《曬太陽》教案-2025-2026學年蘇教版（2024）小學科學二年級上冊核心素養目標科學觀念學生能夠了解太陽是地球上光和熱的主要來源，認識到曬太陽可以帶來溫暖，感知不同時間、不同季節曬太陽的溫度差異。例如，知道中午曬太陽比早晨和傍晚更熱，夏天曬太陽比冬天更炎熱。理解曬太陽對人類健康有著重要影響，如促進維生素D的合成，幫助人體更好地吸收鈣，增強骨骼健康；適當曬太陽還能改善情緒等。同時，明白過度曬太陽可能對皮膚等造成傷害。意識到曬太陽對動植物的生長、活動也有重要作用。例如，植物通過曬太陽進行光合作用，制造養分；一些動物會通過曬太陽來調節體溫、殺菌等。科學思維通過觀察不同時間、不同天氣下曬太陽的感受和現象，培養學生的觀察能力和對比分析能力。比如，對比晴天和陰天曬太陽的感覺，以及上午和下午曬太陽時影子的變化等。引導學生根據曬太陽對不同對象（人類、動植物）的影響進行歸納總結，鍛煉邏輯思維能力。例如，總結出曬太陽對人類健康在不同方面的積極和消極影響。鼓勵學生對曬太陽過程中發現的問題進行思考和質疑，如為什么在樹蔭下曬太陽感覺和在太陽直射下不一樣，培養批判性思維。探究實踐組織學生進行實地觀察曬太陽的活動，如在校園操場不同時間段曬太陽，記錄自己的感受和觀察到的現象（如影子長短、溫度高低等），提高學生的實踐操作能力和觀察記錄能力。開展小組討論和交流活動，讓學生分享自己曬太陽的經歷、感受以及對曬太陽作用的認識，培養團隊協作能力和表達能力。引導學生通過查閱資料（如科普繪本、簡單的科普文章等適合二年級學生的資料形式）、詢問家長或專業人員等方式，收集更多關于曬太陽的科學知識，拓寬探究渠道。態度責任激發學生對曬太陽這一日常現象的好奇心和探究興趣，培養學生關注日常生活中的科學問題、熱愛科學的情感。在觀察和探究活動中，培養學生認真細致、實事求是的科學態度。例如，在記錄曬太陽感受和現象時如實填寫，不隨意編造。讓學生意識到合理曬太陽對自身健康和生活的重要性，以及過度曬太陽的危害，培養學生養成健康生活的意識和對自身健康負責的態度。同時，引導學生明白保護動植物在適宜環境下曬太陽的意義，增強保護環境的責任感。教學重難點教學重點清晰認識太陽是光和熱的來源，感受曬太陽帶來的溫度變化，了解不同時間、季節曬太陽溫度的不同特點。知道曬太陽對人類健康、動植物生長和活動的具體影響，能舉例說明。掌握一些合理曬太陽的方法和注意事項。教學難點理解曬太陽對人類健康、動植物生長等產生影響的內在科學原理，如光合作用、維生素D合成原理等，對于二年級學生要用簡單易懂的方式解釋。培養學生在日常生活中能夠根據實際情況，合理安排曬太陽時間和方式，養成良好曬太陽習慣的意識和能力。教學過程導入教師活動：同學們，今天老師要帶大家玩一個小游戲，叫做“我說你猜”。老師會描述一些場景，大家來猜猜老師說的是什么。（教師描述：有一個大大的、圓圓的物體，它每天都會出現在天空中，會發光發熱，我們在戶外活動的時候經常能感受到它的溫暖。）好啦，大家開動小腦筋，想一想這是什么呀？學生活動：學生積極思考，舉手回答，大部分學生能夠猜出是太陽。設計意圖：通過有趣的小游戲導入，激發學生的學習興趣和好奇心，快速吸引學生的注意力，同時自然引出本節課與太陽相關的主題，為后續教學做鋪墊。