幼兒園與福利院活動方案一、活動背景幼兒園與福利院的合作活動是一項具有深遠意義的公益舉措。幼兒園教育作為基礎教育的重要組成部分，承擔著培養幼兒良好品德、行為習慣和社會交往能力的重任。而福利院的兒童由于其特殊的成長環境，更需要社會的關愛與溫暖，通過與幼兒園的互動活動，能夠為他們打開一扇了解外部世界的窗口，促進其身心全面發展。從教育領域來看，這種跨機構的合作活動符合現代教育理念中強調的社會教育與學校教育相結合的原則。它為幼兒園的孩子們提供了一個體驗關愛他人、增強社會責任感的機會，有助于培養他們的同理心和公益意識。對于福利院的兒童而言，與幼兒園小朋友的交流互動能夠豐富他們的情感體驗，激發他們對生活的熱愛，提升他們的社交技能和自信心。從社會層面而言，此類活動有助于增進社會對福利院兒童這一特殊群體的關注和理解，營造互幫互助、充滿人文關懷的社會氛圍。通過整合幼兒園與福利院的資源，實現優勢互補，共同為孩子們創造更加優質的成長環境。二、活動目標1.情感與態度目標讓幼兒園的孩子體驗幫助他人的快樂，增強關愛他人、尊重他人的情感認知，培養積極向上的社會情感態度。幫助福利院的兒童感受到社會的關愛與溫暖，減少孤獨感和自卑感，樹立樂觀面對生活的信心。2.認知與技能目標幼兒園孩子能夠了解福利院兒童的生活狀況，拓寬社會認知范疇，豐富對不同生活環境的認識。通過互動活動，提高福利院兒童的語言表達能力、人際交往能力和簡單的生活自理能力，促進其全面發展。雙方兒童在共同參與游戲、學習等活動中，鍛煉觀察力、思維能力和動手操作能力，激發創造力。三、活動時間與地點1.活動時間：[具體活動日期]，活動分為上午場和下午場，上午場時間為[具體起始時間1][具體結束時間1]，下午場時間為[具體起始時間2][具體結束時間2]。2.活動地點：福利院（詳細地址）四、參與人員1.幼兒園幼兒：[X]個班級，每班[X]名幼兒，共計[X]名。教師：每個班級配備[X]名教師，另外安排[X]名帶隊老師和[X]名后勤保障老師，總計[X]名教師。2.福利院兒童：福利院全體兒童，預計[X]名。工作人員：福利院安排[X]名護理人員協助活動的開展，并負責保障福利院兒童的安全與日常護理需求。五、活動準備1.物品準備幼兒園準備適合幼兒與福利院兒童共同參與的游戲道具，如彩色氣球、拼圖、積木、繪畫工具、故事書等。為每個幼兒準備一份小禮物，如卡通貼紙、小毛絨玩具、彩筆等，用于活動中的互動交流。準備活動所需的橫幅、簽到表、活動記錄冊、相機、音響設備以及飲用水、一次性水杯等。福利院提前整理好活動場地，確保環境整潔、安全，根據活動內容布置相應的場景，如擺放桌椅、設置游戲區域等。準備福利院兒童的生活及學習用品，如衣物、玩具、文具等，以便在活動中作為互動資源。準備活動期間福利院兒童的飲食，確保符合兒童營養需求和衛生標準。2.人員準備幼兒園組織教師提前與福利院工作人員溝通活動細節，了解福利院兒童的特點和需求，進行有針對性的教育引導。對參與活動的幼兒進行安全教育，包括活動場地安全、與福利院兒童互動安全等方面，并模擬活動場景進行演練，確保幼兒熟悉活動流程和注意事項。福利院安排工作人員提前了解幼兒園活動計劃，協助布置場地，做好活動期間福利院兒童的護理和安全保障工作。對福利院兒童進行活動前的心理疏導，告知他們即將與幼兒園小朋友一起開展有趣的活動，鼓勵他們積極參與，消除陌生感和緊張情緒。3.知識準備幼兒園教師提前向幼兒介紹福利院的基本情況，包括福利院兒童的生活、學習環境等，讓幼兒對福利院有初步的認識和了解，引導幼兒尊重和關愛福利院兒童。開展主題教學活動，如“關愛身邊的小伙伴”“我是愛心小天使”等，通過故事、兒歌、繪畫等形式，培養幼兒關愛他人的意識和行為習慣。福利院工作人員向福利院兒童講解幼兒園的基本情況，包括幼兒園的游戲活動、學習生活等方面，激發他們對幼兒園活動的興趣和期待。提前教福利院兒童一些簡單的禮貌用語和社交技巧，如打招呼、自我介紹、表達感謝等。六、活動流程上午場1.開場致辭（9:009:15）福利院領導致歡迎辭，對幼兒園師生的到來表示熱烈歡迎，介紹活動目的和流程。幼兒園帶隊老師講話，介紹幼兒園的基本情況，鼓勵幼兒積極參與活動，與福利院兒童友好互動。2.互動游戲環節（9:1510:30）氣球大戰將幼兒和福利院兒童混合分成若干小組，每組發放一定數量的氣球。