2/2收集整理，僅供參考河南質量工程職業學院招聘考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項。A.院長辦公會議B.教職工代表大會C.黨政聯席會議D.院黨委(支委)會【答案】：C2.高校素質教育中,思想道德素質是（）。A.核心和關鍵B.基礎C.基本條件D.方向和靈魂【答案】：D3.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調,要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.3%B.6%C.2%D.5%【答案】：D4.根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區級培訓。各高校負責對校內輔導員的系統培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.4,1,24B.5,1,24C.5,1,16D.4,1,16【答案】：C5.從簡單分類來講,輔導員屬于（）教師。A.任課B.管理C.德育D.智育【答案】：A6.高等教育的發展從根本上受制于（）。A.經濟增長的質量與效果B.物質資料的生產C.社會科技的發展D.社會綜合實力的發展【答案】：A7.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.教學與B.講述思路為主的原則C.強化問題意識的原則D.增強學生參與的原則【答案】：A8.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往心理的差異性B.交往動機的迫切性C.交往目的的單純性D.交往內容的多樣性【答案】：C9.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.差異性B.多樣性C.單純性D.迫切性【答案】：D10.《中華人民共和國高等教育法》規定“國家實行學位制度”。我國的學位分為（）。A.學士、碩士和博士B.碩士和博士C.碩士、博士和博士后D.專科、本科和研究生【答案】：A11.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。A.案例教學法B.發現教學法C.問題教學法D.項目教學法【答案】：B12.教師的教學監控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監控由他控到自控B.教學監控達到自動化C.教學監控的敏感性增強D.教學監控的遷移性增強【答案】：D13.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現象屬于（）。A.注意的分配B.注意的范圍C.注意的轉移D.注意的穩定性【答案】：A14.不少大學生戀愛態度呈現輕率化的現象表現為（）。A.“兒女情長，英雄氣短”B.“不求天長地久，但求曾經擁有”C.主觀學業第一，客觀愛情至上D.“愛人只有一個，情人可以多個”【答案】：B15.教師在教育教學活動中對學生各種表現，特別是對意外情況和偶發事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學反思B.教育機智C.教學效能感D.教學監控能力【答案】：B16.根據科爾伯格的道德發展階段理論，“好孩子”的道德取向屬于（）。A.道德水平B.習俗水平C.前習俗水平D.后習俗水平【答案】：B17.教師要關注（）學生的全面發展A.智障學生B.優秀學生C.單親家庭學生D.每一位學生【答案】：D18.（）是社會公正價值觀實現的前提A.以身作則B.教育公平C.愛崗敬業D.廉潔奉公【答案】：B19.潛心鉆研業務，勇于探索創新的行為，體現出的教師職業道德是A.終身學習B.熱愛學生C.依法執教D.團結協助【答案】：A20.《教育法》中規定,“學生應當努力學習,完成規定的（）”。A.作業B.體育鍛煉C.勞動任務D.學習任務【答案】：D21.個體自我意識迅速發展并趨向成熟的關鍵時期是（）。A.成年期B.中年期C.少年期D.青年期【答案】：D22.在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）學派A.行為主義B.人本主義C.認知主義D.存在主義【答案】：B23.用具有一定信度和效度的標準化量表（或問卷）對人的心理特征進行測量和評定的方法稱為（）。A.問卷法B.產品分析法C.個案法D.實驗法【答案】：A24.創造性是指個體產生新奇、獨特的、有社會價值的產品的（）。A.思維程序B.智力技能C.思維品質D.能力或特性【答案】：D25.用來衡量人際關系質量的是（）。A.卷入程度B.社會交換C.交往頻率D.心理距離【答案】：D26.中學生林某課外活動時在學校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴重骨折。誰應對林某的傷害承擔責任（）A.學校負責B.