認識太陽的光和熱教師活動：同學們都非常聰明，一下子就猜出是太陽啦。那大家想一想，在生活中，我們是怎么感受到太陽的光和熱的呢？（展示教材中人們在戶外曬太陽、太陽能熱水器工作等圖片）大家看看教材上的這些圖片，說一說自己的想法。學生活動：學生觀察圖片后回答，可能會說“在外面曬太陽，感覺身上暖暖的”“太陽能熱水器能把水燒熱，是因為太陽的熱”“太陽照在身上，能看到影子，說明有光”等。教師總結：同學們說得太棒了！太陽會發出光和熱，我們在戶外曬太陽的時候，能直接感受到它的溫暖，這就是太陽的熱傳遞給了我們。像太陽能熱水器，就是利用太陽的熱把水加熱，方便我們使用。而且有太陽的光，我們才能看到周圍的東西，還能形成影子。就像教材里小朋友們在太陽下玩耍，他們的身后就有影子（結合教材圖片詳細講解）。設計意圖：引導學生結合生活經驗和教材圖片，自主探究太陽的光和熱在生活中的體現，培養學生的觀察能力和表達能力，同時加深學生對教材內容的理解，讓學生初步認識太陽的光和熱與生活的緊密聯系。不同時間、季節曬太陽的溫度差異1.不同時間曬太陽教師活動：同學們，我們知道太陽有光和熱，那大家有沒有注意到，在一天當中，不同時間曬太陽，我們的感覺一樣嗎？（展示教材中早晨、中午、傍晚太陽位置和人物活動的圖片）我們來看看教材上的這幾幅圖，想一想早晨、中午、傍晚曬太陽分別是什么樣的感覺。學生活動：學生觀察圖片后思考回答，可能會說“早晨曬太陽，感覺不是很熱，很舒服”“中午曬太陽特別熱，都有點受不了”“傍晚曬太陽，沒有中午那么熱，有點涼快了”等。教師總結：大家說得很對。早晨的時候，太陽剛剛升起，陽光斜射，經過大氣層的路程較長，熱量損失較多，所以我們感覺不是很熱。到了中午，太陽在天空中位置較高，陽光直射，經過大氣層的路程較短，熱量集中，所以特別熱。傍晚太陽快要落山了，陽光又變成斜射，熱量減少，就沒有中午那么熱了。大家看教材上，早晨小朋友們穿著長袖外套在晨練，中午小朋友們都躲在樹蔭下，還拿著扇子扇風，傍晚小朋友們又出來玩耍了，從這些場景就能看出不同時間曬太陽溫度不一樣（結合教材圖片詳細解釋原因）。設計意圖：通過觀察教材圖片和學生的生活經驗，引導學生發現一天中不同時間曬太陽溫度的差異，并以簡單易懂的方式解釋原因，培養學生的觀察分析能力和邏輯思維能力，讓學生對太陽熱量隨時間變化有更直觀的認識。1.不同季節曬太陽教師活動：那不同季節曬太陽又有什么不一樣呢？我們來看看教材上不同季節人們曬太陽的場景圖片（展示春天人們在公園曬太陽野餐、夏天人們在海邊遮陽避暑、秋天人們在院子里曬太陽聊天、冬天人們在戶外曬太陽取暖的圖片）。大家說一說，在春天、夏天、秋天、冬天曬太陽，分別是什么感受。學生活動：學生回答，如“春天曬太陽很暖和，不冷不熱，很舒服”“夏天曬太陽太熱了，都要被曬化了，要找涼快的地方”“秋天曬太陽也比較舒服，比夏天涼快一些”“冬天曬太陽感覺特別溫暖，能讓身體暖和起來”等。教師總結：沒錯，春天天氣逐漸變暖，太陽的熱量適中，我們曬太陽會感覺很舒適，就像教材里人們在公園開心地野餐。夏天是一年中最熱的季節，太陽輻射很強，曬太陽會覺得酷熱難耐，所以大家都想辦法避暑，像去海邊找陰涼處。