工智能在協創性方面的表現比作“巨人”，在原創性方面的表現比作“侏儒”，生動地論述了人工智能創作的特點。3.下列不符合材料三“人工智能創作存在局限性”這一觀點的是（______）

A.電商平臺用AI生成商品文案，簡潔明了，但內容千篇一律，缺乏獨特創意。

B.某影視公司借AI創作劇本，涵蓋古裝劇常見套路，但情節和情感刻畫單薄。

C.微軟“小冰”每次創作的時間大約是0.6分鐘，曾出版詩集《陽光失了玻璃窗》。

D.AI設計團隊借鑒知名品牌案例，為新企業設計logo,有吸引力，缺乏原創性。4.關于“人工智能寫作”這個話題，三則材料有哪些相同的觀點？請簡要概括。5.小李是一名專注于文藝領域的自媒體創作者，日常工作包括撰寫書評、影評等。請結合材料三的相關內容，為他在使用人工智能寫作方面提出一些建議。閱讀下面的文字，完成下列各題。話故都吳伯簫【注】①一別兩易寒暑，千般都似隔世，再來真是萬幸了。際茲驪歌重賦，匆匆歸來又匆匆歸去的時候，生怕被萬種繾綣，牽惹得茶苦飯淡。來！爾座蒼然的老城，別嫌嘮叨，且讓我像自家人似的，說幾句閑雜破碎的話吧——重來只是小住，說走就走的，別不理我！連輕塵飛鳥都說著，啊，你老城的一切人，物。

②生命短短的，才幾多歲月？一來就五年六載地拖下去，好不容易！耳濡目染，指磨踵接，筋骨都怕涂上了你的顏色吧。不留戀還留戀些什么？不執著還執著些什么？在這里像遠古的化石似的，永遠烙印著我多少萬億數的蹤跡；像早春的鳥聲，炎夏的鳴蟬，深秋的蟲吟似的；在天空里也永遠浮蕩著我一陣陣笑，一縷縷愁，及偶爾的半聲長嘆。在這里有我濃摯的友誼，有我諄諄然師長的訓誨，有我青年的金色的夢境、曠世的雄心，及徹晝徹夜的掙扎與努力；也有我擲出去，還回來，往返投報的情熱，及情熱燃炙時的瘋狂。還有，還有很多；我知道那些逝去了的整整無缺的日子，那些在一生中最可珍貴的朝朝暮暮，我是都給了你了，都在你和平而安適的懷抱里，消磨著，埋葬了。

③因此，我無論漂泊到天涯，或是流浪到地角，總于默默中仿佛覺得背后有千萬條繩索在緊緊地系著，使我走了一段路程，便回轉頭來眺望你一番，俯下頭去想念你一番，沉思地追憶關于你的一切：當我于風雨凄涼，日晚燈昏，感到苦寂的時候，我想到在你這里那五六個人圍爐話盡的雪夜，和放山石、采野花的那些春秋佳日。當我進退維谷，左右皆非，感到空虛的時候，我想到在你這里過駱駝書屋，聽主人那忘機的娓娓不倦的談話，和那巍然宏富的圖書館里，引人入勝的各家典籍的涉獵。在異鄉受了人家的欺騙，譬如那熱血所換到的冷水的欺騙。我只要憶起你這兒的友人曾信托我，幫助我，在極危急的時候拯救我的各種情形，我便得到很多的安慰；即使撫今追昔，愈想愈委屈，而終于落淚吧，但內心是充滿了喜悅的，說：“小氣的人呀！我是有朋友的，你其奈我何！”

④因此，我念著你西郊的山巒，在那里我們若干無猜的男女，曾登臨過，游覽過，嘯遨過，大家爭著騎驢，挨了跌還是止不住笑；我念著你城正中昂然屹立的白塔，在那里我們曾俯瞰過你偉大的城闕；壯麗的宮院，一目無邊的豐饒的景色。我念著頤和園昆明湖畔的銅牛，最喜歡那夕陽里驕蹇的雄姿；我念著陶然亭四周的蘆葦，愛它那秋天里一抹的蕭索。我念著，啊，這個賬怎么開呢？那些殘破的廟宇，那些蒼翠的五六百年的松柏，那些灰色的很大很大的磚，一彎臭水的護城河，沿河走著的駱駝同邁著駱駝一樣腳步的牽駱駝的人……真是！什么我都想念呢！只要是你蒼然的老城的，都在我神經的處結了很牢的結了。說來你不信，連初冬來呼呼的大風，大風里飛揚著的塵土，我都想。

⑤蒼然的老城，我覺到，綿亙在興安嶺以南，喜馬拉雅以北，散布在滾滾的黃河，滔滔的長江流域的，星羅棋布，是多少城池，多少市鎮，多少名勝古跡啊，但只有你配象征這堂堂大氣的文明古國。仿佛是你才孕育了這炎黃子孫，是你才養長了這神明華胄。雖然我們有長安，有洛陽，有那素以金粉著名的南朝金陵，但那些不失之于僻陋，就失之于器薄，不像破落戶，就像紈绔子；沒一個像你似的，既素樸又華貴，既博雅又大方。包羅萬象，而萬象融而為一；細大不捐，而巨細悉得其當。真是，這老先生才和藹得可親，莊嚴得可敬呢。

⑥華夏就是這樣的國家，零星的干犯，是惹不起她的氣憤的，她有海量的涵容；點滴的創傷，她是不關痛癢的，她有百個千個的容忍。不過一朝一夕，時光慢慢地過去，干犯她的，要敬畏她了，要跪倒在她的面前，求她的宥恕了，一處處創傷要漸漸地復原，漸漸地健康起來了。如檐滴之穿階石似的，一切錮障都在時光的洗煉中屈服在她的腕下了。蒼然的老城，你不也正是這樣的么？多少乳虎樣的少年，貿貿然地走了來，趾高氣揚，起初是目空一切的。但久了，你將他的浮夸，換作了沉毅。多少心胸狹隘的人，米大的事爭破天，不驕即諂，可是日子長了，他忽然醒過來，帶著滿臉的慚愧，走上那坦蕩的大方的道路。芝蘭之室怕連磚瓦都是芬芳的吧，富有歷史涵養的地方草本都是古香古色。不必名師，單這地方彩色的熏陶，就是極優越的教育了。何況，在這里，街街巷巷都住持著哲人、詩家、學者呢！對你，不只是愛慕，簡直是景仰。“我懂什么呢？”有人這樣說；“在此老死吧！”也有人這樣說——是大有來歷的。

⑦晨昏相對者六年，在第六個夏天，我不得已而將遠去，那時我是怎樣地愁著，依依的可憐啊！為了你這兒的人們.使我眷戀不舍，一壁整著行囊，一壁落著眼淚，就像第一次離開慈母準備遠行一樣，那滋味是夠凄涼的。腳步遲滯地踏上火車，心隨了車輪的輾轉而步步沉重，彼此間的牽線，步步加緊，那是不多不少的永訣的情況啊！長年漫浸，懸想之情總算夠受了。地方愈遠，思念愈深；時日愈久，思念愈切。直將這重負繼續擔下來，到今天，我有了歸來的機會。

