日照航海工程職業學院電視播音主持期末考試過關檢測試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題25分）一、單選題（5小題，每小題5分，共計25分）1、[單選題]()是新聞人的立命之本,也是新聞人的基本功。A．觀察B．寫作C．攝制D．采訪答案:D解析:新聞工作的核心在于信息的采集與核實，采訪是獲取新聞事實、確保報道真實性的關鍵環節。邵飄萍在《實際應用新聞學》中強調，記者首要職責是深入現場、接觸信源，通過提問和調查挖掘真相。觀察是采訪的組成部分，寫作是對采訪內容的整理與表達，攝制則屬于特定類型的新聞報道手段。采訪貫穿新聞生產全流程，直接影響報道質量。2、[單選題]()是電視娛樂節目的基本屬性,也是電視娛樂節目的重要特性。A．口語性B．真實性C．娛樂性D．新聞性答案:C解析:電視娛樂節目的核心功能在于通過藝術形式滿足受眾精神需求，娛樂性作為其本質屬性貫穿節目創作始終。根據傳播學基本規律，娛樂屬性既構成節目存在基礎（基本屬性），又體現為吸引觀眾的核心競爭力（重要特性），直接對應節目提供消遣、情感釋放的社會功能，如選項C準確概括了這一雙重特質。3、1．[單選題]電視媒介的基礎是()A．聲音B．文字C．連續運動的圖像D．持續輸出的信號答案:C解析:電視媒介通過快速連續播放靜止圖像形成動態畫面，基于人眼的視覺暫留效應。這一原理在早期電視技術文獻中已有明確闡述。選項A（聲音）是電視的重要組成部分，但屬于聽覺元素；選項B（文字）主要為輔助信息載體；選項D（持續輸出的信號）對應傳輸技術層面。連續運動的圖像構成電視媒介的核心視覺表達方式，是其區別于其他媒介的本質特征。2．[單選題]電視傳播的重要特點是()A．線性傳播B．時間流程C．有序呈現D．線性傳播,時間流程編排答案:D解析:電視傳播的獨特性在于其不可逆的線性輸出方式與嚴格遵循時間控制的結構模式。這一概念在《廣播電視概論》中有明確闡述：線性傳播指節目按固定順序單向傳遞，受眾無法自主選擇觀看進度；時間流程編排強調內容必須精確嵌入預定時間段內，兩者共同構成電視媒介區別于其他媒介的核心傳播機制。選項A僅描述傳播形態，未涉及時間維度；選項B單獨強調時間屬性，忽略傳播方式特征；選項C表述過于寬泛；選項D完整涵蓋電視傳播過程中內容傳遞方式和時間規劃的雙重要素。3．[單選題]播音主持應根據技術變化,在媒介格局的變動之際抓住人類本質上的交流與互動需求,加強內涵建設,把握傳播內容和傳播形式的變革,適應時代的要求,與()融合發展。A．新媒體B．融媒體C．自媒體D．移動媒體答案:A解析:題干強調播音主持需適應技術變革與媒介格局變化，抓住交流互動需求，推進傳播內容與形式的創新。這一表述與《中國網絡視聽發展研究報告》中提出的"傳統媒體需主動擁抱新技術，深化與新媒體的融合"觀點一致。新媒體以數字技術為基礎，強調互動性、即時性，更貼合題干中"人類本質上的交流需求"和"傳播形式變革"的要求。融媒體側重多平臺整合，自媒體偏向個人化內容生產，移動媒體突出終端特性，三者均未完整對應題干中"技術變化""傳播形式變革"的核心指向。4．[單選題]電視語言的基本表意單元與敘事單元是()A．畫面B．鏡頭與畫面C．構圖D．線條與構圖答案:B解析:電視語言的核心表意與敘事單元是鏡頭，其本質為連續畫面構成的時空動作整體，具備獨立表意功能。畫面作為鏡頭的基本視覺元素，單獨存在時缺乏時空連貫性和敘事邏輯；而構圖、線條等僅為畫面構成要素，不涉及敘事層級。選項B準確涵蓋鏡頭作為敘事單元與畫面作為表意基礎的雙重屬性。5．[單選題]表現人物肩部以上的頭像,或某些被攝對象細部的電視畫面是()A．全景B．中景C．近景D．