秋天天氣轉涼，太陽的熱量也相對減少，曬太陽還是比較愜意的。冬天天氣寒冷，太陽的熱量能讓我們的身體暖和起來，給我們帶來溫暖，就像教材里人們在戶外盡情享受陽光。通過這些圖片和我們的感受，大家能清楚地看到不同季節曬太陽的溫度差異很大（再次展示教材圖片強化記憶）。設計意圖：借助教材中不同季節曬太陽的場景圖片，引導學生回憶自身感受，總結不同季節曬太陽的溫度特點，讓學生感受季節變化對太陽熱量傳遞的影響，培養學生對自然現象的觀察力和總結歸納能力。曬太陽對人類健康的影響1.積極影響教師活動：同學們，曬太陽對我們人類的健康有很多好處哦。我們先來看教材上這幾幅圖片（展示小朋友在戶外曬太陽、老人在院子里曬太陽、人們在海邊曬太陽的圖片）。大家想一想，曬太陽對我們的身體有什么幫助呢？老師給大家一點提示，比如對我們的骨頭、心情等方面。學生活動：學生思考后回答，可能會說“曬太陽可以讓我們的骨頭更健康”“曬太陽會讓人心情變好”等。教師總結：同學們真聰明！曬太陽確實對我們的健康有不少積極影響。陽光中的紫外線可以促進我們身體合成維生素D，維生素D能幫助我們更好地吸收鈣，讓我們的骨骼更強壯、更健康，就像小朋友們要多曬太陽才能快快長高。而且曬太陽還能改善我們的情緒，讓我們感覺心情愉悅、放松。在天氣好的時候，大家到戶外曬曬太陽，是不是會覺得特別開心呀？就像教材里這些人們，在享受陽光的同時，臉上都洋溢著笑容（結合教材圖片講解）。設計意圖：通過觀察教材圖片和引導學生思考，讓學生了解曬太陽對人類健康的積極影響，以簡單的語言解釋科學原理，培養學生的觀察分析能力和對健康生活的關注，同時加深學生對教材內容的理解。2.消極影響教師活動：雖然曬太陽有很多好處，但是大家知道嗎，過度曬太陽也會對我們的身體造成傷害哦。我們來看看教材上這張圖片（展示一個小朋友在太陽下暴曬，皮膚發紅的圖片），這個小朋友看起來怎么啦？大家想一想，過度曬太陽可能會有哪些不好的地方呢？學生活動：學生觀察圖片后回答，可能會說“小朋友的皮膚曬紅了，會很疼”“過度曬太陽可能會曬傷皮膚”“可能會變黑”等。教師總結：大家說得很對。如果長時間在太陽下暴曬，我們的皮膚就容易被曬傷，出現發紅、疼痛，甚至脫皮的情況。而且過度曬太陽還可能會加速皮膚老化，增加患皮膚癌的風險。另外，強烈的陽光還可能會傷害我們的眼睛。所以，我們曬太陽也要注意適度，不能長時間暴露在太陽下。就像教材里這個小朋友，以后曬太陽可一定要注意時間和方式啦（結合教材圖片強調過度曬太陽的危害）。設計意圖：通過展示教材中過度曬太陽導致不良后果的圖片，引導學生思考過度曬太陽的危害，讓學生樹立正確曬太陽的意識，培養學生的健康意識和自我保護意識。曬太陽對動植物的影響1.對植物的影響教師活動：同學們，我們知道了曬太陽對人類有影響，那對植物呢？我們一起來看看教材上的這些植物圖片（展示春天花朵在陽光下綻放、夏天向日葵朝著太陽生長、秋天果實掛滿枝頭、冬天樹木在陽光下的圖片）。在陽光的照耀下，植物會有什么變化呢？春天的時候，陽光溫暖，植物會怎么樣？學生活動：學生觀察圖片后回答，如“春天植物會發芽、開花”等。教師總結：非常棒！春天陽光充足，溫度適宜，植物吸收陽光進行光合作用，制造養分，所以會發芽、開花，就像教材里這些五顏六色的花朵，在陽光的滋潤下開得格外鮮艷。