⑧旅途上我是怎樣的喜歡，又怎樣的懼怕呀！喜著眼前的重逢，怕著久別的生疏。提心吊膽，終于到“家”了。望見你那更加蒼老了的城垣，還帶著親熟的容光，仿佛在說：“來了么？……”那一陣高興是說不出來的。我知道敵人的炮火，曾給你過分的虛驚，我見了一磚一石一草一木，都鄭重地問“別來無恙”的話。及至看見你依舊那樣鎮靜，那樣沉著的時候，我便禁不住手舞足蹈了。可是你的確又蒼老了許多呢。雖說老當益壯吧，但那加添了的一條條皺紋，總不能不使愛你的人們增加幾分擔心。

⑨現在幾天的光陰，又輕輕度過了，夢一般，展眼我又要走了。在這臨行時的前宵，聽著你午夜的市聲，熙熙攘攘，喘著和平的氣息，我懷了萬分惆悵。但想到你的長存，比得過日月的光輝時，我也知道自慰。后會有期，珍重吧！希望再度我來，你矍鑠依然，帶著你永恒的偉大與壯麗，期待我，招呼我。

⑩明朝行時，但愿你滿罩了一天紅霞，光明里，照顧我到遠遠的天涯。一九三三年夏（選自《羽書》，有刪改）【注】吳伯簫，山東萊蕪人，1925年夏考入北京師范大學，1931年夏畢業后任職于青島大學。《羽書》是吳伯簫早期散文集代表，收錄其1932-1936年的散文18篇，其中包括《燈籠》《馬》《山屋》。6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（______）

A.“生怕被萬種繾綣，牽惹得茶苦飯淡”，這“繾綣”不僅有作者在故都六年生活的蹤跡，更在于故都那豐饒的自然風光和名勝古跡。

B.連一般人不大喜歡的“初冬來呼呼的大風，大風里飛揚著的塵土”，作者都不能忘懷，更顯出作者對故都刻骨銘心的熱愛與眷戀。

C.重返故都時，作者“喜著眼前的重逢，怕著久別的生疏”，“近鄉情更怯，不敢問來人”是作者此時既緊張又欣喜的復雜心情的寫照。

D.雖然東北的淪陷令作者憂心忡忡，但作者堅信抗日戰爭終將取得勝利，“后會有期，珍重吧”寄托著對故都的祝愿、對未來的期盼。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（______）

A.本文從重返故都起筆，鋪敘回憶和遐想，將細致的景致描繪與強烈的情感抒發熔于一爐，結尾以離別故都收束，首尾圓合，渾然一體。

B.首段運用擬人的手法，把故都人格化，使之成為傾訴、談吐的對象，給人以娓娓道來的代入感、親切感，也為后文奠定濃郁的抒情基調。

C.本文遣詞造句頗具匠心：長短句的結合、文白句的間雜、語氣詞的妙用及修辭的精心選擇，使語言節奏明快、古樸典雅。

D.作者將故都置于中華大地眾多歷史古都的背景中來寫，以此正面襯托出故都在其心中不可替代的地位，同時也使文章的意境宏偉開闊。8.于北平而言，“我”是一個異鄉客，但文中卻仍以“故都”“自家人”相稱，請談談你對此的理解。9.校文學社正在編纂一本《現當代散文鑒賞辭典》，擬將本文收錄在“鄉土情結”單元中，請結合該單元其他選文，為其撰寫一則單元導語。200字左右。

“鄉土情結”單元選文：郁達夫《故都的秋》，賈平凹《秦腔》。二、文言文閱讀：本大題共5小題，共20分。閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

君諱休復，字鄰幾。其為人外若簡曠，而內行修飭，不妄動于利欲。其強學博覽，無所不通，而不以矜人。至有問輒應，雖好辯者不能窮也，已則默若不能言者。其為文章淳雅，尤長于詩，淡泊閑遠，往往造人之不至。善隸書，喜琴、弈、飲酒。與人交，久而益篤。孝于宗族，事孀姑如母。天圣中，與尹師魯、蘇子美游，知名當時。

當慶歷時，小人不便大臣執政者，欲累以事去之。君友蘇子美，杜丞相婿也，以祠神會飲得罪，一時知名士皆被逐。君坐落職，監蔡州商稅。久之，復得集賢校理，修起居注，累遷刑部郎中。君于治人，則曰：“為政所以安民也，無擾之而已。”故所至，民樂其簡易。至辨疑折獄，則或權以術，舉無不得，而不常用，亦不自以為能也。

君之論議頗多，凡與其游者，莫不稱其賢，而在上位者久未之用也。自其修起居注，士大夫始相慶，以為在上者知將用之矣，而用君者亦方自以為得，而君亡矣。嗚呼，豈非其命哉！（節選自歐陽修《江鄰幾墓志銘》）材料二：

余竊不自揆，少習為銘章，因得論次當世賢士大夫功行。自明道、景佑以來，名卿巨公往往見于余文矣。至于朋友故舊，平居握手言笑，意氣偉然，可謂一時之盛。而方從其游，遽哭其死，遂銘其藏者，是可嘆也。

蓋自尹師魯之亡，逮今二十五年之間，相繼而歿，為之銘者至二十人，又有余不及銘與雖銘而非交且舊者，皆不與焉。嗚呼，何其多也！不獨善人君子難得易失而交游零落如此，反顧身世死生盛衰之際，又可悲夫！而其間又有不幸罹憂患、觸綱羅，至困厄流離以死，與夫仕宦連蹇、志不獲伸而歿，獨其文章尚見于世者，則又可哀也歟！

陳留江君鄰幾，常與圣俞、子美游，而又與圣俞同時以卒。余既志而銘之，后十有五年，來守淮西，又于其家得其文集而序之。鄰幾，毅然仁厚君子也。雖知名于時，仕宦久而不進，晚而朝廷方將用之，未及而卒。其學問通博文辭雅正深粹而論議多所發明詩尤清淡閑肆可喜。然其文已自行于世矣，固不待余言以為輕重，而余特區區于是者，蓋發于有感而云然。

（節選自歐陽修《江鄰幾文集序》）10.文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請將要加句讀處的字母按順序填寫到答題卡上的橫線處。

其學問通A博B文C辭雅D正深粹E而論議F多所發G明H詩尤清淡閑I肆可喜11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（______）A.篤，深厚，與“臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤”（《陳情表》）的“篤”意思不同。

B.之，代詞，與“蚓無爪牙之利”（《勸學》）的“之”用法不同。

C.志，志向，與“幸甚至哉，歌以詠志”（《觀滄海》）的“志”均為名詞。

D.蓋，如果，與“蓋將自其變者而觀之”（《赤壁賦》）的“蓋”意思相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（______）A.江鄰幾勤奮好學，博覽群書，卻從不向他人炫耀；他孝順長輩，待人寬厚，愛好廣泛，喜歡彈琴和下棋，擅長詩歌創作。

