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PAGEPAGE5——感恩教育主題班會設(shè)計方案【活動背景】伴隨著春風(fēng)的吹拂,我們迎來了五月。一個世紀(jì)前,美國費城的安娜為了發(fā)起確認全國性的母親節(jié)而活動,她說服了母親所屬的教會,在她母親二周年忌日——五月的第二個星期天舉辦母親節(jié)慶祝活動。威爾遜總統(tǒng)于1914年發(fā)表官方聲明讓母親節(jié)成為全國性的節(jié)日,就是5月的第二個星期日。一個世紀(jì)后,普遍的中國人都過起了美國的母親節(jié),從感謝母親到學(xué)會感謝所有的人已經(jīng)變成了社會的一種趨勢。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。生活在世上,我們應(yīng)該感激的人確實很多:我們應(yīng)該感激生養(yǎng)我們的父母,沒有他們,我們不可能來到人世,更不可能長大成人;我們應(yīng)該感激老師,不僅教會我們知識,而且教會我們做人;我們應(yīng)該感激我們的同學(xué)朋友,給予我們很多的鼓勵和支持;我們應(yīng)該感激許多的陌生人,他們都在不經(jīng)意間給我們了很多的幫助。感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我們幫助的人,他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。【活動目的】為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,讓每一個學(xué)生都學(xué)會感恩,感謝所有幫助過他們的人,并懂得回報別人的幫助,學(xué)會用一顆真誠的心去對待身邊的人。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中;鍛煉學(xué)生組織活動的籌劃能力、展示學(xué)生的口才辯論能力,提高班級凝聚力。結(jié)合高一學(xué)生的身心發(fā)展特點,利用陳述自己故事的方式引起學(xué)生的情感共鳴,通過辯論達到感恩的教育效果——增加學(xué)生的對感恩的認識,真正做到“學(xué)會感恩,與愛同行”。【活動時間】5月21日第三節(jié)班會課【參加人員】班主任陳老師、見習(xí)班主任歐隆旭、【辯論人員】正方:第一辯手——馮釋嫻、第二辯手——吳宇皓反方:第一辯手——蘇清波、第二辯手——陳禎卉【活動地點】廣州第四七中學(xué)高一(11)班教室【準(zhǔn)備工作】5月14日向?qū)W生布置下星期主題班會事宜,要求學(xué)生準(zhǔn)備一個親身經(jīng)歷的別人幫助自己的故事;準(zhǔn)備挑選班會主持人、雙方的一辯和二辯。5月16日主持人上交主持稿給班主任,在班委前進行第一次彩排。班委可針對他們的表現(xiàn)提出改進的意見。5月18日見習(xí)班主任驗收主持人的成果;分別聽取了一辯、二辯的陳述。對他們存在不足的地方提出意見。做好活動的其他準(zhǔn)備工作。【班會流程】主持人宣布主題班會開始;同學(xué)踴躍發(fā)言,向大家闡述讓他們感動的故事;見習(xí)班主任總結(jié)同學(xué)的發(fā)言;正方、反方的一辯進行陳述本方基本觀點和論據(jù);自由辯論時間,在規(guī)定時間內(nèi)雙方的全體成員都可以參加;正方、反方進行歸納小結(jié)本方的理由,重申所持觀點的正確;班主任總結(jié),對這次辯論賽做出點評;收取全班同學(xué)寫的別人的“亮點”;9、主持人宣布主題班會結(jié)束【活動過程】桑學(xué)天:大家,下午好!又到了我們的主題班會課時間。相信大家都知道這個月是我們學(xué)校的“感恩教育月”,為配合學(xué)校這個月的主題,我們今天將舉行關(guān)于感恩與愛的主題班會課。李靜敏:不錯,“學(xué)會感恩,與愛同行”就是我們這次班會課的主題。桑學(xué)天:上一個星期日是母親節(jié),記得當(dāng)年一部《世上只有媽媽好》不知道感動了多少人,奪得了多少人淚水和紙巾。