幼兒園端午走廊活動方案一、活動主題“粽香四溢，歡樂端午”二、活動目的通過在幼兒園走廊開展端午主題活動，讓幼兒了解端午節的由來、習俗等傳統文化知識，增強幼兒對傳統文化的認知和興趣，培養幼兒的動手能力、團隊合作精神以及對節日的感受和體驗，營造濃厚的節日氛圍。三、活動時間[具體活動時間，如端午節前一周的每天上午9:0011:00]四、活動地點幼兒園走廊五、參與人員全體幼兒及教師六、活動準備1.知識儲備教師提前深入學習端午節的相關知識，包括端午節的起源、傳說、習俗（如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲艾葉、喝雄黃酒、系五彩繩等），以便能夠準確、生動地向幼兒講解。收集與端午節相關的圖片、故事、兒歌、動畫視頻等資料，制作成教學課件，用于活動前的知識導入和活動中的互動講解。2.材料準備采購活動所需的各類材料，如糯米、紅棗、粽葉、彩繩、剪刀、膠水、顏料、畫紙、菖蒲艾葉、香囊制作材料包（香料、綢緞、針線等）、雄黃酒（可準備替代品，如雄黃酒味道的飲料）等。根據活動內容和幼兒年齡特點，準備不同難度層次的手工制作材料和工具，如小班準備簡單的彩繩編織材料，中班準備香囊半成品材料，大班準備較為復雜的粽子手工制作材料等。制作活動宣傳海報，張貼在幼兒園顯眼位置，吸引幼兒和家長的關注，提前預熱活動氛圍。海報內容包括活動主題、時間、地點、活動內容及形式等關鍵信息。3.場地布置在幼兒園走廊懸掛彩色氣球、拉花等裝飾物品，營造歡快的節日氛圍。在走廊墻壁上張貼端午節相關的圖片、繪畫作品，展示端午節的文化內涵和傳統習俗。設置不同的活動區域，每個區域用彩色標識牌標明區域名稱和活動內容，如“粽子制作區”“五彩繩編織區”“香囊制作區”“端午知識問答區”“賽龍舟體驗區”等。每個區域配備相應的桌椅、工具和材料，確保活動有序進行。4.人員安排安排主班教師負責各活動區域的組織和指導工作，確保幼兒在活動過程中的安全，并給予幼兒必要的幫助和支持。配班教師協助主班教師開展活動，負責材料的分發、場地的維護以及與家長的溝通等工作。安排一名攝影教師，負責記錄活動過程中的精彩瞬間，為活動留下寶貴的影像資料。七、活動內容與形式1.端午知識長廊在走廊一側設置端午知識長廊，通過圖文并茂的展板展示端午節的由來、傳說故事、傳統習俗等知識內容。教師帶領幼兒逐塊展板進行參觀講解，向幼兒介紹端午節的歷史淵源和文化意義，如講述屈原投江的故事，讓幼兒了解端午節紀念屈原的由來；介紹賽龍舟的起源和寓意，激發幼兒對傳統文化的興趣。在參觀過程中，教師可以提出一些簡單的問題，引導幼兒觀察和思考，如“端午節為什么要吃粽子呀？”“你在哪里見過賽龍舟呢？”鼓勵幼兒積極回答問題，加深對端午知識的理解和記憶。2.手工制作區粽子制作區為幼兒準備糯米、紅棗、粽葉等材料，教師示范講解粽子的制作方法和步驟。小班幼兒在教師的幫助下嘗試制作簡單的三角粽，體驗包粽子的樂趣；中班幼兒可以自己動手包出形狀較為規整的粽子；大班幼兒則可以發揮創意，制作不同形狀和口味的粽子，如四角粽、肉粽等。在制作過程中，教師引導幼兒了解粽子的種類和寓意，如不同餡料的粽子代表著不同的祝福等，培養幼兒的動手能力和對傳統美食的認知。五彩繩編織區提供彩繩、剪刀等工具，教師向幼兒介紹五彩繩的由來和習俗。五彩繩又稱長命縷，有祈福納吉的美好寓意。教師示范簡單的五彩繩編織方法，如平結、雙錢結等。小班幼兒可以在教師的協助下編織簡單的彩繩手鏈；中班幼兒嘗試編織更復雜一些的圖案或樣式；大班幼兒則可以獨立完成五彩繩的編織，并學習將五彩繩佩戴在手腕上，感受傳統習俗的魅力。香囊制作區準備香囊制作材料包，包括香料、綢緞、針線等。教師向幼兒講解香囊的作用和制作方法，香囊內裝的香料具有驅蚊辟邪、醒腦開竅的功效。教師示范香囊的制作過程，如裁剪綢緞、填充香料、縫合等步驟。幼兒在教師的指導下動手制作香囊，選擇自己喜歡的香料和綢緞顏色，發揮想象力和創造力，制作出獨一無二的香囊。制作完成后，幼兒可以將香囊佩戴在身上或掛在教室里，增添節日氛圍。3.端午游戲區賽龍舟體驗區在走廊地面上用彩色膠帶或貼紙繪制簡單的龍舟賽道，準備幾個小型的龍舟模型（可以用紙箱或塑料瓶制作）。教師向幼兒介紹賽龍舟的規則和玩法，將幼兒分成小組，每組幼兒站在龍舟模型后面，模擬劃龍舟的動作，一起喊著口號向前沖，體驗賽龍舟的樂趣。通過這個游戲，培養幼兒的團隊合作精神和競爭意識。端午知識問答區準備一些與端午節相關的問題卡片，如“端午節是農歷幾月初幾？”“端午節有哪些傳統習俗？”等。幼兒在教師的帶領下，來到知識問答區抽取問題卡片進行回答。回答正確的幼兒可以獲得小獎品，如端午主題的貼紙、小粽子形狀的橡皮擦等。通過知識問答的形式，鞏固幼兒對端午知識的學習和記憶，激發幼兒積極參與活動的熱情。4.親子互動區（如有條件可開展）在活動期間的特定時間段，邀請家長參與到走廊活動中來，與幼兒一起體驗端午活動的樂趣。