B.江鄰幾主張安民，實行簡政，受到百姓的喜愛；他懂得變通，能夠根據實際情況靈活處理案件，并取得了較好的效果。

C.自尹師魯去世后，身邊的許多人也相繼離世，歐陽修感慨君子難得且易失，故交零落，又想到人生無常，內心感到悲傷。

D.歐陽修在淮西任職期間，有感于江鄰幾的人品與才華，主動為他的文集作序，希望借此讓江鄰幾的文章能夠流傳于世。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①至有問輒應，雖好辯者不能窮也，已則默若不能言者。

②而方從其游，遽哭其死，遂銘其藏者，是可嘆也。14.歐陽修為什么會發出“嗚呼，豈非其命哉！”這樣的感慨？請結合材料，簡要回答。三、詩歌鑒賞：本大題共2小題，共9分。閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。宿揚州李紳江橫渡闊煙波晚，潮過金陵落葉秋。嘹唳塞鴻經楚澤，淺深紅樹見揚州。夜橋燈火連星漢，水郭帆檣近斗牛。今日市朝①風俗變，不須開口問迷樓②。【注】①市朝：交易買賣的場所叫市，官府治事的處所叫朝。②迷樓：隋煬帝下揚州時興建的宮室。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是______

A.這首詩寫詩人旅途中止宿揚州所見，前兩聯十分細膩地描繪了秋日揚州的大江暮色。

B.詩歌前三句色調深暗，情緒壓抑，為第四句中揚州的露面作了濃重的渲染和有力的鋪墊。

C.頷聯中對紅樹的描寫，在清冷的背景上添加了幾筆暖色，透露著一股溫暖、愉快的情緒。

D.尾聯表達了詩人對時代變遷的感慨，同時詩人也流露出對過去時光的懷念和留戀之意。16.此詩和姜夔的《揚州慢?淮左名都》都描寫了揚州，但所抒情感不同。請簡要分析。四、默寫：本大題共1小題，共6分。17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)在《種樹郭橐駝傳》中，柳宗元借郭橐駝之口說，為了保持樹木的天性，種樹人要做到“______，______”，這個比喻十分恰當，對育人也頗有啟發意義。(2)你的同桌最近發現，古代詩人作詩時，也會在詩句中直接點標題內容，比如黃庭堅《登快閣》中“癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴”兩句即是如此。此時，你想到鮑照《擬行路難(3)萋萋芳草，悠悠我心；詩苑采珠，句句關情。大自然里，“草”入目可見；古典詩歌中，“草”也俯拾即是。如“______，______”。五、語言表達：本大題共5小題，共20分。閱讀下面的文字，完成下面小題。

ChatGPT是一款智能聊天機器人模型，本質上是一種“生成型預訓練語言轉換器”。這款新產品由人工智能研究實驗室OpenAI開發。基于大量數據訓練，它可以學習和理解人類的語言，并進行交流對話。有媒體列出了“被ChatGPT取代的10大高危職位”，這種擔憂并非①。在圖靈測試中，ChatGPT展現出了與人類交流對話的優越水平。

然而，即便心懷擔憂，人們仍需認識到，ChatGPT等人工智能產品涌現，是社會技術革新的趨勢，人工智能的未來②。對此，我們該如何看待？

曾經，照相技術的出現，讓寫實畫家尤其是肖像畫家感受到危機。可是，隨著時代發展，我們看到，肖像畫依然被需要，有著不可被替代的價值。從某種程度上來說，“取代”之論，源于人工智能的無限“學習”和人之惰性的反差。AI在學會“思考”，而有的人卻懶得思考，他們依賴于③的便利。

人的可靠性、同理心和想象力、創造力，這既是人工智能研發的瓶頸，也正是人的核心價值所在。我們有道德約束，有價值倫理，會因悲落淚、因喜而笑，能眼見為實、天馬行空，為過去立傳，為當下評說，為未來暢想。畢竟，我們是算法的領導者、AI模型的內容提供者，能夠創造算法無法“算”出的價值，我們自己才是那個關鍵“變量”。18.請在文中橫線處填入恰當的成語。19.請分析文中“畢竟，我們是算法的領導者、AI模型的內容提供者，能夠創造算法無法‘算’出的價值，我們自己才是那個關鍵‘變量’”這句中“變量”一詞加雙引號的作用。20.文中畫波浪線的部分，語言表達既明快活潑又凝練文雅，且不失周密。這一表達效果是如何取得的？閱讀下面的文字，完成各題。

散文常有議論文、描寫文、敘事文、抒情文之分，準此，則其第一類應是知性散文，①。其實，如此分類，不過便于討論而已。究其真相表明，往往發現散文的名作，在這些功用之間，不僅有所偏重，而且斷然可分。文章的風格既如人格，則亦當如完整的人格，不以理絕情，亦不以情蔽理，而能維持情理之間的某種平衡，②。也因此，知性散文之中，往往有出色的感性片段；反之，在感性散文里，也每有知性的片段令人難忘。例如曹丕的《典論?論文》，本質當然是知性的，可是讀者印象最深的，卻是“蓋文章經國之大業，不朽之盛事”以后的一段。那一段究竟算是知性還是感性，固難斷言，可是到了篇末這幾句，高潮涌起，感慨多于析理，③。21.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。22.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。六、作文：本大題共1小題，共60分。23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

有人說，真正的成功不是超越他人，而是與他人共同成長，互利共贏。

上述材料引發了你怎樣的思考？請寫一篇文章，談談你的認識。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案和解析1~5.【答案】A、B、C、①人工智能寫作的優勢：能夠通過對海量數據的學習，快速生成內容豐富的程式化文本。②人工智能寫作的局限：缺乏創作者本人的人生經歷、觀察及心得，難以創作需要深刻思考的創意類和需要閱歷支撐的情感類文本；原創性不足、①利用人工智能寫作，快速生成書評、影評等程式化內容提升效率。②要進行深度修改和完善，在書評、影評中融入個人經歷、對書籍和影片的獨特見解。③避免過度依賴技術，不讓其主導創作，對人工智能生成內容進行審核與調整，防止出現“工具理性對價值理性的僭取”問題【解析】（1）B.“把人類主體的思想情感等轉化為離散性數據模塊并開展活動”錯，對“審美數字編程”理解錯誤，由材料一“人工智能寫作則通過強大算力處理海量數據，使文學信息模塊與模塊之間的拆裝組合可以瞬間精準完成。這個過程被稱為審美數字編程”可知，它不是簡單的將人類思想情感轉化為數據模塊開展活動，而是人工智能寫作通過強大算力進行文學信息模塊的拆裝組合。

C.“AI創作的生成過程完全等同于‘技’的制造過程，……毫無‘藝’的成分”錯，偷換概念。由原文“相較之下，目前AI創作的生成過程更近乎于‘技’的一端，因為其往往是按照特定模式來制作產品的”可知，原文說更近乎“技”的一端，并非完全等同于，且說毫無“藝”的成分過于絕對。

