南漳縣2024-2025學年度下學期學生學業(yè)質量監(jiān)測七年級歷史試題（共60分）一、選擇題：本大題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.孔子認為：人要有愛心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”。以上體現(xiàn)的思想核心是A.“仁”B.“道”C“兼愛”“非攻”D.以法治國2.都江堰在夏季洪水來臨時利用彎道動力學的自然規(guī)律，將六成以上的江水瀉入外江主流，而后匯入長江，使成都平原免受洪澇災害。據此可知都江堰的修建A.凸顯了工程的艱巨性B.促進了經濟文化的交流C.體現(xiàn)了設計的科學性D.展現(xiàn)了統(tǒng)一王朝的力量3.今年《哪吒之魔童鬧海》在各大影院上映后，“哪吒”形象深入人心.其實“哪吒”最早是一個印度人，在《羅摩衍那》中是俱毗羅神的三太子，后來隨著佛教傳入我國，經過道教的吸收改造，“哪吒”變成了托塔李天王的兒子，成了一個中國孩子。以上材料說明中國文化具有A.和平性B.連續(xù)性C.包容性D.原生性4.魏晉南北朝時期，氐族人的餐桌上出現(xiàn)了黍、粟、麥、稻等食物，并逐漸取代肉類成為主食；受氐族飲食的影響，漢族人的肉類來源也得到拓展。這一現(xiàn)象反映了A.政權更迭期繁 B.民族交融加強C.中外交流頻繁 D.江南地區(qū)開發(fā)5.右圖是《唐長安城平面圖》,該圖直觀反映了長安城的特點:A.城市人口眾多B.是國際大都市C.都市生活繁華D.規(guī)劃井然有序6.下圖是唐朝閻立本繪制的《步輦圖》婚使者的場景。這幅繪畫作品可以佐證:A.唐太宗善于用人B.唐朝與吐蕃的友好往來C.唐朝的經濟繁榮D.唐朝的開放與包容7.據《儒林公議》記我：北宋“狀元登第，雖將兵數(shù)十萬，恢復幽薊（指被遼占據的薊州和幽州），逐強虜于窮漠……其榮亦不可及也。”產生這種價值取向的原因是北宋、A.武將專權 B.崇文抑武 C.尚武輕文 D.積貧積弱8.兩宋時期市舶司的收入情況如下：977年—1076年為50萬緡，1140年約為120萬緡,1159年為200萬緡，這些數(shù)據說明兩宋時期A.海外貿易的發(fā)展B.手工業(yè)推動了經濟發(fā)展C.造船技術的改進D.海上絲綢之路達到鼎盛9.下列兩幅形勢圖反映了我國兩宋時期A.國家統(tǒng)一穩(wěn)定 B.民族政權并立 C.經濟重心南移 D.科技文化繁榮10.元代青花瓷以潔白的瓷胎和精美的鈷藍紋飾聞名，紋樣既有傳統(tǒng)的龍鳳牡丹，也有阿拉伯文字和伊斯蘭風格的幾何圖案。這反映了元代A.手工業(yè)技術領先世界 B.中外文化交流密切C.元政府重視海外貿易 D.漢族文化失去優(yōu)勢11.鄭和來到南洋以后，以強大的武裝力量，告誡那些“喜戰(zhàn)好斗”的島國：“循禮安分，勿得違越；不可欺寡，不可凌弱。”“不服，則耀武以懾之”，于是“凡所號令，罔敢不服從”。鄭和的做法所體現(xiàn)的思想是A.正本清源、立法治國 B.唯我獨尊、天朝上國C.無為而治、道法自然 D.熱愛和平、睦鄰友好12.李時珍是湖北蘄春縣人，明朝杰出的醫(yī)藥學家。他編寫的《本草綱目》問世后先傳入日本、朝鮮，后又陸續(xù)被翻譯成拉丁文、法文、俄文、德文、英文等多種文字。這說明《本草綱目》A.規(guī)模空前 B.圖文并茂C.內容詳實D.影響深遠二、非選擇題（本大題共4題，共36分）13.【大運河】（8分）材料一隋朝完成統(tǒng)一大業(yè)后，開鑿運河和新建東都洛陽，目的都是將政治軍事基地向東向南伸展，通過建立交通線，加強對北齊故地關東地區(qū)和原陳朝統(tǒng)治的江南地區(qū)的有效控制。