可以設置一些親子合作的手工制作項目，如親子共同制作一個大型的粽子造型手工、合作編織一個五彩繩掛件等，增進親子之間的感情和互動。開展親子端午知識競賽活動，家長和幼兒一起回答問題，通過親子合作的方式，讓家長也能深入了解端午節的傳統文化知識，同時加強家園共育。八、活動流程1.活動開場活動開始時，教師在走廊入口處迎接幼兒，為幼兒佩戴上具有端午特色的小飾品，如五彩繩手環或香囊吊墜等，營造濃厚的節日氛圍。教師帶領幼兒來到走廊活動場地，簡要介紹本次活動的主題、內容和流程，激發幼兒的參與興趣和熱情。2.知識講解與互動按照活動內容安排，依次帶領幼兒參觀端午知識長廊，進行端午知識的講解和互動問答。在講解過程中，教師運用生動形象的語言和豐富的肢體動作，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒積極提問和回答問題。根據幼兒的年齡特點和認知水平，調整講解的深度和方式，確保每個幼兒都能在輕松愉快的氛圍中學習到端午節的相關知識。3.手工制作與游戲體驗幼兒根據自己的興趣和意愿，自由選擇手工制作區或游戲區進行活動。教師在各個區域巡回指導，關注幼兒的操作過程，及時給予幫助和支持，鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，完成自己的作品或參與游戲。在手工制作過程中，引導幼兒了解手工制作所涉及的端午文化元素，如粽子制作、五彩繩編織、香囊制作等，培養幼兒的動手能力和對傳統文化的傳承意識。在游戲體驗環節，組織幼兒有序參與賽龍舟體驗和端午知識問答等游戲，強調游戲規則和安全事項，讓幼兒在游戲中感受端午節的歡樂氛圍，同時鍛煉幼兒的團隊合作精神和思維能力。4.活動總結與分享在活動接近尾聲時，教師組織幼兒集合，對本次活動進行總結。回顧活動中的精彩瞬間和幼兒的優秀表現，表揚幼兒在活動中的積極參與和努力付出。邀請部分幼兒分享自己在活動中的收獲和感受，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和體驗。通過分享交流，進一步加深幼兒對端午節的理解和記憶，同時培養幼兒的語言表達能力和自信心。5.活動結束教師引導幼兒整理活動材料和工具，將手工制作作品擺放整齊，保持活動場地的整潔。為幼兒發放小禮品，如端午主題的小貼紙、小粽子形狀的糖果等，作為對幼兒參與活動的獎勵。幼兒在教師的帶領下有序離開活動場地，活動結束。九、活動評估1.觀察記錄在活動過程中，教師通過觀察幼兒的參與度、表現、操作能力、團隊合作精神等方面，進行詳細的記錄和分析。例如，觀察幼兒在手工制作過程中的專注程度、遇到問題時的解決方式、與同伴合作的默契程度等；觀察幼兒在游戲環節中的表現，如是否遵守游戲規則、參與積極性、競爭意識和團隊協作能力等。根據觀察記錄，了解幼兒對端午節文化知識的掌握情況以及在活動中的收獲和成長，為后續的教育教學活動提供參考依據。2.作品評價對幼兒在活動中制作的手工作品進行評價，從作品的創意、完成度、對端午文化元素的運用等方面進行綜合考量。鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，制作出具有個性和特色的作品。通過作品評價，不僅可以了解幼兒的手工制作技能水平，還能看到幼兒對端午節文化的理解和表達，發現幼兒在活動中的閃光點和不足之處，以便在今后的活動中進行有針對性的指導和改進。3.幼兒反饋活動結束后，通過與幼兒交流、問卷調查等方式，收集幼兒對本次活動的反饋意見。了解幼兒對活動內容、形式、組織安排等方面的滿意度和建議，詢問幼兒在活動中的感受和收獲，以及是否還希望參與類似的活動。根據幼兒的反饋，對活動進行總結和反思，不斷優化活動方案，提高活動質量，滿足幼兒的學習和發展需求。十、注意事項1.安全第一在活動前，對活動場地、材料和工具進行全面檢查，確保無安全隱患。如檢查剪刀是否鋒利、針線是否尖銳易傷手、制作材料是否無毒無害等。在活動過程中，教師要時刻關注幼兒的活動情況，提醒幼兒注意安全事項。如在手工制作區，教育幼兒正確使用工具，避免剪刀傷手、針線扎手等意外事故；在游戲區，引導幼兒遵守游戲規則，避免奔跑打鬧，防止摔倒受傷。提前了解幼兒的身體狀況和過敏史，對于可能存在安全風險的材料或活動項目，如雄黃酒（或替代品）、香囊香料等，要提前告知家長，確保幼兒的身體健康和安全。2.衛生保障活動材料要保持清潔衛生，提前對糯米、紅棗等食材進行清洗和消毒處理，粽葉要確保無農藥殘留。教育幼兒在活動過程中注意衛生習慣，如制作完手工后要及時洗手，避免將材料放入口中等。活動結束后，及時清理活動場地，保持環境整潔。3.個性化指導關注幼兒的個體差異，根據幼兒的年齡特點、動手能力和認知水平，提供個性化的指導和幫助。對于能力較弱的幼兒，教