D.“這直接導致它不能模擬各種杰作的風格”錯，由材料二“目前的人工智能無法自己創造切身經驗，更不可能從中獲得真切的情感觸動和哲理思考，而只能依靠被投喂的材料模擬出情感體驗和思考。這樣的信息獲得和處理渠道，注定了目前版本的人工智能雖然可以模擬各種杰作的風格，甚至比原作更細膩”可知，“無法創造切身經驗，只能依靠被投喂材料模擬情感體驗和思考”與“不能模擬各種杰作的風格”之間不存在因果關系，屬于強加因果；且“不能模擬各種杰作的風格”的表意與原文不符，原文說的是“可以模擬各種杰作的風格，甚至比原作更細膩”。

故選：A。

（2）B.材料二論證網絡文學和印刷文學不同的根源時，是通過闡述數字技術使文學生產底層邏輯從類比法則向計算法則轉換來進行的，并非因果論證，該選項分析錯誤。

故選：B。

（3）A.AI生成的文案雖然簡潔明了，但內容干篇一律，缺乏獨特創意，體現了AI在創造性方面的局限性，符合材料二觀點。

B.AI創作的劇本雖然涵蓋常見套路，但情節和情感刻畫單薄，進一步說明了AI在情感表達和深度創作上的不足，符合材料二觀點。

C.微軟小冰的學習速度和出版詩集，并未直接體現AI創作的局限性，反而展示了AI的學習能力強和效率高，不符合材料二觀點。

D.AI設計的logo雖然有吸引力，但缺乏原創性，說明AI在獨立創造新風格方面的局限性，符合材料二觀點。

故選：C。

（1）①均認可人工智能的創作能力：材料一中明確提到“此時，人工智能體雖無法擁有人類的經歷、體驗、情感，卻可以完整復現人類作者所創作的一切，甚至會‘涌現”出人類作者難以創造出的審美質素和新的藝術風格”，這表明材料一認為人工智能寫作具有強大的能力，不僅能夠完全復制人類作者的創作內容，還能夠產生人類作者難以達到的新的審美質素和藝術風格，對人工智能的創作能力給予了肯定。材料二中“人工智能確實是具有一定創造力的，以至于學界開始呼吁將其作品視為‘智力成果創造性表達的新來源之一”。特別是它所展現出的強大的‘風格遷移”能力，更是讓人眼前一亮”，這里直接指出人工智能具有一定的創造力，并且其“風格遷移”能力令人矚目，說明材料二也認可人工智能在創作方面具備一定的能力和獨特之處。

②均指出人工智能的創作局限：材料一中“此時，人工智能體雖無法擁有人類的經歷、體驗、情感，卻可以完整復現人類作者所創作的一切”，此句清晰地表明材料一認識到人工智能雖然在復現人類創作方面表現出色，但在模擬人類的經歷、體驗和情感方面存在無法突破的局限，即無法真正擁有人類的這些特質。材料二中“但它目前只能創造出新的作品，卻還不能創造出新的風格范式，故此更多的還是屬于‘炫技’的層次”“于是在創作時，它在協創性方面表現出色，仿佛是一位全知全能的巨人，然而在原創性方面仍然是個侏儒，依舊無法創造出獨樹一幟的‘杰作’”，這些內容批評了人工智能創作的局限性，指出它雖然能創造新作品，但無法創造新的風格范式，在原創性方面存在嚴重不足，難以創造出真正獨樹一幟的“杰作”，強調了其在創新和原創方面的欠缺。

（5）①注意適用范圍：材料二明確指出“以智能寫作為例，程序更擅長撰寫那些強調一板一眼的程式化文本，比如文案和新聞稿，而不擅長撰寫那些需要通過深刻思考才能抵達的創意類文本和需要閱歷支撐的情感類文本”，對于小李這樣的自媒體創作者來說，在創作工作中，若涉及到程式化的文案、新聞稿等內容，可以合理借助AI寫作，利用其高效。規范的特點來提高創作效率。但當創作需要深度思考的創意內容，如獨特的觀點評論，或者飽含個人經歷和情感的散文等時，AI的局限性就會凸顯。此時小李必須依靠自己的思維能力和生活閱歷，親自動腦進行創作，才能保證作品的質量和獨特性。

②注意著作權問題：文中提到“人工智能由于自身沒有自我意識，故而它在‘借鑒”’和‘化用’他人作品、侵犯他人著作權時，還是不自知的”，這意味著AI在創作過程中，可能會在無意識的情況下使用到他人受版權保護的內容。小李在使用AI生成內容時，不能掉以輕心。他需要仔細對AI生成的文本進行核查，確保沒有侵犯他人的著作權。否則，一旦出現侵權行為，不僅可能面臨法律糾紛，還會損害自己作為自媒體創作者的聲譽，影響未來的創作發展。

③避免過度依賴：從“人工智能主要屬于一種‘協創性’而非獨創性，目前的人工智能無法自己創造切身經驗，更不可能從中獲得真切的情感觸動和哲理思考”可知，AI雖然在處理一些數據和信息方面表現出色，但它無法真正替代人的思考。小李作為自媒體創作者，不能過度依賴AI進行創作，應將AI視為輔助工具，在創作中發揮自己的主觀能動性。比如在構思文章框架，提煉核心觀點、表達個人情感等方面，小李要依靠自己的智慧和能力，只有這樣，才能創作出具有原創性和感染力的自媒體作品，而不是僅僅依賴AI生成缺乏靈魂的內容。

答案：

（1）A

（2）B

（3）C

（4）①人工智能寫作的優勢：能夠通過對海量數據的學習，快速生成內容豐富的程式化文本。②人工智能寫作的局限：缺乏創作者本人的人生經歷、觀察及心得，難以創作需要深刻思考的創意類和需要閱歷支撐的情感類文本；原創性不足。

（5）①利用人工智能寫作，快速生成書評、影評等程式化內容提升效率。②要進行深度修改和完善，在書評、影評中融入個人經歷、對書籍和影片的獨特見解。③避免過度依賴技術，不讓其主導創作，對人工智能生成內容進行審核與調整，防止出現“工具理性對價值理性的僭取”問題。

（1）本題考查根據材料信息進行理解分析的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內容，做好選項和文章內容的比較辨別，確認正確選項。

（2）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區間，確定對應語句，聯系上下文體會。

（3）本題考查學生對文本的論點論據的分析能力。解答本題，需要結合選項所給的材料進行分析，找出符合題干的選項。

（4）本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。鎖定答題區間，進行分析概括。

（5）本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。要理解文本內容，合理提出自己的見解。

篩選信息和歸納概括內容要點題的步驟：

①把握全文主要內容，“篩選信息并整合文章信息”，涉及的內容一般范圍比較大，所以把握全文主要內容就是篩選和整合的基礎，具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現的態度，篩選出文中使用的論據等，對文章的整體內容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數。