(桑學(xué)天揉揉眼睛,引起下面一陣哄笑)雖然后來有人認為這種觀點太狹隘了,但是其他的愛的確無法達到母愛的高度。李靜敏:對啊!由于我住得比較遠,所以要住宿,因此不能常常回家,但是母親經(jīng)常抽空送湯送什么的說過:“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”,我方認為“涌泉”之報應(yīng)該以精神為主,感恩回報是精神上大于物質(zhì)上的,這是我方的觀點。我將從以下各方面論證我方觀點,首先,人類之所以區(qū)別于動物,關(guān)鍵就在于人類有意識、有感情、有精神,一個人可以什么都沒有,但是不能沒有感情、親情和友情。事實上,得到別人的幫助就等于得到別人感情的付出,感情的付出最好的回報方式就是感情而不是物質(zhì),精神上的回報也遠遠高于物質(zhì)上的回報;其次,物質(zhì)回報是伴隨著精神回報一起發(fā)生的,任何物質(zhì)回報沒有精神做支撐都是不存在的,我們不會無緣無故用物質(zhì)來回報,必須有感情與精神作為基礎(chǔ)。再次,有很多事情是不能簡單用物質(zhì)來回報的,因為感情的付出是不能用金錢或物質(zhì)來衡量的。綜上所述,我方認為精神是很重要的,精神回報才是感恩的最好方式。(掌聲響起)桑學(xué)天:反方的論述也相當(dāng)精彩啊!事不宜遲,我們進入自由辯論這一最精彩的環(huán)節(jié),正反雙方在這一過程各有五分鐘!還是先由正方同學(xué)開始發(fā)言。馬悅:大家好!我不同意對方辯友關(guān)于感恩回報是精神上大于物質(zhì)上的觀點,世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是本源的,精神只是人們對物質(zhì)的一種反映。精神是要靠物質(zhì)來承載的,沒有了物質(zhì),精神從何談起?宗正杰:對方顯然誤解了我方觀點,我們并不是不要物質(zhì),我們只是認為兩者相對比,精神回報更加重要!張?zhí)K漢:精神回報重要,那么它如何體現(xiàn)呢?還不是要靠物質(zhì)。假如有一個幫助過你的人,他的溫飽問題沒解決,甚至餓得兩眼發(fā)暈,而你去說:“我支持你,你很棒,你可以堅持下去的”,(許多同學(xué)笑了起來)這樣對他有意義嗎?曾潤珊:可是我們也應(yīng)該看到,如果沒有了情感和精神作為出發(fā)點,物質(zhì)回報會發(fā)生嗎?你會無緣無故地“回報”你的物質(zhì)嗎?沒有了精神作為基點,物質(zhì)回報就等于是施舍!王財浩:對方顯然也對我方觀點認識不清,我們并沒有拋棄精神,我們在給出物質(zhì)回饋的時候,也是帶著一顆感恩的心的!只是在回報方式上,物質(zhì)回報才是實實在在的,能夠更好地傳達我們心意的方式。黃韻詩:對方一再強調(diào)物質(zhì)回報如何實在,如何重要!我想請問:假如有人救了你的命,如果你用幾萬塊money來回報他,那是否意味著你的命只值幾萬塊呢?(臺下同學(xué)竊竊私語)相比這幾萬塊money,一生的感激是否才是更重要的呢?蔣瑪琳:請對方不要忘記一點:我們那幾萬塊money就是代表著我們的心意,我們的感激,沒有這幾萬塊,對方辯友的“感激”又如何體現(xiàn)呢?羅俊:很高興對方辯友間接論證了我方觀點,你們的物質(zhì)回報就是為了體現(xiàn)我們的精神回報,就是以我們的精神回報為目的的,那不是就說精神回報比物質(zhì)回報重要得多嗎?黃婉敏:對方又誤會了!我們是說沒有了物質(zhì)作為載體,如何體現(xiàn)你的精神回報與感激呢?如果面對一個即將餓死的人,一個人說:“我精神上支持你”,另一個人說:“我物質(zhì)上支持你”,你說那一個重要?精神回報不是靠說的,是要通過物質(zhì)來體現(xiàn)的啊!宋琪:請對方辯友注意:世界上并非只是即將餓死的人!我們感恩回報的對象也并不是集中在這些人身上。(同學(xué)們大笑)李靜敏:請雙方同學(xué)注意:雙方自由辯論時間到!桑學(xué)天:果然是唇槍舌劍啊!一番激烈的自由辯論后,我們請雙方第二辯手做辯論的總結(jié),先請反方第二辯手陳禎卉陳述觀點。陳禎卉:謝謝主持人!