開鑿北到涿郡的永濟渠，是為了加強對東北地區(qū)的控制，以滿足鎮(zhèn)遼東轉輸?shù)男枰袊慕洕驼沃匦脑诒狈剑浳簳x南北朝時期的動亂，北方受到嚴重破壞,而江南逐漸發(fā)展成為我國重要經濟區(qū)。——摘編自《教師教學用書》七年級下冊材料二材料三大運河昔日的漕運地位已成為過去，但大運河作為歷史文物的特質和內容，卻在歷史的年輪中更加顯現(xiàn)。大運河沿線留下了大量運河敵道、水工設施、廟宇樓閣、亭臺園林、碑林石刻、沉船遺跡等物質文化遺產和農耕習俗、手工技藝、民俗表演、倉儲文化、特色美食等非物質文化遺產，這些文化遺產都成為新時代下展現(xiàn)民族文化魅力、彰顯民族文化信心的厚重載體。在悠遠歷史中流淌的大運河依然是激發(fā)精神共鳴、豐盈民族文化自信心的文化河。——《中國大運河的歷史文化價值》（1）根據材料一，歸納隋朝開鑿大運河的原因.（3分）（2）仔細觀察材料二中的兩幅圖，指出與隋朝大運河相比，元朝大運河有哪些變化？（2分）（3）根據材料三，概括新時代下大運河的歷史文化價值。（3分）14.【小錢幣，大歷史】貨幣的演變反映了歷史的變遷（9分）材料一從夏商的天然海貝到戰(zhàn)國時期的銅幣，再到秦漢的統(tǒng)一形制，鑄造技術的進步是貨幣規(guī)范化的關鏈；北宋時期，造紙術和活字印刷術的發(fā)展促進了紙幣的誕生，而元朝時紙幣成為官方主要貨幣。——郭彥崗《中國貨幣演變史》材料二商業(yè)的繁榮促進了貨幣交易量的增長，但長期以來市場上流通的金屬貨幣攜帶很不方便。北宋前期四川地區(qū)出現(xiàn)“交子”，這是世界上最早的紙幣。——摘自部編2024版《中國歷史》七年級下冊材料三——摘編自部編2024版《中國歷史》七年級下冊（1）報據材料一，完成下列表格（2分）（2）根據材料一、二，概括北宋時期紙幣產生的原因。（3分）（3）根據材料三，指出日本、契丹、西夏貨幣在形制、錢文（貨幣上的文字）上與唐朝“開元通寶”的相同之處；結合所學知識，分析這種現(xiàn)象產生的原因。（4分）15.【傳統(tǒng)文化】（9分）材料一這條路線不僅促進了絲綢、瓷器、茶葉等商品的流通，還推動了佛教、伊斯蘭教、希臘哲學等宗教與思想的傳播。2014年，這條路被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產、評價其“展現(xiàn)了公元前2世紀至公元1世紀期間亞歐大陸經濟、文化和社會的互動”。——摘編自聯(lián)合國教科文組織《世界遺產名錄》（2014年）材料二此制（科舉制）用意，在用一個客觀的考試標準，來不斷地挑選社會上的優(yōu)秀分子，使之參與國家的政治。此制的另一優(yōu)點，在使應試者懷牒自舉（自由報考），公開競選…可以促進全社會文化之向上；可以培植全國人民對政治之興味而提高其愛國心；可以團結全國各地域于一個中央之統(tǒng)治……——摘自錢穆《國史大綱》材料三印刷術發(fā)明前，歐洲人九成是文盲。印刷術傳播到歐洲后，16世紀歐洲的識字率從5%升到30%,書籍成本降低了95%,中世紀《圣經》的價格從30弗羅林降低到3-5弗羅林，讀書不再局限于少數(shù)特權階層。印刷術發(fā)明之前，文化的傳播主要靠手抄書籍，費時、費事，又容易抄錯、抄漏，阻礙了文化的發(fā)展與傳播。印刷術的興起還帶動了紙張、印刷設備和相關產業(yè)的發(fā)展，也為作者、出版商和書商帶來了商機……中國印刷術給人類的發(fā)展獻上了一份厚禮。——摘編自《中國網》（1）指出材料一中“這條路”的名稱：根據材料一，指出“這條路”被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產的原因。（3分）（2）根據材料二，概括科舉制蘊含的選拔人才的智慧。（3點即可，3分）（3）根據材料三，概括中國印刷術的發(fā)