林某的父母或其他監護人負責C.林某自己負責D.以上各方均不負【答案】：A27.布魯納的認知學習觀認為學習的實質是（）。A.主體內部構造完形B.頓悟過程C.主動地形成認知結構D.刺激與反應形成聯結【答案】：C28.最具有動機價值的歸因模式是（）A.歸因于任務性質B.歸因于努力C.歸因于能力D.歸因于運氣【答案】：B29.調整教師與物欲誘惑之間關系的道德規范是（）。A.愛崗敬業B.廉潔從教C.熱愛學生D.依法執教【答案】：B30.依法執教的主體是（）。A.班主任B.教師C.學校D.教育主管部門【答案】：B31.當代大學生婚戀觀表現出一定的個人主義傾向，具體表現不包括（）。A.重利價值趨向B.自我中心趨向C.道德弱化趨向D.盲目攀比趨向【答案】：D32.下列哪一項是教師在教育教學中應當做到的A.變相體罰B.侵犯學生合法權益C.對學生實施體罰D.尊重學生人格【答案】：D33.高校教師績效評價指標的確定及權重的大小，要遵循高等教育的特點，把高等學校的職能和戰略發展目標細化成教師個體的發展目標。這體現的是高校教師績效評價的（）原則。A.簡易性B.客觀性C.科學性D.導向性【答案】：D34.有目的地嚴格控制或創設一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為（）。A.系統法B.實驗法C.觀察法D.發展法【答案】：B35.運用教育理論對教育具體實踐面臨的調控問題提供方法和手段的研究即（）A.理論研究B.基礎研究C.發展研究D.應用研究【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.現代高等教育對師德建設的一般要求可以概括為（）。A.追求正義，關愛社會B.追求創新，注重個性C.敬業樂教，熱愛學生D.嚴謹治學，學術誠信【答案】：ABCD37.關于學年制的缺點敘述,正確的有（）。A.易于造成學生時間和精力的浪費B.要求單一、缺乏彈性C.不利于因材施教D.不利于學生個性發展【答案】：ABCD38.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程設置和實施的多樣化趨勢,實現途徑主要為（）。A.增設職業性課程或專業B.加強實踐教學環節C.運用新信息技術，使課程實施方式多樣化D.開設自由研究課程，使課程形式多樣化E.開設大量選修課，或加大選修課程的比例【答案】：CDE39.根據記憶的內容，可以把記憶分為以下幾種（）。A.語義記憶B.內隱記憶C.情景記憶D.情緒記憶【答案】：ACD40.關于研究假說的敘述，正確的是（）。A.應以敘述的方式加以說明B.是在研究過程中逐步完善的C.應敘述變量之間的關系D.應是可以驗證的E.應盡量簡潔【答案】：ABCDE41.大學和大學課程研究是各學科共同關心的領域，呈現出多學科、多種話語的研究視野。高等學校課程理解的視角主要有（）。A.大學課程是一種經濟B.大學課程是一種政治C.大學課程是一種制度D.大學課程是一種文化【答案】：BCD42.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）。A.道德信念B.道德理想C.道德意志D.道德行為【答案】：CD43.高校戰略管理具有以下特征（）。A.在過程上,具有連續性B.在本質上,是對高校發展方向及未來環境適應性的把握C.在作用上,具有綱領性D.在空間上,具有系統性、全局性E.在時間上,具有長期性、前瞻性。【答案】：ABCDE44.影響大學生心理健康的主要因素有（）。A.學生個性特征與自身生活方式B.遺傳基因和社會環境C.學校與家庭環境D.人際交往與學業水平【答案】：ABC45.堅持群眾路線，就要（）。A.積極回應人民群眾要求B.深入調查研究C.有尊重群眾的首創精神D.問政于民、問需于民、問計于民【答案】：BCD46.編制高等學校課程計劃應當遵循的原則包括（）。A.保證教育內容的系統性B.滿足學生發展的需要C.統一性和靈活性相結合D.符合專業培養目標【答案】：ACD47.大學生心理健康教育的原則有（）A.主體性原則B.科學性原則C.發展性原則D.全體與個別兼顧的原則【答案】：ABCD48.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.常宣傳B.巧溝通C.勤警示D.細管理E.多落實【答案】：ABDE49.職業權力有下列哪些特點（）。A.職業權力的回報性B.職業權力的權威性C.職業權力的利己性D.職業權力的隱蔽性【答案】：BCD50.高校辦學特色必須具備的特征是（）。A.獨特性B.累積性C.輻射性D.超前性【答案】：ABC51.下列哪些選項屬于教師職業活動中需要處理的基本關系A.與幼兒家長的關系B.同事關系C.與教育管理者的關系D.師幼關系【答案】：ABCD52.高等教育研究的工作計劃主要包括（）。A.組織研究隊伍B.選定研究類型C.確定研究時間D.規定研究步驟【答案】：AC53.教師道德行為評價善惡標準的共同性表現在（）。A.教師行為的“真善美”的統一性B.教師行為的能動性C.教師行為的科學性D.教師行為的方向性【