幼師小班驚蟄活動方案一、活動主題“春雷響，萬物長——驚蟄時節趣探索”二、活動背景驚蟄，古稱“啟蟄”，是二十四節氣中的第三個節氣。此時，天氣轉暖，春雷始鳴，驚醒蟄伏于地下冬眠的昆蟲。驚蟄不僅是一個重要的節氣，更是大自然賦予孩子們探索自然奧秘的生動教材。對于小班幼兒來說，他們正處于對周圍世界充滿好奇、渴望探索的階段。通過開展與驚蟄相關的活動，能夠讓孩子們親近自然，感受季節變化，激發他們的觀察力、想象力和探索欲望，同時也能傳承和弘揚中國傳統文化。三、活動目標1.認知目標幫助幼兒了解驚蟄節氣的基本特征和習俗，知道驚蟄是萬物復蘇的時節。引導幼兒觀察驚蟄時節動植物的變化，豐富幼兒的自然認知經驗。2.技能目標培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力，鼓勵幼兒用自己的方式描述所觀察到的事物。通過手工制作、音樂律動等活動，鍛煉幼兒的動手能力和身體協調性。3.情感目標激發幼兒對大自然的熱愛之情，培養幼兒積極探索自然奧秘的興趣。讓幼兒在活動中體驗與同伴合作的快樂，增強幼兒的團隊意識。四、活動時間[具體活動時間，建議選擇驚蟄節氣所在的那一周為宜]五、活動地點1.園內：幼兒園教室、活動室、操場等。2.園外（如有條件）：附近的公園或自然觀察點。六、活動準備1.經驗準備在活動前，教師可通過故事、兒歌、圖片等形式，向幼兒簡單介紹驚蟄節氣的相關知識，讓幼兒對驚蟄有初步的認知。鼓勵幼兒和家長一起觀察身邊的自然現象，為活動積累生活經驗。2.物質準備收集與驚蟄相關的圖片、視頻、繪本等資料，制作成教學課件。準備活動所需的材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、顏料、畫筆、昆蟲模型、花草種子、小鏟子、花盆等。準備音樂《春天在哪里》《蟲兒飛》等，以及相關的打擊樂器。為幼兒準備驚蟄節氣主題的小獎品，如小貼紙、小書簽等。3.場地準備在教室內布置驚蟄主題墻，展示驚蟄的由來、習俗、動植物變化等內容。在活動室設置自然角，擺放一些驚蟄時節常見的動植物，如小蝌蚪、小蝸牛、蠶豆等，供幼兒觀察和探索。如果有園外活動，提前與活動地點聯系，確保場地安全，并安排好交通車輛。七、活動內容與形式（一）節氣導入（約15分鐘）1.播放動畫短片教師播放一段關于驚蟄節氣的動畫短片，生動形象地向幼兒展示驚蟄時節春雷滾滾、萬物復蘇的景象，引起幼兒的興趣。2.故事講述教師講述驚蟄節氣的由來和傳說故事，如“雷公敲鼓”等，讓幼兒在聽故事的過程中了解驚蟄的文化內涵。（二）自然觀察（約30分鐘）1.園內觀察帶領幼兒到幼兒園的自然角或花園里，觀察驚蟄時節動植物的變化。引導幼兒觀察小蝌蚪、小蝸牛等小動物的活動，以及花草樹木的發芽、開花情況。鼓勵幼兒用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用小手摸等多種感官去感受自然，并用簡單的語言描述自己的發現。例如：“小蝌蚪在水里游來游去，真可愛！”“小草長出了嫩綠的葉子。”2.園外觀察（如有條件）組織幼兒到附近的公園或自然觀察點進行觀察。在觀察過程中，教師引導幼兒注意觀察周圍環境的變化，如天空、氣溫、土壤等，讓幼兒感受大自然的神奇。可以安排一些簡單的觀察任務，如尋找驚蟄時節最早開放的花朵、發現冬眠醒來的昆蟲等，激發幼兒的觀察興趣和探索欲望。（三）科學小實驗：“春雷的秘密”（約25分鐘）1.實驗準備準備一個透明塑料瓶、一些小蘇打、白醋、紅色顏料（可根據需要選擇）、滴管。2.實驗步驟在透明塑料瓶中加入適量的小蘇打。用滴管吸取一些白醋，慢慢滴入塑料瓶中，觀察發生的現象。引導幼兒思考：為什么會產生氣泡？這像不像春雷響起時的情景？為了讓實驗現象更加明顯和有趣，可以在白醋中加入一些紅色顏料，讓產生的氣泡看起來像紅色的閃電。3.實驗講解教師向幼兒講解實驗原理：小蘇打和白醋混合后會發生化學反應，產生二氧化碳氣體，從而形成氣泡，就像春雷響起時空氣的震動一樣。