②把握題干，確定答題區間。

③將選項信息與原文語句進行對應比較，選項信息的語句與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者通常改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。6~9.【答案】A、D、①作者在故都生活了五六年，在這里度過了人生重要的時期；耳濡目染地受到了故都的影響，已和故都融為一體，所以稱“自家人”。

②北京古城包羅萬象，既素樸又華貴，既博雅又大方，具有深厚的歷史文化底蘊和崇高的歷史文化地位，她與華夏文明血肉相連，孕育了炎黃子孫和民族文化，所以稱為“故都”、每個人的心里，都有一方魂牽夢縈的土地。得意時想到它，失意時想到它。逢年逢節，觸景生情，隨時隨地想到它。對孩子的思念，對故土的懷戀，加之秋氣之凜冽，郁達夫寫下了《故都的秋》；《秦腔》用棗木梆子奏響了一首獻給陜西傳統鄉土社會的凄涼挽歌；吳伯簫，一個把自稱“自家人”的“異鄉人”以飽含深情的筆墨抒寫著內心的懷念和熱愛。遼闊的空間，悠邈的時間，都不會使這種感情褪色：這就是鄉土情結【解析】（1）A.“這‘繾綣’不僅有作者在故都六年生活的蹤跡，更在于故都那豐饒的自然風光和名勝古跡”錯誤。根據原文“當我于風雨凄涼，日晚燈昏，感到苦寂的時候，……我便得到很多的安慰”，可知在心靈孤寂和遭受苦悶時故都給我心靈的撫慰也是“繾綣”的內容。

故選A。

（2）D.“雖然我們有長安，有洛陽，有那素以金粉著名的南朝金陵，但那些不失之于僻陋，就失之于囂薄，不像破落戶，就像紈绔子；沒一個像你似的，既素樸又華貴，既博雅又大方”，可知作者把歷史古都與今日故都對比，突出了故都樸素華貴，博雅大方的內涵。

故選D。

（3）根據原文“一來就五年六載地拖下去，好不容易！耳濡目染，指磨踵接，筋骨都怕涂上了你的顏色吧…在這里像遠古的化石似的，永遠烙印著我多少萬億數的蹤跡”“那些在一生中最可珍貴的朝朝暮暮，我是都給了你了，都在你和平而安適的懷抱里，消磨著，埋葬了”，可知作者在故都生活過五、六年，收到這里的熏陶和影響，身上有了故都的烙印，在這里和平而安適地的度過了人生最珍貴的時期，所以作者以自家人相稱。

根據原文“只有你配象征這堂堂大氣的文明古國。仿佛是你才孕育了這炎黃子孫，是你才養長了這神明華胄。雖然我們有長安，有洛陽，有那素以金粉著名的南朝金陵……沒一個像你似的，既素樸又華貴，既博雅又大方。包羅萬象，而萬象融而為一……這老先生才和藹得可親，莊嚴得可敬呢”，可知北平古城有悠久的歷史、深厚的文化底蘊，是文明古國的象征，所以作者以故都相稱。

（4）每個人的心里，都有一方魂牽夢縈的土地。得意時想到它，失意時想到它。逢年逢節，觸景生情，隨時隨地想到它。從“當我于風雨凄涼，日晚燈昏，感到苦寂的時候，我想到在你這里那五六個人圍爐話盡的雪夜，和放山石、采野花的那些春秋佳日”可知，作者在困頓時會憶起故都生活，足見故都于其心中的分量；從“我念著你西郊的山巒……連初冬來呼呼的大風，大風里飛揚著的塵土，我都想”可知，作者對故都的一景一物皆飽含思念，這份思念正是鄉土情結的體現。對故土的懷戀，加之秋氣之凜冽，郁達夫寫下了《故都的秋》；《秦腔》用棗木梆子奏響了一首獻給陜西傳統鄉土社會的凄涼挽歌；吳伯簫，一個把故都自稱“自家人”的“異鄉人”，以飽含深情的筆墨抒寫著內心的懷念和熱愛。遼闊的空間，悠邈的時間，都不會使這種感情褪色：這就是鄉土情結。

答案：

（1）A

（2）D

（3）①作者在故都生活了五六年，在這里度過了人生重要的時期；耳濡目染地受到了故都的影響，已和故都融為一體，所以稱“自家人”。

②北京古城包羅萬象，既素樸又華貴，既博雅又大方，具有深厚的歷史文化底蘊和崇高的歷史文化地位，她與華夏文明血肉相連，孕育了炎黃子孫和民族文化，所以稱為“故都”。

（4）每個人的心里，都有一方魂牽夢縈的土地。得意時想到它，失意時想到它。逢年逢節，觸景生情，隨時隨地想到它。對孩子的思念，對故土的懷戀，加之秋氣之凜冽，郁達夫寫下了《故都的秋》；《秦腔》用棗木梆子奏響了一首獻給陜西傳統鄉土社會的凄涼挽歌；吳伯簫，一個把自稱“自家人”的“異鄉人”以飽含深情的筆墨抒寫著內心的懷念和熱愛。遼闊的空間，悠邈的時間，都不會使這種感情褪色：這就是鄉土情結。

（1）本題考查學生對文本相關內容的理解能力。答題時要通讀全文，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。答題時要認真閱讀每一個選項，結合文本作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學生對文本相關內容的理解能力。答題時要讀懂相關語境，結合具體內容進行分析。

（4）本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。答題時要熟悉題干涉及的篇嗎，結合文本內容分析作答。

解答文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點，只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在，對似是而非處，要有借題解文的意識。10~14.【答案】BEH、D、D、①每當有人詢問，（他）總能回答，即使善辯之人也不能使他理屈詞窮，事后卻沉默得如同不善言辭的人

②然而剛剛與他們交游往來，卻突然就為他們的離世而痛哭，接著為他們撰寫墓志銘，這真是令人嘆息啊！、①感慨江鄰幾仕途坎坷：江鄰幾才能卓越，卻久未受到重用，才華得不到施展；

②感慨江鄰幾命運無常：朝廷剛剛準備委以重任，他卻在此時去世，讓人惋惜【解析】（1）句意：他的學問廣博通達，文辭雅正精深，而議論多有創見，詩歌尤其清淡閑適、灑脫可喜。

“學問”作主語，“通博”作謂語修飾“學問”，中間不可斷開，可在B處斷開；

“文辭”作主語，“雅正深粹”作謂語修飾“文辭”，中間不可斷開，可在E處斷開；

“詩”為后句主語，主語前應斷開，即在H處斷開。

故選BEH。

（2）A.正確。深厚/病情加重。句意：和別人交往，時間越久就越深厚。/我很想奉旨為皇上奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重。

B.正確。代詞，代他/定語后置的標志。句意：但當權者長期未予重用他。/蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒。

