小學(xué)生古詩文誦讀心得TOC\o"1-2"\h\u11706第一章走進古詩文的世界：背景與重要性 115339第二章古詩文的寶藏：內(nèi)容與特點大賞 14236第三章我的獨特感悟：誦讀中的情感共鳴 127898第四章汲取古人智慧：從古詩文中得到的啟示 2240第五章以詩為證：引用原文談體會 224768第六章誦讀的力量：對自身素養(yǎng)的提升 226599第七章交流與分享：與同學(xué)的古詩文互動 312699第八章傳承經(jīng)典：小學(xué)生的使命與展望 3第一章走進古詩文的世界：背景與重要性咱們中國的古詩文那可有著非常悠久的歷史呢。在古代，詩人們通過寫詩作文來表達自己的情感、記錄生活中的事情，還有對世間萬物的思考。比如說《詩經(jīng)》，這可是中國古代詩歌的開端，里面收集了西周初年到春秋中葉的詩歌。像“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”這幾句，就生動地描繪出男子對美好女子的愛慕之情。誦讀古詩文對咱們小學(xué)生來說特別重要，它就像是一把鑰匙，能打開歷史文化的大門。通過誦讀，我們能了解古人的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣，還能感受到不同朝代的文化氛圍。如果不誦讀古詩文，我們就很難體會到古人的智慧和情感，就像丟了一塊特別珍貴的文化寶藏一樣。第二章古詩文的寶藏：內(nèi)容與特點大賞古詩文的內(nèi)容可豐富啦。有描寫自然風(fēng)光的，像李白的《望廬山瀑布》“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”你看，這幾句把廬山瀑布雄偉壯觀的景象描寫得多么逼真啊。還有表達愛國情懷的，像文天祥的《過零丁洋》“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”體現(xiàn)出他堅貞不屈的愛國精神。從特點上看，古詩文很講究韻律，讀起來朗朗上口。就拿《三字經(jīng)》來說，三字一句，讀起來特別有節(jié)奏感，而且很多古詩文都用了很優(yōu)美的修辭手法，像比喻、擬人、夸張等，讓文字充滿了魅力。這些特點讓古詩文不僅僅是文字的組合，更是一幅幅生動的畫卷。第三章我的獨特感悟：誦讀中的情感共鳴誦讀古詩文的時候啊，我常常會有特別強烈的情感共鳴。就拿杜甫的《春望》來說吧，“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”當(dāng)我讀到這幾句的時候，我仿佛能看到戰(zhàn)亂后的長安城，一片破敗的景象。杜甫對國家命運的擔(dān)憂，對家人離散的痛苦，我好像都能感同身受。雖然我沒有經(jīng)歷過那樣的戰(zhàn)亂年代，但是那種悲傷和憂慮的情感卻能通過這些詩句傳遞到我的心里。還有讀蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，“但愿人長久，千里共嬋娟。”我能感受到他對親人的思念和美好祝愿，這種情感不管是在古代還是現(xiàn)代，都是共通的，所以我每次讀起來心里都暖暖的。第四章汲取古人智慧：從古詩文中得到的啟示古詩文中蘊含著無窮的智慧。比如說《論語》里的“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！边@就告訴我們，要虛心向別人學(xué)習(xí)，看到別人的優(yōu)點就學(xué)習(xí)，看到別人的缺點就反省自己有沒有類似的問題。在生活中，我就經(jīng)常這樣做。在小組合作學(xué)習(xí)的時候，我會發(fā)覺有的同學(xué)很擅長組織大家討論，那我就學(xué)習(xí)他的組織能力；有的同學(xué)可能在發(fā)言的時候不夠自信，我就提醒自己要避免這樣的情況。還有《勸學(xué)》里說“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”這激勵著我做事情要有恒心，不能半途而廢。我在練習(xí)書法的時候，有時候覺得很累很枯燥，但是一想到這句話，我就又有了堅持下去的動力。第五章以詩為證：引用原文談體會再來說說我讀孟郊《游子吟》的體會吧。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”每次讀到這首詩，我就會想起我的媽媽。媽媽每天為我做飯、洗衣，照顧我的生活，就像詩里的母親一樣，對我充滿了愛。她的愛都體現(xiàn)在生活的點點滴滴中，而我有時候還會惹她生氣。我就覺得自己就像詩里的小草，媽媽的愛就像那春天的陽光，我怎么報答都報答不完。還有讀王維的《相思》“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。”這讓我想到了友情，當(dāng)我和好朋友分開的時候，我就會把這首詩送給他們，用詩里的紅豆來表達我對他們的思念。第六章誦讀的力量：對自身素養(yǎng)的提升誦讀古詩文對我們自身素養(yǎng)的提升可大了。在語言表達方面，誦讀古詩文能讓我們學(xué)到很多優(yōu)美的詞匯和句子，讓我們說話和寫作的時候更加生動。就像我寫作文的時候，以前總是干巴巴的，自從誦讀了很多古詩文之后，我就會引用一些詩句來讓我的作文更有文采。比如寫春天的時候，我會寫“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”而且誦讀古詩文還能提升我們的審美能力，當(dāng)我們誦讀那些描寫美景的詩句時，我們腦海里就會浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面，像“大漠孤煙直，長河落日圓。”我們能感受到沙漠的壯闊和夕陽的美麗。在道德修養(yǎng)方面，古詩文中的很多道理也能讓我們變得更加懂事，有品德。第七章交流與分享：與同學(xué)的古詩文互動在學(xué)校里，我經(jīng)常和同學(xué)們進行古詩文的交流與分享。有一次，我們在課間休息的時候討論起了李白的詩。我特別喜歡李白的《將進酒》，就念了幾句“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”同學(xué)們都被這幾句詩的大氣磅礴所震撼。然后有個同學(xué)就說起了李白的《靜夜思》，說這首詩雖然簡單，但是特別能引起思鄉(xiāng)之情。我們就你一言我一語地討論著李白詩歌的風(fēng)格特點，還有他詩歌里所表達的情感。還有一次，我們班級組織了一個古詩文朗誦會，大家都精心準備了自己喜歡的古詩文。有的同學(xué)朗誦《木蘭詩》，把花木蘭的英勇形象表現(xiàn)得淋漓盡致；有的同學(xué)朗誦《桃花源記》，讓我們仿佛進入了那個美好的世外桃源。通過這些交流和分享，我們對古詩文的理解更加深刻了。第八章傳承經(jīng)典：小學(xué)生的使命與展望咱們小學(xué)生可是傳承經(jīng)典古詩文的重要力量呢。現(xiàn)在很多人都喜歡流行文化，但是我們不能忘記我們老祖宗留下來的文化瑰寶。我們要把古詩文一代一代地傳承下去。在學(xué)校里，我們可以多組織一些古詩文的活動，像剛剛說的朗誦會，還有古詩文知識競賽等。在家庭里