特寫答案:A解析:答案解析：景別劃分依據鏡頭涵蓋范圍，特寫聚焦局部細節或肩部以上頭像，突出細微特征或關鍵信息。全景展現主體全貌及環境，中景取景至膝蓋以上，近景涵蓋胸部以上。題干明確描述"肩部以上頭像"及"細部"，符合特寫核心定義。6．[單選題]光源被密度不均勻、存在于光源與地面之間的大量云、霧、塵埃等介質遮擋,間接投射到地面上的光線,是()A．直射光B．散射光C．蝴蝶光D．夾光答案:B解析:本題考查光線類型判斷的核心概念。散射光指光源受云層、霧靄等半透明介質阻隔后形成漫反射的照明形態，其物理本質是光線在傳播過程中受到懸浮粒子干涉產生丁達爾效應。直射光是未經遮擋的直接光源，蝴蝶光與夾光屬于人像攝影布光技法，與題干中自然光介質條件無關。7．[單選題]電視新聞播音要求以確切的()為依據,稿件內容嚴謹、真實。A．有聲語言B．文字稿件C．言論D．證據答案:B解析:電視新聞播音的準確性依賴于文字稿件作為基礎，文字稿件是新聞內容的正式記錄，確保信息嚴謹真實。《廣播電視播音主持業務》指出，播音員需嚴格依據稿件進行播報，避免主觀隨意性。選項A（有聲語言）是表達手段而非依據；選項C（言論）和D（證據）屬于稿件內容組成部分，不直接構成播音依據。文字稿件（選項B）是播音工作的直接規范來源。8．[單選題]對新近發生或正在發生事實的報道,具有簡明扼要、概述敘事、迅速及時報道事實的特點的是哪一種新聞稿件()A．新聞消息B．新聞評論C．新聞專稿D．新聞信息答案:A解析:新聞消息的基本特征為簡明扼要、時效性強，重點呈現事實本身而非觀點或細節擴展。此定義常見于新聞學基礎理論教材，如《新聞學概論》中對新聞體裁的分類。選項B（評論）側重觀點表達，C（專稿）強調深度與細節，D（信息）為廣義概念，三者均不符合題干所述核心特點。選項A符合新聞消息的定義。9．[單選題]以說理為主要表現手段,著重是從思想、政策或論理的角度來分析新聞事實、社會現象,表明自己的觀點、態度和主張。播音員主持人往往代表官方立場和觀點的是哪一種新聞稿件()A．新聞消息B．新聞評論C．新聞專稿D．新聞信息答案:B解析:新聞評論以理性分析為核心，通過政策解讀、社會現象闡釋表達立場，具有鮮明的觀點導向性。這類稿件通常由媒體機構授權發布，體現媒體或所屬機構的官方態度。新聞消息側重事實陳述，新聞專稿強調深度報道，新聞信息屬于基礎資訊傳遞，均不具備評議功能。中國傳媒大學出版社《播音主持創作基礎》中明確新聞評論的語體特征為“政論性、新聞性、群眾性”。10．[單選題]詳細生動的新聞報道,是與消息相對應的報道形式,是對消息的詳細補充。這種新聞體裁的時效性稍遜,但更追求生動和深度的是哪一種新聞稿件()A．新聞消息B．新聞評論C．新聞專稿D．新聞信息答案:C解析:新聞報道的不同體裁各有特點。新聞消息側重時效性，簡明扼要傳遞動態信息；新聞評論突出觀點和分析，表達立場；新聞專稿通過詳細敘述、場景描寫等手法，深入拓展事件背景與細節，內容更立體，時效性要求相對寬松。題干中“生動補充消息”“追求深度”等特征符合新聞專稿的定義。新聞信息并非特定體裁分類。11．[單選題]電視新聞播音的表達樣態的時代特征中,鏡頭前狀態應專注投入、()、()。A．用聲吐字“清晰”與“輕巧”渾然天成。B．真語平等注重溝通交流。C．更加細膩更加具體。D．更加親和更加生動。答案:B解析:電視新聞播音的表達樣態強調鏡頭前狀態的專注投入之外，需體現符合時代需求的傳播理念。題干中“真語平等注重溝通交流”反映了現代新聞播音從單向傳遞向雙向互動轉變的特征，強調語言真實性和受眾平等性，契合媒體融合背景下播音員與觀眾建立信任關系的需求。此內容在《播音主持創作基礎》等教材中均有論述。選項A聚焦聲音技術，C、D側重表達風格，而B直接關聯傳播理念的核心轉變。12．