2025年全國(guó)高考英語(yǔ)議論文寫(xiě)作范文寫(xiě)作議論文，是高考英語(yǔ)考試中最具挑戰(zhàn)性的部分之一。它不僅考察考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，更考驗(yàn)思維的深度和邏輯的嚴(yán)密。作為曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)高考洗禮的我，深知寫(xiě)好一篇議論文的難度和重要性。今天，我想以第一人稱(chēng)的視角，結(jié)合親身經(jīng)歷與真實(shí)案例，分享我對(duì)議論文寫(xiě)作的理解與體會(huì)，希望能給2025年的考生們帶來(lái)切實(shí)的幫助和啟發(fā)。一、議論文寫(xiě)作的核心：觀點(diǎn)明確，情感真摯議論文的生命在于“觀點(diǎn)”，這不僅是表達(dá)的起點(diǎn)，更是整篇文章的靈魂。回想自己的高考備考經(jīng)歷，最初我寫(xiě)的文章往往觀點(diǎn)模糊，表達(dá)散亂，難以打動(dòng)閱卷老師。后來(lái)我意識(shí)到，只有明確而鮮明的觀點(diǎn)才能讓文章有血有肉。1.明確觀點(diǎn)的重要性記得一次模擬考試，我寫(xiě)了一篇關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響”的文章，開(kāi)頭我用了大量的背景介紹，卻沒(méi)有直接點(diǎn)明自己的立場(chǎng)。結(jié)果，老師給我的反饋是“態(tài)度不夠鮮明，立場(chǎng)模糊”。這讓我深刻體會(huì)到，議論文寫(xiě)作必須“先立意”，即第一段就要表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)明確，才能讓后續(xù)的論據(jù)和論證有的放矢。比如，我后來(lái)練習(xí)寫(xiě)議論文時(shí)，習(xí)慣先寫(xiě)一句簡(jiǎn)短有力的主題句：“網(wǎng)絡(luò)既帶來(lái)了便利，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，但總體上，它促進(jìn)了青少年的成長(zhǎng)。”這句話成為我整篇文章的指路明燈，幫助我理清思路，層層展開(kāi)。2.情感真摯帶來(lái)的感染力觀點(diǎn)明確只是基礎(chǔ)，能夠觸動(dòng)人心的文章還需要情感的流露。寫(xiě)議論文不是冷冰冰地堆砌事實(shí)，而是要讓觀點(diǎn)背后的情感真實(shí)可感。高考閱卷老師在有限的時(shí)間內(nèi)，往往更容易被那些文字里透出真實(shí)感受的文章所打動(dòng)。我曾在文章中寫(xiě)到父親為了讓我能上好高中，凌晨三點(diǎn)還在工地搬磚的場(chǎng)景。雖然這看似與議論文題目無(wú)關(guān)，但我用這個(gè)細(xì)節(jié)表達(dá)了對(duì)“堅(jiān)持”的理解和敬佩。老師在批改時(shí)特意寫(xiě)下：“感情真摯，細(xì)節(jié)生動(dòng)，觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。”這段經(jīng)歷使我明白，情感的注入能讓文章更具說(shuō)服力與生命力。二、分點(diǎn)展開(kāi)：論據(jù)豐富，結(jié)構(gòu)清晰“總-分-總”的結(jié)構(gòu)要求我們?cè)谖恼轮蟹贮c(diǎn)展開(kāi)論述，既要豐富內(nèi)容，又要保持條理清晰。下面，我結(jié)合自己的寫(xiě)作實(shí)踐，詳細(xì)談?wù)勅绾巫龅竭@一點(diǎn)。1.論據(jù)的選擇與運(yùn)用論據(jù)是論證觀點(diǎn)的堅(jiān)實(shí)基石。高考作文中，論據(jù)不能僅停留在空洞的理論層面，更要結(jié)合真實(shí)的生活細(xì)節(jié)與親身經(jīng)歷，這樣才有說(shuō)服力。我記得寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于“堅(jiān)持與成功”的文章，除了引用名人名言，我還講述了自己備考時(shí)的經(jīng)歷。每天早晨五點(diǎn)起床背單詞，遇到難題時(shí)不輕言放棄，這些細(xì)節(jié)讓文章更生動(dòng)。老師當(dāng)時(shí)評(píng)價(jià)：“不僅有理論支撐，更有生活的真實(shí)感受，令人信服。”此外，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)也非常有效。