幼兒園勞動創(chuàng)造活動方案一、活動背景勞動教育是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學生成長的必要途徑。《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出：“幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。”幼兒園作為基礎教育的重要階段，肩負著培養(yǎng)幼兒良好勞動習慣、勞動意識和勞動能力的重要使命。隨著社會的發(fā)展，越來越多的孩子生活在物質(zhì)豐富的環(huán)境中，缺乏勞動體驗，自理能力和責任感較弱。開展勞動創(chuàng)造活動，能夠讓幼兒在實踐中體驗勞動的快樂，培養(yǎng)他們的動手能力、觀察力、思維能力和創(chuàng)造力，促進幼兒全面發(fā)展。二、活動目標1.培養(yǎng)勞動意識讓幼兒了解勞動的重要性，知道勞動能創(chuàng)造美好的生活，尊重勞動者。激發(fā)幼兒參與勞動的興趣，養(yǎng)成積極主動參與勞動的良好習慣。2.提升勞動能力發(fā)展幼兒的手部精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力，提高他們的生活自理能力。培養(yǎng)幼兒解決問題的能力和創(chuàng)造力，能夠在勞動中嘗試新方法、新技巧。3.促進全面發(fā)展在勞動過程中，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，增強體質(zhì)。通過勞動合作，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和人際交往能力，促進幼兒社會性發(fā)展。三、活動時間[具體活動開展時間區(qū)間，例如：本學期第10周第18周]四、活動參與對象本園全體幼兒五、活動內(nèi)容及安排（一）小班：我會自己做1.穿衣小能手活動目標：培養(yǎng)幼兒自己穿衣的能力，提高手部精細動作和生活自理能力。活動時間：每天午睡起床后活動地點：班級寢室活動準備：適合小班幼兒穿著的衣物若干套（包括上衣、褲子、襪子等）活動過程：教師示范正確的穿衣方法，引導幼兒觀察和模仿。鼓勵幼兒自己動手嘗試穿衣，教師給予適當?shù)膸椭椭笇В皶r表揚和鼓勵幼兒的進步。評價方式：通過觀察幼兒穿衣的熟練程度和速度，以及能否獨立完成穿衣過程，對幼兒進行評價。2.吃飯我最棒活動目標：培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，提高自我服務能力。活動時間：午餐時間活動地點：班級餐廳活動準備：適合小班幼兒使用的餐具、干凈的餐巾活動過程：教師引導幼兒了解進餐禮儀，如正確使用餐具、不挑食、細嚼慢咽等。鼓勵幼兒自己動手吃飯，盡量獨立完成，教師觀察并適時給予幫助和提醒。評價方式：觀察幼兒進餐過程中的表現(xiàn)，包括是否能正確使用餐具、是否能吃完自己的飯菜、是否遵守進餐禮儀等，進行評價。（二）中班：勞動小當家1.整理小書包活動目標：培養(yǎng)幼兒整理物品的能力，增強幼兒的自我管理意識。活動時間：每周五下午活動地點：班級教室活動準備：每個幼兒一個小書包，書包內(nèi)放置幼兒的學習用品、衣物等活動過程：教師引導幼兒認識書包內(nèi)物品的分類和用途，教幼兒學習整理書包的方法。幼兒在教師的指導下，嘗試自己整理書包，將物品分類擺放整齊。教師鼓勵幼兒回家后也能自己整理書包，養(yǎng)成良好的整理習慣。評價方式：通過檢查幼兒整理書包的情況，包括物品擺放是否整齊、分類是否合理等，對幼兒進行評價。2.我是小廚師活動目標：鍛煉幼兒的動手能力和生活技能，培養(yǎng)幼兒對烹飪的興趣。活動時間：每月一次（選擇在下午活動時間進行）活動地點：幼兒園廚房活動準備：適合中班幼兒操作的簡單烹飪食材和工具，如水果、沙拉醬、切刀、案板等（確保操作安全）活動過程：教師向幼兒介紹本次烹飪的食材和工具，講解簡單的烹飪步驟和安全注意事項。幼兒在教師的指導下，嘗試制作簡單的美食，如水果沙拉等。制作完成后，幼兒一起品嘗自己的勞動成果，分享喜悅。評價方式：觀察幼兒在烹飪過程中的參與度、操作的熟練程度和安全意識，以及對勞動成果的表現(xiàn)（如是否開心、是否愿意分享等），進行評價。（三）大班：勞動創(chuàng)未來1.小小發(fā)明家活動目標：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和實踐能力。活動時間：每周三下午活動地點：班級創(chuàng)意活動室活動準備：各種廢舊材料、玩具、工具等，如紙盒、易拉罐、塑料瓶、剪刀、膠水等活動過程：教師引導幼兒觀察生活中的物品，啟發(fā)幼兒思考如何利用廢舊材料進行創(chuàng)意改造。幼兒自由選擇材料，發(fā)揮想象力，進行創(chuàng)意制作。教師鼓勵幼兒大膽嘗試新的想法和方法，在制作過程中給予必要的指導和幫助。制作完成后，幼兒向同伴介紹自己的作品，分享創(chuàng)作思路和過程。評價方式：從幼兒作品的創(chuàng)意性、實用性、美觀性以及幼兒在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)等方面進行評價，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，積極展示自己的作品。2.種植小能手活動目標：讓幼兒了解植物的生長過程，培養(yǎng)幼兒的觀察力、耐心和責任感。