[單選題]在電視新聞播音的多樣化發展中,從語言樣態上強調“口語化”處理的是()A．規范播報B．說新聞C．播說結合D．口語化講解答案:B解析:電視新聞播音的多樣化發展涉及不同語言樣態的特點區分。相關理論中，“說新聞”指采用接近日常交流的語言方式，自然流暢，區別于傳統規范播報的嚴謹正式。播說結合融合了播報與談話元素，口語化講解多用于專題類內容。題干中“口語化處理”指向“說新聞”的典型特征。答案：B13．[單選題]在規范播報和“說新聞”之間,還有一個容量較大的中間地帶,是()A．規范播報B．說新聞C．播說結合D．口語化講解答案:C解析:新聞傳播理論中，規范播報強調嚴謹、正式的表達方式，“說新聞”則偏向自然、生活化的語言風格。題干所指介于二者之間的中間形態需兼具兩種特點。選項C符合兩者融合的特征。《播音主持創作基礎》等教材提到，現代新聞傳播實踐中逐漸形成結合播報與講述的復合形態，既有規范性又具交流感。選項A、B分別為題干提到的兩極形態，D則更接近“說新聞”單方面特點。14．[單選題]在電視新聞口播中,消息播報主要包括兩種形式:一種是新聞片導語串聯,另一種是()A．評論播音B．公文播發C．口加畫D．口播答案:C解析:電視新聞口播的消息播報形式在專業教材中有明確分類。新聞片導語串聯屬于播音員對新聞片段進行引導性解說的方式，而"口加畫"指播音員口播配合畫面展示的綜合播報形式，二者共同構成電視新聞的基礎呈現模式。選項A評論播音屬于主觀評述類內容，B公文播發涉及文件宣讀形式，D單純口播缺少視聽結合的特征。只有C選項符合題干并列關系及行業標準術語。相關概念見于《當代電視新聞學》第三章對播報形態的分類。15．[單選題]利用身體的姿態,即身體姿勢、肢體動作、面部表情等作為傳遞信息、交流思想感情的輔助工具的非語言符號的是()A．信號語B．肢體語C．體態語D．內在語答案:C解析:非語言符號中的體態語指通過身體姿勢、動作、面部表情等傳遞信息和情感。題干描述與此定義一致。選項中，C“體態語”直接對應這一概念；A“信號語”通常指代約定符號（如手勢代碼），B“肢體語”表述不嚴謹，D“內在語”屬于語言內部邏輯關系。相關概念源于傳播學中非語言溝通理論。16．[單選題]()是新聞人的立命之本,也是新聞人的基本功。A．觀察B．寫作C．攝制D．采訪答案:D解析:新聞工作的核心在于信息的采集與核實，采訪是獲取新聞事實、確保報道真實性的關鍵環節。邵飄萍在《實際應用新聞學》中強調，記者首要職責是深入現場、接觸信源，通過提問和調查挖掘真相。觀察是采訪的組成部分，寫作是對采訪內容的整理與表達，攝制則屬于特定類型的新聞報道手段。采訪貫穿新聞生產全流程，直接影響報道質量。17．[單選題]在采訪中,最重要的是()。A．問B．聽C．說D．寫答案:B解析:采訪過程中，傾聽是核心環節。新聞學理論強調，有效采訪依賴于主動聆聽而非單向提問。通過專注接收受訪者信息，能捕捉細節、發掘潛在線索，進而調整后續互動策略。例如《新聞采訪學》指出，傾聽能力直接影響信息獲取的深度與真實性。選項分析：A項“問”是基礎手段，但需依托傾聽來優化問題；C項“說”側重表達，易偏離訪談目標；D項“寫”屬后期整理環節。18．[單選題]()是現場信息的重要組成部分,也是最鮮活的元素()A．現場環境B．現場人物C．現場視頻D．現場體驗答案:B解析:本題考查現場信息要素的核心判斷。現場人物作為行為主體和動態要素，其言行舉止直接反映事件本質屬性，具有不可替代的即時性和互動性特征。相較于環境、視頻等客觀記錄載體，人物活動能產生持續變化的信息流，并通過社會關系網絡形成信息輻射效應，這種動態交互特質使其成為現場信息中最具生命力的構成單元。19．[單選題]()是電視新聞現場報道的內在邏輯線索,圍繞這一線索,相關內容逐一呈現,形成內容充實的報道。