比如，談到“環(huán)保意識(shí)”，我會(huì)提及近年我國(guó)推廣的垃圾分類(lèi)政策，以及身邊同學(xué)自發(fā)參加環(huán)保志愿活動(dòng)的故事，這些具體案例讓論點(diǎn)更具現(xiàn)實(shí)意義。2.結(jié)構(gòu)的合理安排結(jié)構(gòu)清晰是文章邏輯連貫的保證。寫(xiě)議論文時(shí)，我習(xí)慣于每個(gè)段落圍繞一個(gè)論點(diǎn)展開(kāi)，段落之間有自然的過(guò)渡句，避免跳躍。拿我寫(xiě)的“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的利與弊”這篇文章來(lái)說(shuō)，第二段我先講網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利，第三段轉(zhuǎn)而講負(fù)面影響，段落間用了“然而”“盡管如此”等轉(zhuǎn)折詞，幫助讀者順暢地跟隨我的思路。最后一段總結(jié)觀點(diǎn)，呼應(yīng)開(kāi)頭，形成完美閉環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，段落之間的過(guò)渡是很多考生容易忽視的部分。一篇充滿跳躍的文章，很難給閱卷老師留下好印象。用心打磨每個(gè)過(guò)渡句，能讓文章更自然流暢。三、寫(xiě)作技巧與心態(tài)調(diào)整：細(xì)節(jié)打磨，真實(shí)自然議論文的寫(xiě)作不僅是思維的展示，更是技巧與心態(tài)的綜合體現(xiàn)。下面，我分享一些自己長(zhǎng)期積累的寫(xiě)作技巧和心態(tài)調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)。1.語(yǔ)言表達(dá)的細(xì)膩與準(zhǔn)確高考英語(yǔ)作文不是簡(jiǎn)單的英語(yǔ)訓(xùn)練，而是語(yǔ)言藝術(shù)的展現(xiàn)。我曾經(jīng)為了追求詞匯量，刻意使用復(fù)雜句型，結(jié)果文章顯得生硬晦澀。后來(lái)我轉(zhuǎn)變思路，追求語(yǔ)言的自然與準(zhǔn)確。我發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)單句與復(fù)合句合理搭配，語(yǔ)言流暢自然，才能令文章更具可讀性。比如我喜歡用“because”“therefore”“inaddition”這樣的連接詞，使句子之間關(guān)系更緊密。同時(shí)，我會(huì)避免生僻詞堆砌，保持語(yǔ)言的親切感，讓人讀起來(lái)如同與朋友對(duì)話。2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)的魔力正如前文所述，細(xì)節(jié)是議論文的靈魂。我喜歡在文章中加入親身的生活片段，這些細(xì)節(jié)往往讓文章更具說(shuō)服力。比如談“團(tuán)隊(duì)合作”的文章里，我寫(xiě)到一次班級(jí)籃球賽中，大家如何分工配合，共同克服困難，這樣的細(xì)節(jié)讓觀點(diǎn)具體生動(dòng)。細(xì)節(jié)的描寫(xiě)不能泛泛而談，而要具體、有血有肉。我還記得描述父親凌晨搬磚的場(chǎng)景時(shí)，寫(xiě)到“他滿是泥土的手指，微微顫抖卻依然緊握著工具”，這種細(xì)節(jié)讓畫(huà)面感更強(qiáng)，也讓情感更真切。3.保持平和心態(tài)，沉著應(yīng)對(duì)寫(xiě)議論文的過(guò)程，是思維與情感的雙重考驗(yàn)。備考時(shí)，我也曾因?yàn)楸磉_(dá)不暢、思路混亂而沮喪。但我漸漸學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，不急躁，不浮躁。寫(xiě)作時(shí)，我會(huì)先深呼吸，理清思路，再動(dòng)筆寫(xiě)作。遇到詞匯想不起來(lái)，我不會(huì)慌張，而是用自己熟悉的表達(dá)替代，保持語(yǔ)言流暢。考場(chǎng)上，這種沉著冷靜幫我減少了失誤，提高了寫(xiě)作質(zhì)量。四、總結(jié)升華：議論文寫(xiě)作的真正意義回顧這一路走來(lái)的寫(xiě)作歷程，我越來(lái)越明白，議論文寫(xiě)作不僅僅是考試的應(yīng)試技巧，更是培養(yǎng)獨(dú)立思考和表達(dá)能力的重要途徑。通過(guò)寫(xiě)議論文，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何用事實(shí)和情感打動(dòng)他人，這些都成為我人生寶貴的財(cái)富。2025年的高考考生們，面對(duì)議論文寫(xiě)作時(shí)，不要畏懼，要勇敢表達(dá)真實(shí)