通過這個小實驗，讓幼兒初步了解一些簡單的科學知識，感受科學的奇妙。（四）手工制作：“驚蟄創意畫”（約30分鐘）1.材料準備為每個幼兒準備一張畫紙、一盒彩筆、一些彩色卡紙、剪刀、膠水等。2.制作步驟引導幼兒回憶觀察到的驚蟄時節的動植物形象，鼓勵幼兒發揮想象力，用彩筆畫出自己心目中驚蟄的畫面。例如，可以畫春雷、燕子、柳樹、桃花、小昆蟲等。教師可以提供一些驚蟄主題的創意參考，如用彩色卡紙剪出蝴蝶的形狀，粘貼在畫紙上作為裝飾；用彩筆畫出蝸牛的殼，然后用衛生紙揉成小團粘貼在殼上，表現出蝸牛的身體等。鼓勵幼兒在畫面上添加一些自己喜歡的元素，如太陽、云朵、雨滴等，讓畫面更加豐富。3.作品展示與分享幼兒完成作品后，教師將作品展示在教室的墻上或展示區，組織幼兒互相欣賞和交流。鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，分享自己在創作過程中的想法和感受。（五）音樂律動：“驚蟄蟲蟲樂”（約20分鐘）1.音樂準備播放音樂《蟲兒飛》，并準備一些簡單的打擊樂器，如木魚、沙錘、手鈴等。2.律動教學教師先示范表演《蟲兒飛》的音樂律動，一邊唱一邊用身體動作表現歌詞的內容，如模仿蝴蝶飛、蜜蜂采蜜、小蟲子爬等動作，讓幼兒感受音樂的節奏和韻律。引導幼兒跟隨教師一起做動作，鼓勵幼兒發揮自己的想象力，用不同的動作表現歌曲中的小動物。例如，可以用雙手模仿翅膀的動作表示蝴蝶飛，用手指在地上爬行表示小蟲子爬等。為幼兒分配打擊樂器，讓幼兒在跟隨音樂律動的過程中，用打擊樂器為歌曲伴奏，增強音樂的節奏感和趣味性。3.互動表演邀請幼兒分組進行表演，一組幼兒唱歌，一組幼兒做動作，一組幼兒用打擊樂器伴奏，然后交換角色，讓每個幼兒都有參與表演的機會。鼓勵幼兒邀請其他班級的小朋友或老師一起觀看表演，增強幼兒的自信心和表現力。（六）節氣美食體驗：“驚蟄吃梨”（約20分鐘）1.食材準備準備足夠數量的梨、水果刀、盤子、小勺等。2.活動過程教師向幼兒介紹驚蟄吃梨的習俗和寓意，如“梨”與“離”諧音，驚蟄吃梨有遠離蟲害、祈愿健康之意。教師示范將梨洗凈、去皮、去核，然后切成小塊，分給每個幼兒一份。鼓勵幼兒品嘗梨，感受梨的香甜多汁，并引導幼兒說一說自己吃梨的感受。可以讓幼兒用小勺將梨塊喂給身邊的小伙伴，分享美食，體驗分享的快樂。（七）總結與延伸（約15分鐘）1.活動總結教師與幼兒一起回顧本次活動的內容和過程，引導幼兒分享自己在活動中的收獲和感受。例如：“今天我們一起了解了驚蟄節氣，看到了很多有趣的動植物，還做了好玩的實驗和手工，大家開心嗎？”對幼兒在活動中的表現給予肯定和鼓勵，表揚幼兒的積極參與、認真觀察、大膽想象和創意表現等行為，增強幼兒的自信心和成就感。2.活動延伸在班級的自然角繼續觀察動植物的生長變化，記錄它們的成長過程。鼓勵幼兒回家后與家長一起分享活動中的收獲，并和家長一起尋找更多關于驚蟄節氣的知識和趣事。開展與驚蟄相關的主題區域活動，如在美工區制作驚蟄主題的手工作品，在閱讀區投放更多關于驚蟄的繪本，供幼兒自主閱讀和探索。八、活動評估1.觀察記錄在活動過程中，教師要認真觀察幼兒的表現，包括幼兒的參與度、觀察能力、想象力、語言表達能力、動手能力等方面，并做好詳細的觀察記錄。通過觀察記錄，了解幼兒在活動中的發展情況，為后續的教育教學提供參考。2.作品評價對幼兒的手工制作、繪畫等作品進行評價，關注幼兒的創意表現和技能發展。評價時要以鼓勵為主，肯定幼兒的努力和進步，同時也可以提出一些建設性的意見和建議，幫助幼兒不斷提高自己的創作水平。3.幼兒反饋活動結束后，通過與幼兒交流、問卷調查等方式，了解幼兒對活動的感受和意見。幼兒的反饋可以幫助教師了解活動的效果和存在的問題，以便對活動方案進行調整和改進，提高今后活動的質量。九、注意事項1.安全第一在活動過程中，無論是園內活動還是園外活動，教師都要始終把幼兒的安全放在首位。提前檢查活動場地和使用材料的安全性，對幼兒進行安全教育，提醒幼兒注意活動中的安全事項，避免發生意外事故。2.