活動時間：春季和秋季各開展一次種植活動，持續(xù)時間為整個種植周期活動地點：幼兒園種植園活動準備：適合種植的種子、花苗、花盆、鏟子、水壺等種植工具，以及相關的種植知識資料活動過程：教師向幼兒介紹種植的基本知識和方法，帶領幼兒選擇種植的植物品種。幼兒分組合作，在種植園里進行播種、澆水、施肥、除草等勞動。教師引導幼兒觀察植物的生長變化，記錄生長過程。收獲季節(jié)，幼兒一起分享勞動成果，感受種植的喜悅。評價方式：觀察幼兒在種植過程中的參與度、勞動技能掌握情況、對植物生長的觀察記錄以及團隊合作表現(xiàn)等，進行綜合評價。六、活動實施步驟（一）活動籌備階段（第10周）1.成立活動領導小組，明確各成員的職責，確保活動順利開展。2.制定詳細的活動方案，明確活動目標、內(nèi)容、時間安排和組織形式等。3.準備活動所需的材料和設備，如勞動工具、手工材料、種植用品等，并確保材料的安全性和充足性。4.組織教師進行培訓，使教師熟悉活動方案和流程，掌握指導幼兒勞動的方法和技巧。（二）活動宣傳發(fā)動階段（第11周）1.通過家長會、家長微信群等方式向家長宣傳勞動創(chuàng)造活動的意義和內(nèi)容，爭取家長的支持和配合。2.在幼兒園內(nèi)張貼活動海報，懸掛橫幅，營造濃厚的活動氛圍，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。3.召開啟動儀式，向全體幼兒介紹活動的內(nèi)容和要求，鼓勵幼兒積極參與勞動創(chuàng)造活動。（三）活動開展階段（第12周第17周）1.根據(jù)不同年齡段幼兒的特點和活動內(nèi)容安排，有序組織開展各項勞動創(chuàng)造活動。教師在活動中要注重觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導和幫助，鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，培養(yǎng)幼兒的勞動能力和創(chuàng)新精神。每次活動結(jié)束后，組織幼兒進行簡單的討論和分享，讓幼兒交流自己在勞動中的體驗和收獲，進一步提高幼兒的勞動意識和合作能力。2.建立活動記錄制度，教師要認真記錄幼兒參與活動的過程、表現(xiàn)和進步情況，為活動評價提供依據(jù)。鼓勵幼兒用繪畫、照片、文字等形式記錄自己的勞動成果和成長歷程，培養(yǎng)幼兒的表達能力和自我反思能力。（四）活動總結(jié)階段（第18周）1.組織教師對活動進行全面總結(jié)，回顧活動開展的過程和取得的成效，分析活動中存在的問題和不足，提出改進措施和建議。2.根據(jù)活動記錄和幼兒的表現(xiàn)，對幼兒進行全面評價，評選出“勞動小能手”“創(chuàng)意小明星”等優(yōu)秀個人和“勞動合作小組”等優(yōu)秀集體，給予表彰和獎勵。3.召開活動成果展示會，向家長展示幼兒在勞動創(chuàng)造活動中的優(yōu)秀作品和成果，讓家長了解幼兒在活動中的成長和進步，分享活動的喜悅。4.將活動資料進行整理歸檔，包括活動方案、活動記錄、幼兒作品、照片等，為今后開展類似活動提供參考和借鑒。七、活動評價1.幼兒自我評價：鼓勵幼兒在活動結(jié)束后，對自己在勞動中的表現(xiàn)進行自我評價，如自己做了什么、遇到了什么困難、是如何解決的、有什么收獲等。通過自我評價，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力和語言表達能力。2.教師評價：教師根據(jù)幼兒在活動中的參與度、勞動技能掌握情況、創(chuàng)新思維表現(xiàn)、團隊合作能力等方面進行全面評價。評價要及時、具體、有針對性，既要肯定幼兒的優(yōu)點和進步，又要指出存在的問題和不足，并給予鼓勵和指導。3.家長評價：通過家長問卷調(diào)查、家長微信群交流等方式，了解家長對活動的看法和意見，以及幼兒在家庭中的勞動表現(xiàn)。家長評價可以作為教師評價的補充，共同促進幼兒勞動能力的發(fā)展。4.綜合評價：將幼兒自我評價、教師評價和家長評價相結(jié)合，形成對幼兒勞動創(chuàng)造活動的綜合評價。根據(jù)評價結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進行表彰和獎勵，對活動中存在的問題進行及時調(diào)整和改進，為今后的活動開展提供經(jīng)驗和參考。八、活動保障1.安全保障加強對活動場地、設施設備和勞動工具的安全檢查，確保活動環(huán)境安全無隱患。在活動前向幼兒進行安全教育，告知幼兒活動中的安全注意事項，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。教師在活動過程中要密切關注幼兒的活動情況，及時發(fā)現(xiàn)并處理安全問題，確保幼兒的人身安全。2.資源保障充分利用幼兒園現(xiàn)有的資源，如教室、活動室、種植園等，為活動開展提供必要的場所。積極爭取家長和社會的支持，鼓勵家長為活動提供廢舊材料、工具等資源，拓寬活動資源渠道。合理安排活動經(jīng)費，確保活動所需的材料、設備、獎品等費用得到保障。3.師資保障組織教師參加勞動教育相關培訓，提高教師的勞動教育素養(yǎng)和指導能力。鼓勵教師自主學習和探索勞動教育的方法和途徑，不斷豐富活動內(nèi)容和形式，提高活動質(zhì)量。加強教師之間的交流與合作，分享勞動教育經(jīng)驗，共同促進教師專業(yè)成長。九、注意事項1.活動內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點和認知水平，難度適中，避免過于復雜或簡單，確保幼兒能夠在活動中獲得有效的發(fā)展。2.注重活動過程的趣味性和教育