A．新聞篩選B．新聞內容C．新聞主題D．新聞靈魂答案:C解析:該題考查電視新聞現場報道的核心結構要素。新聞主題作為報道的中心思想，統領全篇內容組織與呈現方向。新聞篩選（A）指選題取舍過程，新聞內容（B）是具體信息載體，新聞靈魂（D）側重價值內核。主題（C）貫穿報道始終，決定材料選擇與敘述脈絡，符合"邏輯線索"功能定位。此觀點見于廣播電視新聞實務理論，如《電視新聞采編實務》強調"主題先行原則決定報道框架"。選項C正確反映了主題在電視新聞報道中的基礎性作用。20．[單選題]()是確定電視新聞現場報道方式的邏輯起點。A．充分利用畫面的直觀可視性,充分強調素材的現場鮮活B．充分利用視覺的直觀可視性,充分強調畫外音的現場鮮活C．充分利用畫面的時效性,充分強調素材的現場鮮活D．充分利用視覺的時效性,充分強調畫外音的現場鮮活答案:A解析:電視新聞現場報道的邏輯起點涉及其核心特征。電視新聞以畫面為基本傳播手段，直觀可視的畫面能夠直接傳遞現場信息，增強真實感。素材的現場鮮活確保內容具有即時性和生動性。選項A強調這兩個關鍵點，符合電視媒介的本質屬性。其他選項中提到的“時效性”雖然是新聞要素，但并非現場報道方式的邏輯起點；“畫外音”屬于輔助手段，而非決定性因素。參考《電視新聞采編學》中對現場報道特點的論述，畫面與現場素材的結合是構建現場感的基礎。選項A準確抓住了這一核心。21．[單選題]電視新聞現場報道的有聲語言是()。A．精粹口語B．原生口語C．大眾口語D．生活口語答案:C解析:電視新聞現場報道的有聲語言要求通俗易懂、貼近受眾，符合大眾傳播規律。"大眾口語"指經過提煉、適合廣泛傳播的口語形式，兼具規范性和自然感。原生口語未經加工，生活口語過于隨意，精粹口語則可能喪失現場感。這一表述參考《新聞采訪與寫作》（馬少華著）中對電視新聞報道語言特點的界定，強調其受眾適應性與傳播效率。22．[單選題]()是附于新聞報道或其他文章之后播出的一種畫龍點睛式的評論。A．評論員文章B．本臺評論C．編后話D．評論主持答案:C解析:編后話屬于新聞評論體裁中的短評形式，其核心特征是在新聞報道或文章結尾處以簡潔犀利的語言深化主題，具有補充說明和提煉觀點的功能。根據新聞實務規范，編后話與獨立成篇的評論員文章（A）、代表媒體立場的本臺評論（B）存在本質區別，評論主持（D）則屬于節目形態而非文本體裁，故正確選項為C。23．[單選題]電視新聞評論播音主持工作所需的素養,同時也是準確把握和引導新聞評論與論導向的重要素質是()。A．新聞素質B．政治素質C．文化素質D．語言素質答案:B解析:新聞評論播音主持工作中，導向的把握與引導是核心要求。中國新聞傳播理論強調，新聞工作者必須具備高度的政治意識，確保輿論導向正確。政治素質涉及政策理解、立場把握和社會責任，直接影響評論的方向與效果。其他素質如新聞敏感、文化積累、語言表達雖重要，但確保正確導向的基礎在于政治素質。（參考《新聞學概論》《播音主持創作基礎》等教材）24．[單選題]()是指圍繞某一個新聞事件專門展開的新聞直播。A．新聞話題直播B．新聞專題直播C．新聞欄目直播D．新聞突發直播答案:B解析:新聞專題直播通常指針對特定新聞事件進行深入、持續的實時報道。這類直播區別于突發事件的即時反應，重點在于對事件多角度、全方位的跟蹤與剖析。新聞突發直播（D）強調時效性，用于突發事件的快速報道；新聞欄目直播（C）屬于固定節目安排；新聞話題直播（A）可能涉及廣泛的社會議題。相關概念在《新聞學概論》等教材的直播報道分類章節有明確闡述。選項B對應題干中"專門展開"的持續性、專題性特征。25．[單選題]我國早期的電視直播起于()。A．1958年B．1959年C．1960年D．