幼兒園寫廉字活動方案一、活動背景廉潔，是中華民族的傳統美德，是為人處世的基本準則。在幼兒園開展廉潔教育，對于培養幼兒正確的價值觀和道德觀念具有重要意義。通過“寫廉字”活動，讓幼兒從小接觸廉潔文化，在幼小的心靈中播下廉潔的種子，為他們未來的成長奠定堅實的道德基礎。二、活動目標1.認知目標引導幼兒了解廉潔的含義，知道廉潔是一種高尚的品質，初步建立廉潔意識。2.技能目標培養幼兒正確書寫漢字的能力，通過書寫“廉”字，提高幼兒的書寫水平和手部精細動作發展。3.情感目標激發幼兒對廉潔文化的興趣，培養幼兒崇尚廉潔、正直做人的情感，營造良好的廉潔教育氛圍。三、活動對象[幼兒園名稱]全體幼兒四、活動時間[具體活動時間區間]五、活動地點幼兒園各班教室、幼兒園多功能廳六、活動準備1.知識儲備收集與廉潔相關的圖片、故事、兒歌等資料，制作成生動有趣的課件，用于活動導入和講解。準備“廉”字的字源演變資料，向幼兒展示“廉”字的起源和發展，加深幼兒對“廉”字含義的理解。2.物資材料購買書寫工具，如毛筆、宣紙、墨汁、硬筆書法練習本、彩色筆等，確保數量充足，質量合格，適合幼兒使用。準備展示用的展板、相框等材料，用于展示幼兒的優秀書寫作品。3.人員安排教師培訓：組織全體教師參加廉潔教育相關培訓，使教師熟悉活動流程和教育方法，掌握廉潔文化的內涵，以便更好地引導幼兒參與活動。班級分工：各班教師負責組織本班幼兒開展活動，包括活動的實施、幼兒書寫指導、作品收集等工作。同時安排一名教師協助進行活動攝影和資料整理。七、活動內容與實施1.活動啟動（第1天）廉潔文化引入教師通過播放廉潔文化相關的動畫視頻或講述廉潔小故事，如《公儀休拒收禮物》等，引起幼兒的興趣，導入活動主題。提問幼兒從故事中發現了什么，引導幼兒思考廉潔的行為表現，初步了解廉潔的概念。認識“廉”字運用圖片展示“廉”字的字源演變，向幼兒講解“廉”字的含義。“廉”字從廣，兼聲。從廣，表示與房屋有關，本義指堂屋的側邊，后引申為正直、廉潔等含義。讓幼兒觀察“廉”字的結構，引導幼兒用手指在空中書寫“廉”字，感受筆畫順序。2.書寫練習（第25天）毛筆書寫指導教師示范毛筆書寫“廉”字，向幼兒講解毛筆的握筆姿勢和書寫技巧，如中鋒用筆、筆畫的粗細變化等。幼兒在宣紙上進行毛筆書寫練習，教師巡回指導，及時糾正幼兒的書寫姿勢和筆畫錯誤，鼓勵幼兒大膽書寫，感受毛筆書寫的魅力。硬筆書寫練習為幼兒發放硬筆書法練習本，教師示范硬筆書寫“廉”字的正確筆順和筆畫規范。幼兒進行硬筆書寫練習，教師強調書寫的工整性和規范性，引導幼兒注意字的大小、間距和整體布局。創意書寫拓展鼓勵幼兒發揮想象力，用彩色筆將“廉”字與自己喜歡的圖案相結合，進行創意書寫。例如，在“廉”字周圍畫上廉潔的人物形象、廉潔行為的場景等，進一步加深幼兒對廉潔文化的理解。組織幼兒互相欣賞和交流自己的創意作品，分享創作思路，激發幼兒的創造力和表達能力。3.作品展示與評選（第6天）作品收集各班教師收集幼兒的“寫廉字”作品，包括毛筆書法作品、硬筆書法作品和創意書寫作品。對作品進行初步整理，去除破損、污漬等不合格作品，確保展示作品的質量。展示布置在幼兒園多功能廳或走廊設置作品展示區，將幼兒的作品用展板或相框進行展示。按照班級順序或作品類型進行合理排列，營造出美觀、有序的展示效果，讓幼兒能夠充分感受到自己的作品被重視和展示的喜悅。評選活動成立評選小組，由幼兒園領導、教師代表和家長代表組成。評選標準從書寫規范、筆畫工整、創意表現、情感表達等方面進行綜合考量。評選出一、二、三等獎和優秀獎若干名，并為獲獎幼兒頒發獎狀和獎品。獎品可以選擇與廉潔文化相關的書籍、文具等。4.活動總結與延伸（第7天）活動總結教師組織幼兒回顧本次“寫廉字”活動的全過程，引導幼兒分享自己在活動中的收獲和體會。對活動進行全面總結，肯定幼兒在活動中的積極參與和優秀表現，同時指出存在的不足之處，為今后開展類似活動提供經驗參考。活動延伸將幼兒的優秀作品制作成畫冊，發放給每位幼兒和家長，讓家長了解幼兒在活動中的成長和進步，進一步擴大廉潔教育的影響力。在班級設置廉潔文化角，展示幼兒的優秀作品和與廉潔相關的資料，如廉潔小故事、名言警句等，讓廉潔文化在班級中持續傳承和弘揚。鼓勵幼兒回家后與家長一起分享廉潔文化知識，將廉潔教育延伸到家庭，形成家園共育的良好局面。八、活動評估1.幼兒表現評估觀察幼兒在活動過程中的參與度、積極性和專注度，了解幼兒對廉潔文化的興趣和理解程度。通過幼兒的書寫作品，評估幼兒的書寫技能發展情況，包括筆畫規范、書寫工整性、創意表現等方面。傾聽幼兒在活動分享環節的發言，評估幼兒對廉潔文化的認知水平和情感態度變化，以及語言表達能力的發展。2.教師教學評估觀察教師在活動組織過程中的教學方法運用是否得當，是否能夠根據幼兒的年齡特點和學習需求進行有效的引導和指導。檢查教師對活動內容的熟悉程度和講解的準確性，以及在活動中對幼兒問題的回應和解決能力。收集教師和家長對活動的反饋意見，了解他們對活動設計、組織實施等方面的評價和建議，以便對活動進行改進和完善。九、注意事項1.確保書寫工具的安全性，避免幼兒在使用毛筆、墨汁等工具時發生意外。教師要加強對幼兒的指導和監督，提醒幼兒正確使用工具，防止墨汁濺到眼睛、衣服等部位。2.在活動過程中，要關注幼兒的個體差異，根據幼兒的書寫能力和接受程度進行有針對性的指導，避免幼兒因壓力過大而產生畏難情緒。對于書寫困難的幼兒，要給予更多的鼓勵和耐心幫助。3.活動中要注重培養幼兒良好的書寫習慣，如正確的坐姿、握筆姿勢等。