C.正確。均為名詞“志向”。句意：志向沒有能夠實現就去世了。/慶幸得很，好極了，就用詩歌來表達內心的志向吧。

D.“蓋，如果”“意思相同”錯誤。大概/如果。句意：大概是由于有所感觸才這樣說的。/如果從那變動的一面看。

故選D。

（3）D.“希望借此讓江鄰幾的文章能夠流傳于世”錯誤。根據材料二“余既志而銘之，后十有五年，來守淮西，又于其家得其文集而序之”可知，歐陽修是在江鄰幾家得到他的文集后為其作序，并非“主動為他的文集作序，希望借此讓江鄰幾的文章能夠流傳于世”，江鄰幾的文章已自行于世，歐陽修作序是“發于有感而云然”。

故選D。

（4）①“至”，至于；“輒”，就；“窮”，使……窮盡，難倒；“已”，過后。譯文：每當有人詢問，（他）總能回答，即使善辯之人也不能使他理屈詞窮，事后卻沉默得如同不善言辭的人。

②“方”，正；“游”，交往；“遽”，突然；“銘”，作墓志銘；“藏”，指埋葬的人。譯文：然而剛剛與他們交游往來，卻突然就為他們的離世而痛哭，接著為他們撰寫墓志銘，這真是令人嘆息啊！

（5）①感慨江鄰幾仕途坎坷：江鄰幾“強學博覽，無所不通”，學問非常淵博。而且“其為文章淳雅，尤長于詩，淡泊閑遠，往往造人之不至”，文章寫得典雅，詩歌也很出色，才能卓越。然而“君之論議頗多，凡與其游者，莫不稱其賢，而在上位者久未之用也”，盡管周圍的人都認可他的賢能，但是上位者很長時間都沒有重用他，導致他的才華一直得不到施展，這體現了他仕途的坎坷。

②感慨江鄰幾命運無常：江鄰幾一生仕途不順，后來好不容易有了轉機，“自其修起居注，士大夫始相慶，以為在上者知將用之矣”，大家都為他即將被重用而感到高興。但是“而用君者亦方自以為得，而君亡矣”，就在朝廷剛剛要重用他的時候，他卻突然離世，這種突如其來的變故讓人感嘆命運的無常，實在是令人惋惜。

答案：

（1）BEH

（2）D

（3）D

（4）①每當有人詢問，（他）總能回答，即使善辯之人也不能使他理屈詞窮，事后卻沉默得如同不善言辭的人。

②然而剛剛與他們交游往來，卻突然就為他們的離世而痛哭，接著為他們撰寫墓志銘，這真是令人嘆息啊！

（5）①感慨江鄰幾仕途坎坷：江鄰幾才能卓越，卻久未受到重用，才華得不到施展；

②感慨江鄰幾命運無常：朝廷剛剛準備委以重任，他卻在此時去世，讓人惋惜。

參考譯文：

材料一：

先生名休復，字鄰幾。他為人外表看似簡樸曠達，實則內在修養嚴謹，從不被利欲輕易動搖。他勤奮治學，博覽群書，通曉各領域知識卻不以此自夸。每當有人詢問，（他）總能回答，即使善辯之人也不能使他理屈詞窮，事后卻沉默得如同不善言辭的人。他寫的文章純樸雅致，尤其擅長詩歌創作，風格淡泊悠遠，常能抵達他人未曾企及的地方。他擅長隸書，喜愛彈琴、下棋和飲酒。與人交往時，情誼隨歲月愈加深厚。對宗族孝順，侍奉守寡的姑母如同親生母親。天圣年間，與尹師魯、蘇子美交游，當時已負盛名。

在慶歷年間，有不便于大臣執政的小人，想要用事情來牽累他們，使其被罷黜。我的朋友蘇子美，是杜丞相的女婿，因在祭祀神靈的聚會上飲酒而獲罪，當時的知名士人都被驅逐。君因此獲罪被削去官職，擔任蔡州商稅監。過了很久，才重新擔任集賢校理，負責修撰起居注，多次升遷后官至刑部郎中。君在治理百姓時，常說：“為政的目的是安撫百姓，不要侵擾他們罷了。”所以他所到之處，百姓都喜愛他施政的簡便易行。至于辨析疑案、判決官司，他有時會靈活運用權術，舉措沒有不得當的，但不常用此方法，也從不自夸有才能。

君的議論見解很多，凡是與他交往的人，沒有不稱贊他賢能的，但居上位的人長期沒有重用他。自從他修撰起居注，士大夫們才開始相互慶賀，認為居上位者知道要任用他了，而任用他的人也正自認為得到了人才，可君卻去世了。唉，這難道不是他的命運嗎！

材料二：

我私下不自量力，年輕時學習撰寫碑銘，因而得以記錄當代賢士大夫的功業德行。自明道、景佑年間以來，諸多名公巨卿的事跡多留存于我的文章中。至于平素握手言歡、意氣風發的朋友故舊，可稱為一時盛事。然而剛剛與他們交游往來，卻突然就為他們的離世而痛哭，接著為他們撰寫墓志銘，這真是令人嘆息啊！

自尹師魯去世到如今二十五年間，相繼離世者達二十人，其中由我撰寫銘文的已逾二十人，更有未及撰文或雖撰文卻非故交者，皆未計入。又有那些我未能撰寫銘文或非至交舊識者都不計算在內。唉，何其之多啊！不僅善人君子難得易失、交游零落如此，回望身世死生盛衰之際，更令人悲從中來！其中更有不幸遭遇憂患、觸犯法網，以致困頓流離而死者；或有仕途坎坷、抱負難展而亡者，唯有文章尚存于世的，更令人哀傷！

陳留江鄰幾，曾與圣俞（梅堯臣）、子美（蘇舜欽）交游，又與圣俞同時離世。我已為其撰寫墓志銘，十五年后調任淮西時，又在其家獲得文集，于是為之作序。鄰幾是位堅毅仁厚的君子。雖然當時頗有名氣，但仕途多年未能晉升，晚年朝廷方欲重用，未及起用便逝世了。他的學問廣博，文辭雅正深邃精粹，議論大多有所闡發，詩歌尤其清新淡泊、閑適超逸令人喜愛。不過他的文章已自行流傳于世，自然不需我的評說妄加輕重。我之所以特別在此記述，實因有所感懷而發。

（1）本題考查文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。

（2）本題考查學生對文中加點詞語及相關內容的解說能力。答題時要有一定的知識積累，結合語境進行理解，仔細比對各個選項的說法，作出正確的選擇。

（3）本題考查學生對文本有關內容的概述能力。答題時要通讀文本，結合具體內容比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（4）本題考查翻譯文言句子的能力，答題時以直譯為主，意譯為輔，注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。