1961年答案:A解析:我國電視事業起步于1958年北京電視臺（中央電視臺前身）開播，該臺首次試播時即采用直播形式播出節目。選項A對應中國電視事業發展的重要時間節點，其余選項年份與電視直播起始時間無直接關聯。《中國廣播電視通史》等資料記載了相關史實。26．[單選題]從節目傳播的角度來說,主持人處于傳播者的()。A．科普位置B．引領位置C．起始位置D．終端位置答案:D解析:傳播學理論中，傳播鏈條包含多個環節。主持人在節目制作完成后，作為直接面向受眾的傳遞者，屬于整個傳播過程的最終環節。選項D對應這一階段，其他選項未準確描述主持人在傳播流程中的具體定位。參考傳播學基礎理論中關于傳播鏈的劃分。27．[單選題]現場報道的第一要務是()。A．尋找目擊者B．保留現場視頻C．感受現場信息D．報道現場情況答案:D解析:現場報道的核心功能在于即時傳遞新聞現場的動態信息，這體現了新聞傳播的時效性原則與真實性要求。根據新聞報道規范，出鏡記者需以客觀還原現場為核心任務，通過同步解說、視聽元素整合實現信息高效傳達。選項D直接對應現場報道的本質屬性，其他選項或屬輔助手段（A/B）或屬感官體驗（C），均未觸及第一要務的核心定位。28．[單選題]對于電視社會生活節目主持來說,()是一個核心的指導思想,同時也是一個需要外化彰顯的實踐思路。A．理論知識B．服務意識C．思維意識D．科技知識答案:B解析:電視社會生活節目主持的核心指導思想是服務意識。服務意識是節目主持人基本素質，也是與觀眾建立良好互動關系的關鍵。節目內容圍繞觀眾生活需求展開，主持人表現出親切自然態度，增強互動，營造輕松氛圍。服務意識體現在節目策劃制作各環節，還需外化彰顯，通過具體行動表現，如在相關節目中主持人通過互動改造實踐展示服務意識。29．[單選題]電視社會生活節目具有鮮明的服務性,這是它的標志,也是它的落腳點。這體現了電視社會生活節目主持人()的角色定位。A．熱忱服務者B．專業服務者C．思想感情D．快樂生活答案:A解析:電視社會生活節目的核心特征在于服務性，主持人的角色定位需圍繞這一屬性展開。媒體傳播理論中，服務性節目主持人需以積極、熱情的態度傳遞信息，滿足觀眾需求。選項A強調"熱忱"與服務性特質契合；選項B側重專業能力，未突出情感態度；選項C、D偏離服務性特質，與題干要求無關。媒體職業角色研究指出，服務類節目主持人需兼顧信息傳遞與情感溫度，答案指向態度層面的服務特質。30．[單選題]觀眾對電視社會生活節目的文化含量有非常高的需求。他應當擁有豐富的人文涵養和文化積淀,以滿足觀眾不斷增長的文化期待。這體現了電視社會生活節目主持人()的角色定位。A．基礎知識傳播B．意識分享C．性格D．文化傳播者答案:DAI解析:電視社會生活節目主持人的角色定位需結合其文化職能。題干強調主持人需具備人文涵養、文化積淀以滿足觀眾文化期待，核心指向文化傳播屬性。傳播學理論中，媒介從業者的文化傳遞功能是重要研究內容（參考《傳播學概論》）。選項A側重基礎知識普及，題干更強調文化深度；B強調意識互動，未突出文化內涵；C為個人特質，與題干無關；D直接對應文化積淀與傳播需求。31．[單選題]電視社會生活節目具有鮮明的服務性,這是它的標志,也是它的落腳點。傳播知識是服務,分享經驗是服務,調解矛盾也是服務,這些“服務”都是實實在在、細致入微的。這體現了電視社會生活節目主持人()的角色定位。A．分享經驗者B．快樂傳播者C．思想創作者D．熱忱服務者答案:D解析:電視社會生活節目強調服務性本質，題干列舉的"傳播知識""分享經驗""調解矛盾"等具體服務形式均體現主持人需以服務為核心角色。選項分析：A項僅涵蓋部分服務內容，B項"快樂"未在題干體現，C項"思想創作"與題干強調的務實服務不符，D項"熱忱服務者"全面概括節目服務屬性的定位。