游戲開始，每個小組的成員互相踩對方的氣球，同時保護自己的氣球不被踩破。規定時間內，氣球剩余數量最多的小組獲勝。此游戲旨在鍛煉孩子們的反應能力和團隊協作能力，增進彼此之間的互動與默契。合作拼圖為每個小組提供一幅拼圖，幼兒和福利院兒童合作完成。游戲過程中，鼓勵孩子們相互交流、分工合作，共同探討拼圖的拼接方法，培養孩子們的耐心和合作精神。最先完成拼圖的小組可獲得小獎品一份。3.分享交流時間（10:3011:00）組織孩子們圍坐在一起，分享自己帶來的零食和水果。鼓勵幼兒園的孩子和福利院兒童互相交流，分享自己的興趣愛好、生活趣事等，引導孩子們用語言表達自己的感受和想法，增進彼此之間的了解和友誼。教師在旁觀察并適時引導話題，幫助孩子們更好地交流互動。4.愛心捐贈儀式（11:0011:30）幼兒園的幼兒將自己準備的小禮物送給福利院兒童，表達關愛之情。福利院兒童向幼兒園小朋友回贈精心制作的手工紀念品，如折紙花朵、繪畫作品等。雙方代表發言，感謝對方的參與和付出，傳遞愛心與溫暖。5.文藝表演（11:3012:00）幼兒園的孩子們表演精心準備的文藝節目，如舞蹈、兒歌朗誦、樂器演奏等。福利院兒童也積極參與表演，展示自己的才藝，如唱歌、講故事等。通過文藝表演，為孩子們提供展示自我的舞臺，增強他們的自信心和表現力，同時增進雙方之間的文化交流。下午場1.繪本閱讀與手工制作（14:0015:30）幼兒園教師和福利院工作人員分別帶領部分孩子一起進行繪本閱讀。選擇一些富有教育意義和趣味性的繪本，如《愛心樹》《猜猜我有多愛你》等，通過生動的畫面和故事內容，引導孩子們感受愛與被愛。閱讀結束后，組織孩子們進行手工制作。例如，制作愛心卡片，孩子們可以用彩筆、貼紙等材料在卡片上寫下對對方的祝福話語，進一步加深彼此之間的情感交流。2.生活體驗活動（15:3016:30）開展生活體驗活動，如一起學習整理衣物、整理玩具等。幼兒園的孩子可以向福利院兒童展示整理物品的方法和技巧，福利院兒童也可以分享自己在日常生活中的一些自理經驗。通過生活體驗活動，培養孩子們的生活自理能力和良好的生活習慣，同時促進雙方在生活技能方面的交流與學習。3.總結回顧（16:3017:00）所有參與活動的人員集合，共同回顧一天的活動內容。邀請幼兒園的幼兒代表和福利院兒童代表分享自己在活動中的感受和收獲，表達對對方的感謝和不舍。幼兒園帶隊老師和福利院領導對活動進行總結，對孩子們在活動中的表現給予肯定和鼓勵，強調活動的意義和價值，希望今后能夠繼續開展類似活動，增進雙方的友誼與合作。4.活動結束（17:00）幼兒園師生與福利院工作人員、兒童合影留念，記錄這一溫馨難忘的時刻。幼兒園師生有序離開福利院，活動結束。七、活動預算1.物品采購費用：包括游戲道具、小禮物、手工制作材料、橫幅、一次性水杯等，預計[X]元。2.交通費用：幼兒園師生往返福利院的交通費用，預計[X]元。3.飲食費用：為福利院兒童準備的活動期間飲食以及幼兒園師生的飲用水等費用，預計[X]元。4.獎品費用：用于購買互動游戲和文藝表演的獎品，預計[X]元。5.其他費用：如活動宣傳費用、設備租賃費用（如音響設備）等，預計[X]元。總預算：[X]元八、活動評估1.觀察記錄活動過程中，安排專人對幼兒園孩子和福利院兒童的參與情況、互動表現、情緒變化等進行詳細觀察記錄。例如，觀察孩子們在游戲環節中的合作程度、交流頻率，在分享交流時間的表達能力和傾聽能力等，為后續評估提供具體依據。記錄教師和工作人員在活動組織、引導過程中的表現，如是否能夠及時解決突發問題、有效地引導孩子們進行互動交流等。2.問卷調查活動結束后，設計并發放問卷調查。針對幼兒園孩子，了解他們對活動的感受、對福利院兒童的認識變化以及在活動中是否收獲了關愛他人的體驗等；對于福利院兒童，詢問他們對幼兒園小朋友的印象、參與活動后的心情以及是否覺得自己更加自信等。向幼兒園教師和福利院工作人員發放問卷，收集他們對活動組織安排、效果等方面的意見和建議，以便總結經驗，改進后續活動。3.數據分析與總結對觀察記錄和問卷調查的數據進行整理分析，對比活動前后孩子們在情感態度、認知技能等方面的變化情況。例如，通過對比活動前、后幼兒園孩子對福利院兒童生活狀況的認知得分，評估活動在