（5）本題考查學生對文本相關內容的理解和概括能力。答題時要通讀文本，篩選整合信息，結合具體要求概要作答。

文言翻譯的基本方法：

1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。

2．補：補出省略成分。

3．刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。

4．換：替換。用現代詞匯替換相應的古代詞匯。

5．調：調整倒裝句句序，按現代漢語習慣句式將其調整過來。15~16.【答案】D、①李紳的《宿揚州》更多的是對揚州美景的贊美和欣賞，表達了對揚州繁華的贊嘆和對今日揚州風俗變化的欣喜。②姜夔的《揚州慢?淮左名都》則帶有更為深沉和復雜的情感，既有對揚州昔日繁華的懷念，也有對今日揚州殘敗的哀惋，充滿了對歷史和現實的深刻反思【解析】（1）D.“流露出對過去時光的懷念和留戀之意”錯，尾聯寫和過去相比，現在的揚州，世風已經變得淳樸多了，暗含了詩人對隋煬帝驕奢淫逸生活的批判，而非表達對過去時光的懷念和留戀。

故選D。

（2）①《宿揚州》前兩聯寫揚州景色，“煙波”“落葉”“塞鴻”“楚澤”“紅樹”等意象，描寫出揚州的美景，表達作者的喜愛之情；“夜橋燈火連星漢，水郭帆檣近斗牛”則是寫揚州人煙阜盛，街市繁華，表達對揚州繁華的贊嘆；“今日市朝風俗變，不須開口問迷樓”，結合注釋可知，作者認為揚州風俗變化，不再像隋煬帝時期那般驕奢淫逸，令他感到欣慰。李紳的《宿揚州》更多的是對揚州美景的贊美和欣賞，表達了對揚州繁華的贊嘆和對今日揚州風俗變化的欣喜。

②姜夔的《揚州慢?淮左名都》開頭三句點明揚州昔日名滿國中的繁華景象，以及自己對傳聞中揚州的深情向往；接著二句寫映入眼簾的只是無邊的薺麥，與昔日盛況截然不同；“自胡馬”三句，言明眼前的殘敗荒涼完全是金兵南侵造成的，在人們心靈上留下不可磨滅的創傷；“漸黃昏”二句，以回蕩于整座空城之上的凄涼嗚咽的號角聲，進一步烘托今日揚州的荒涼落寞。這首詞帶有更為深沉和復雜的情感，既有對揚州昔日繁華的懷念，也有對今日揚州殘敗的哀惋，充滿了對歷史和現實的深刻反思。

答案：

（1）D

（2）①李紳的《宿揚州》更多的是對揚州美景的贊美和欣賞，表達了對揚州繁華的贊嘆和對今日揚州風俗變化的欣喜。②姜夔的《揚州慢?淮左名都》則帶有更為深沉和復雜的情感，既有對揚州昔日繁華的懷念，也有對今日揚州殘敗的哀惋，充滿了對歷史和現實的深刻反思。

（1）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。解答時要結合詩歌內容，從詩句中找出關鍵性信息進行分析，聯系前后句子進行分析，把握詩人的內心感受。

理解詩歌的方法：

（一）關注標題，明確內容和情感

標題是解讀詩歌內容和形式的關鍵。因為詩歌的標題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可以揭示思想內容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進而明了全詩的結構及表現手法等，便于快速理解詩歌。

（二）關注作者，知人論世多關聯

讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點，及創作傾向、主要內容、作品風格特點等。

（三）關注注釋隱含意

高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或寫作風格。

（四）關注意象寄托意

意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達大致相同的思想感情。

（五）關注關鍵詞句情感意

關鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現詩人思想情感或暗示主旨。17.【答案】【小題1】其蒔也若子

其置也若棄【小題2】酌酒以自寬

舉杯斷絕歌《路難》【小題3】晴川歷歷漢陽樹

芳草萋萋鸚鵡洲（亂花漸欲迷人眼

淺草才能沒馬蹄/林暗草驚風

將軍夜引弓）【解析】故答案為：

（1）其蒔也若子

其置也若棄（重點字：蒔）

（2）酌酒以自寬

舉杯斷絕歌《路難》（重點字：酌）

（3）晴川歷歷漢陽樹

芳草萋萋鸚鵡洲（亂花漸欲迷人眼

淺草才能沒馬蹄/林暗草驚風

將軍夜引弓）（重點字：萋、蹄）

本題考查學生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。

名篇名句的背誦和默寫，不應機械古板地死記硬背，要聯系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。

例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會把“始”寫成“使”。18~20.【答案】①空穴來風

②勢不可擋

③唾手可得、此處的“變量”加雙引號，具有特殊含義，表示其并非普通的數學或邏輯意義上的變量。它特指人類在人工智能發展過程中的獨特地位和作用，強調人類是影響人工智能發展的關鍵因素、①明快活潑：以短句為主，瑯瑯上口，節奏明快。

②凝練文雅：用四字短語及成語，如“因悲落淚”“天馬行空”，來顯出凝練文雅。

③周密性：通過描述性的話語對應上文“人的可靠性、同理心和想象力、創造力”，凸顯了人的核心價值，體現語言的周密性【解析】（1）第①處，由前文“它可以學習和理解人類的語言，并進行交流對話。有媒體列出了‘被ChatGPT取代的10大高危職位’”，后文“ChatGPT展現出了與人類交流對話的優越水平”可知，媒體列出了“被ChatGPT取代的10大高危職位”可知，對人類部分職業前景的擔憂是有據可依的，不是主觀臆斷，故可填“空穴來風”。空穴來風：意思是有孔洞便會進風，比喻傳言有根據；現在多用來指消息和傳說毫無根據。

第②處，由原文“然而，即便心懷擔憂，人們仍需認識到，ChatGPT等人工智能產品涌現，是社會技術革新的趨勢”可知，此處是指人工智能的發展是歷史的必然結果，是無法阻擋的，故可填“勢不可擋”。勢不可擋：來勢猛烈，無法抵擋。

第③處，由原文“AI在學會‘思考’，而有的人卻懶得思考，他們依賴于……的便利”可知，此處應是強調人類惰性與AI便利性的反差，修飾強調人工智能給人類帶來的便利性，故可填“唾手可得”。唾手可得：比喻非常容易得到。

（2）“變量”一詞加雙引號起到了特殊含義的作用。在數學或邏輯語境中，“變量”通常指可變的數值或因素，但在此處，“變量”并非指代這一常規含義。由原文“我們是算法的領導者、AI模型的內容提供者，能夠創造算法無法‘算’出的價值”可知，它特指人類在人工智能發展進程里的獨特地位和關鍵作用。人類不僅是算法的領導者，主導著算法的運行與方向；還是AI模型的內容提供者，為其注入核心內容。人類能創造出算法無法“算”出的價值，這種獨特性和不可替代性，使人類成為影響人工智能發展的關鍵因素。所以，這里的“變量”加雙引號，是為了突出強調人類在人工智能領域中的這一特殊意義。

（3）①語言表達明快活潑，主要得益于其以短句為主的結構特點。如“我們有道德約束，有價值倫理”“會因悲落淚、因喜而笑”“能眼見為實、天馬行空”等表述，都是簡短有力的短句。這些短句迅速地列舉出人類所具備的各種特質和能力，沒有過多的修飾和冗長的句子結構，讓讀者能夠快速地理解內容。這種明快活潑的表達方式，使文章充滿了活力，能夠迅速抓住讀者的注意力，讓讀者在輕松的閱讀過程中感受到語言的魅力，增強了文章的可讀性和感染力。