那夏天，太陽很大，植物又有什么變化呢？學生活動：“夏天植物長得很茂盛，葉子綠油油的”等。教師總結：沒錯，夏天陽光強烈，熱量充足，植物通過光合作用積累了更多的養分，生長得更加茂盛。再看看秋天，陽光的照射讓植物有什么不一樣？學生活動：“秋天果實成熟了”等。教師總結：秋天陽光依然為植物提供能量，促進果實成熟，讓果實變得更加香甜。冬天，雖然陽光沒有那么強烈，但也能幫助植物保持一定的溫度，增強它們的抗寒能力。通過這些圖片和我們的討論，大家能看到陽光對植物的生長、開花、結果都起著非常重要的作用（再次展示教材圖片強化印象）。設計意圖：通過觀察教材圖片和師生互動討論，讓學生了解曬太陽對植物生長不同階段的影響，培養學生的觀察分析能力和邏輯思維能力，讓學生感受大自然中植物與陽光的緊密聯系，體會生命的奇妙。2.對動物的影響教師活動：植物離不開陽光，動物也同樣受陽光影響哦。我們來看看教材上這些可愛的動物圖片（展示蜥蜴在石頭上曬太陽、小貓在窗臺上曬太陽、小鳥在樹枝上曬太陽、北極熊在冰面上曬太陽的圖片）。大家看，這些動物都在曬太陽，它們為什么要曬太陽呢？比如說蜥蜴，它曬太陽有什么作用？學生活動：學生思考后回答，可能會說“蜥蜴曬太陽可能是為了取暖”等。教師總結：你說得很對，蜥蜴是冷血動物，它自己不能調節體溫，通過曬太陽可以吸收熱量，讓自己的身體暖和起來，這樣才能更好地活動。那小貓在窗臺上曬太陽又是為什么呢？學生活動：“小貓曬太陽可能是覺得舒服，還能殺菌”等。教師總結：非常棒！小貓曬太陽一方面可以讓自己感到溫暖舒適，另一方面陽光中的紫外線有殺菌作用，能幫助小貓殺死身上的一些病菌。小鳥在樹枝上曬太陽，陽光能幫助它們保持羽毛干燥，防止生病。北極熊在冰面上曬太陽，雖然天氣寒冷，但陽光能給它帶來一些熱量，維持身體的能量。從這些例子可以看出，曬太陽對動物的生存、活動、健康等都有很大的影響（結合教材圖片進行總結）。設計意圖：通過觀察教材中動物曬太陽的圖片，引導學生分析曬太陽對動物的影響，培養學生的觀察力和知識遷移能力，讓學生了解動物與環境的相互適應關系，感受大自然的神奇。合理曬太陽的方法和注意事項教師活動：同學們，我們知道了曬太陽有這么多好處，也知道過度曬太陽不好，那我們應該怎么合理地曬太陽呢？我們一起來討論一下。首先，曬太陽的時間很重要，大家覺得一天中什么時候適合曬太陽呢？（展示教材中不同時間人們曬太陽的圖片）學生活動：學生思考后回答，可能會說“早晨和傍晚”“上午10點前和下午4點后”等。教師總結：同學們說得非常好。一般來說，上午10點前和下午4點后，陽光中的紫外線相對較弱，既可以讓我們享受到陽光的溫暖，又能減少對皮膚和眼睛的傷害，是比較適合曬太陽的時間。就像教材里這些人們，在合適的時間曬太陽，既開心又健康。那曬太陽的時長應該是多久呢？學生活動：學生回答，如“不要太長時間”“半個小時到一個小時”等。教師總結：對，曬太陽的時間不宜過長，每次20-30分鐘左右比較合適，如果時間太長，就容易曬傷。而且不同年齡段的人，曬太陽的時間也可以有所不同，小朋友們身體比較嬌嫩，曬太陽時間可以相對短一些。另外，在曬太陽的時候，我們也要注意保護好自己，比如要戴上帽