我方一直認為:感恩回報是精神上大于物質(zhì)上的!精神回報是其它回報無法替代的!在現(xiàn)代這個物欲橫流的社會,有人受人之恩,很快就忘了,甚至恩將仇報;有人為了逃避,一味的否認事實,令人寒心。古人說:“滴水之恩,涌泉相報”。范蠡做了秦國的宰相,對那位曾救過他的老人不曾忘記;韓信封為萬戶侯后,對那位曾救濟他的老婦人也給予重謝。這種對我們一生的發(fā)展給予的幫助,是不能簡單用物質(zhì)來衡量的,只有一生的感激與感恩才是最好的回報方式。另外,精神回報之所以重要還在于它是回報的主要目的,物質(zhì)回報只是一種手段,是為了精神回報做鋪墊和基礎(chǔ)的,精神回報才是最終的目的。基于以上的論述,我再次重申我方觀點:感恩回報是精神上大于物質(zhì)上的。謝謝大家!(熱烈的掌聲響起)李靜敏:總結(jié)得很好啊!我們看正方如何反駁他的論述,有請正方第二辯手吳宇皓。吳宇皓:首先,我想說無論何種回報,其核心都是要得到對方——父母、朋友、社會或者是大眾人群的認可,這種認可是需要有一個媒介來傳遞的,這就是某一個物質(zhì)。比如你給予的精神慰藉雖然讓父母舒服,但是不及物質(zhì),他們就算什么都不缺,你給他們帶東西就證明你心里有他們。孝心一部分是給自己的,一部分是給別人看的。感情當(dāng)然也重要,但是物質(zhì)會讓父母有更多的快樂,精神是無法讓父母感到塌實,加上物質(zhì)他們才會感覺安穩(wěn)些。其次,即便是精神方面的回報,也是要通過一系列的物質(zhì)表象來呈現(xiàn)的,然后才能被人們所感知,不可能直接從精神到精神的感悟,那不成了神仙了?!所以,對方辯友所說的對別人付出的感情最好的回報是感情,其實是無法直接實現(xiàn)的,中間必須有一種好的方式與方法來過渡,而這種好的回報方式無疑就是物質(zhì)回報。通過上面兩點的論述與總結(jié),我方認為:感恩回報是物質(zhì)上大于精神上的。謝謝大家!桑學(xué)天:謝謝宇皓精彩的論述。我們這次辯論賽的所有環(huán)節(jié)到次結(jié)束,現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲請班主任陳老師為我們做出點評。(掌聲響起)陳老師:同學(xué)們!這次辯論賽能夠順利完成,主要是四位辯手的精彩發(fā)揮和兩位主持人的努力,讓我們用掌聲鼓勵一下他們!(掌聲響起)辯論是語言的交流,思想的交鋒!這次辯論賽讓我感受到了同學(xué)敏銳的思考和激揚的青春!其實,感恩回報物質(zhì)與精神同樣重要,是不應(yīng)該厚此薄彼的!當(dāng)然這是為了辯論的需要,同學(xué)從一個方面進行論述,正反雙方的同學(xué)課后可以再交流一下各自的觀點,達到一個全面的認識與理解,這才是我們這次辯論賽的意義所在!在感恩的同時,我們可以體會到“愛”的內(nèi)涵;在感恩的同時,人們會發(fā)現(xiàn)在平時忽視的細微之處;在感恩的同時,人們會自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律己寬以待人;在感恩的同時,人們將忘記自己,全心全意的為他人著想,也真正地成為了一個有良知的人。如果這個社會沒有感恩和報恩,很難想象一個社會能夠正常發(fā)展下去。感激父母,是他們給了你生命,是他們努力呵護著生命長成枝繁葉茂的參天大樹。感激老師,是他們給了你知識,是他們帶著你在知識的海洋里翱翔。感激朋友,是他們在你快樂時,沮喪時,懊惱時,后悔時給你安慰,給你鼓勵。感激朋友,是他們讓你在世態(tài)炎涼,甚至有些無情的社會生活中感受到了溫暖。學(xué)會感恩,走在人生的道路上,你會覺得快樂無比……(掌聲再次響起)李靜敏:謝謝陳老師給我們的作一個精彩的總結(jié)。通過同學(xué)們陳述身邊的故事和精彩的辯論,我們受到了一次很好的感恩洗禮。生活在一個互助的社會里,我們會發(fā)現(xiàn)別人很多的亮點,例如熱情、有責(zé)任心、樂于幫助他人、堅強,那么現(xiàn)在請每一個同學(xué)在父母、老師、同學(xué)和朋友中選擇一個或者多個對象,寫出他們的亮點,并
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