②語言凝練文雅，得益于作者對四字短語及成語的巧妙運用。“因悲落淚”“天馬行空”等四字短語和成語，言簡意賅卻又生動形象地表達了豐富的情感和想象。“因悲落淚”短短四個字，就精準地描繪出人類因悲傷而流淚的情感狀態；“天馬行空”則形象地展現了人類想象力的自由奔放、不受拘束。這些四字短語和成語的使用，使語言更加簡潔凝練，同時又增添了文章的文雅氣質，讓讀者在閱讀過程中感受到語言的優美和精煉，提升了文章的文化內涵和藝術價值。

③該部分語言表達具有周密性，這體現在通過描述性的話語對應上文“人的可靠性、同理心和想象力、創造力”，凸顯了人的核心價值。文中“我們有道德約束，有價值倫理”對應了人的“可靠性”，道德和倫理是可靠性的重要體現；“會因悲落淚、因喜而笑”體現了人的“同理心”，能夠感受并表達出情感；“能眼見為實、天馬行空”則對應了人的“想象力、創造力”，既能夠基于現實觀察，又能夠展開豐富的想象。通過這些具體的描述，將上文提到的人的核心價值進行了詳細展開和闡釋，使文章內容更加豐富、邏輯更加嚴密。

答案：

（1）①空穴來風

②勢不可擋

③唾手可得

（2）此處的“變量”加雙引號，具有特殊含義，表示其并非普通的數學或邏輯意義上的變量。它特指人類在人工智能發展過程中的獨特地位和作用，強調人類是影響人工智能發展的關鍵因素。

（3）①明快活潑：以短句為主，瑯瑯上口，節奏明快。

②凝練文雅：用四字短語及成語，如“因悲落淚”“天馬行空”，來顯出凝練文雅。

③周密性：通過描述性的話語對應上文“人的可靠性、同理心和想象力、創造力”，凸顯了人的核心價值，體現語言的周密性。

（1）本題考查學生對成語的運用能力。答題時要讀懂語段的內容，結合語境正確填寫。

（2）本題考查學生對標點符號用法的辨析能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，結合語境進行分析。

（3）本題考查學生對語段中相關語句表達效果的分析能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，結合具體內容及語境進行分析。

語段綜合考查立足于段，主要關注語文基礎知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內的各項基礎知識；二是不僅考查語文知識，還考查其它學科的相關知識。試題主要涉及這幾個方面：1．在語段內根據拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字。2．理解和運用語段內的詞語、成語和熟語。3．判斷標點符號使用是否正確。4．在語段中調整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位。5．改正語段中的病句。6．分析語段的基本內容，歸納語段主旨。21~22.【答案】（1）原句語病為：一是“究其真相表明”句式雜糅，可去掉“表明”；二是“不僅有所偏重，而且斷然可分”關聯詞語誤用，應改為“只是有所偏重，而非斷然可分”。

故修改為：究其真相，往往發現散文的名作，在這些功用之間，只是有所偏重，而非斷然可分。

（2）①結合“也因此，知性散文之中，往往有出色的感性片段；反之，在感性散文里，也每有知性的片段令人難忘”的語境可知，此處關鍵詞語為“感性散文”。故可填：其余似乎就是感性散文了。

②結合“而能維持情理之間的某種平衡”的提示及“也因此，知性散文之中，往往有出色的感性片段；反之，在感性散文里，也每有知性的片段令人難忘”的語境可知，此處可填：也就是感性與知性的相濟。

③結合“那一段究竟算是知性還是感性，固難斷言，可是到了篇末這幾句，高潮涌起，感慨多于析理”的語境可知，此處關鍵詞是“感性”，可填：則顯然是感性的。

答案：

（1）究其真相，往往發現散文的名作，在這些功用之間，只是有所偏重，而非斷然可分。

（2）①其余似乎就是感性散文了。

②也就是感性與知性的相濟。

③則顯然是感性的。、【解析】（1）本題考查學生對病句的辨析和修改能力。答題時要讀懂畫線的句子，找出有語病的地方，正確修改。

（2）本題考查學生給文段補寫恰當語句的能力，答題時要通讀語段，結合語境進行補寫，要做到語言簡明、連貫、得體，并注意字數限制。

補寫語句題答題技巧：

①閱讀語段，把握語段大意。首先要瀏覽語段，把握句子主要內容，弄清補寫句子在句中的位置，弄清它和前后文句的聯系，這樣可以讓補寫的句子不偏離語境。這是準確補寫句子的基礎。

②分析語段的特征。有得語段是記敘語段，有的語段是議論段落，有的語段是說明語段，有的是描寫語段，有的是抒情語段，我們要根據不同的語段特點，抓住相應的相應要素。然后我們要抓住語段內部的結構特征，看語段內部是什么關系。看語段內部的結構是總分、并列還是對照等，找出語句在語段內部的位置。最后我們要分析文中的關聯詞、代詞、體現層次的語句、修辭句意上下文的銜接和句子前后的照應補寫出句子。

③檢查句子是否符合要求，將擬寫句子寫在語段的相應位置。看是否前后連貫，是否有語病，是否簡潔。如有問題進行修改，如滿意無問題，寫到答題卡上。23.【答案】競合相生謀發展，互利共贏見真章

成功，常被世俗定義為超越他人、獨占鰲頭，仿佛唯有將對手甩在身后，才能證明自己的價值。然而，這種零和思維往往導致內卷與消耗，最終使個體與社會陷入發展的瓶頸。相比之下，真正的成功或許不在于單方面的勝利，而在于與他人共同成長、互利共贏。從個人成長到國家發展，從商業競爭到全球治理，合作共贏的理念正逐漸成為時代的主旋律。它不僅是智慧的體現，更是文明進步的必然選擇。

個人價值的實現，從來不是孤立的奮斗。古希臘哲學家亞里士多德曾言：“人是社會的動物。”一個人的能力再強，若脫離集體協作，終將難以成就偉大事業。愛因斯坦的相對論并非閉門造車的結果，而是在與同行學者的交流辯論中不斷完善；喬布斯的蘋果帝國，同樣得益于與沃茲尼亞克、喬尼?艾維等人的緊密合作。倘若他們執著于單打獨斗，人類科技史或許會失去許多璀璨的篇章。真正的強者，不是踩著別人的肩膀登頂，而是攜手同行，讓彼此的光芒交相輝映。

在商業領域，零和博弈的思維早已被證明是短視的。傳統商業競爭強調“你死我活”，但現代企業更傾向于構建生態共贏。華為的崛起并非依靠打壓對手，而是通過開放合作，與全球供應商、開發者共同成長，最終在5G時代占據領先地位。同樣，阿里巴巴的電商生態并非壟斷市場，而是賦能中小商家，實現共同繁榮。反觀那些固