題干表述參考電視節目主持專業教材中"服務性是社會生活類節目根本屬性"的論述。32．[單選題]生活服務類、科學科技類等節目經常會運用到()這種方式A．演示講解B．口述C．溝通交流D．背誦理解答案:A解析:生活服務類、科學科技類節目注重直觀性與操作性，通常需要結合實物、流程或原理的動態展示，同時配以解說使觀眾更易理解。這類節目通過實際操作、圖示、動畫等手段輔助講解，如科普實驗演示、生活技巧教學等。選項A“演示講解”符合此類節目特點，兼顧視覺呈現與語言說明。選項B“口述”缺乏視覺輔助，選項C“溝通交流”側重雙向互動，選項D“背誦理解”與節目形態關聯較弱。33．[單選題]電視社會生活節目主持的有聲語言主要采用()的話語樣式,講求內容通俗易懂、簡潔明晰,態度真誠懇切、謙和親切,表達平實質樸、生動靈活。A．傳達與表述式B．辨析式C．講解式與談話式D．機動表達式答案:C解析:電視社會生活節目主持人有聲語言的話語樣式需要兼顧信息傳遞的準確性與觀眾接受的親近性。講解式話語注重邏輯清晰、條理分明，適合傳遞實用信息；談話式話語強調自然交流、互動感強，有助于拉近與觀眾的心理距離。題干中描述的"通俗易懂、簡潔明晰"對應講解式特征，"真誠懇切、謙和親切"符合談話式風格。"平實質樸、生動靈活"則同時體現兩種樣式的語言特性。該知識點參照《廣播電視播音主持業務》中關于節目類型與語體適配性的論述，指出社會生活類節目需融合知識傳播與情感交流的雙重功能。選項A側重單向信息輸出，B強調分析論證，D涉及即興調整，均未完整涵蓋題干要求的復合型語言特征。34．[單選題]觀眾對電視社會生活節目的文化含量有非常高的需求。他應當擁有豐富的人文涵養和文化積淀,以滿足觀眾不斷增長的文化期待。這體現了電視社會生活節目主持人()的角色定位。A．基礎知識傳播B．意識分享C．性格D．文化傳播者答案:D解析:電視社會生活節目主持人的角色定位需結合其文化職能。題干強調主持人需具備人文涵養、文化積淀以滿足觀眾文化期待，核心指向文化傳播屬性。傳播學理論中，媒介從業者的文化傳遞功能是重要研究內容（參考《傳播學概論》）。選項A側重基礎知識普及，題干更強調文化深度；B強調意識互動，未突出文化內涵；C為個人特質，與題干無關；D直接對應文化積淀與傳播需求。35．[單選題]()節目,也稱“脫口秀”節目。A．采訪節目B．娛樂談話C．娛樂綜藝D．真人秀答案:B解析:脫口秀源于英文“TalkShow”的音譯，指以談話為主的節目形式。電視節目分類中，娛樂談話類節目注重輕松幽默的對話互動，強調娛樂性。選項A偏重新聞性采訪，C涵蓋范圍更廣的綜藝形態，D側重紀實性真人記錄。B項“娛樂談話”準確對應脫口秀的核心特征。主要參考《電視節目類型學》中對談話類節目的界定。36．[單選題]()電視綜藝娛樂節目的重要審美特性之一。A．．欣賞性B．娛樂性C．新聞評論D．真實性答案:A解析:電視綜藝娛樂節目的核心審美特性在于通過多藝術形式融合與電子技術二度創作，形成獨特的欣賞性價值，既保留原有藝術精髓又創造視聽審美體驗。娛樂性屬于節目功能屬性而非審美特質，新聞評論與真實性分別屬于不同節目類型特征，故本題聚焦藝術加工帶來的欣賞性特質。37．[單選題]以電視綜藝娛樂節目的創作中,創作依據通常是()A．稿件樣式B．稿件文本或臺本C．稿件內容D．主持人個性特色答案:B解析:電視綜藝娛樂節目創作過程中，策劃與執行階段的核心指導文件涉及節目流程、環節設計、嘉賓互動等內容。行業實務中，節目錄制前需形成完整的文字方案，包括臺本或腳本，用以規范各環節運作。稿件文本或臺本涵蓋節目框架、臺詞提示、鏡頭切換等具體執行要素，是現場拍攝與后期制作的基準。選項A僅涉及稿件形式而非內容，選項C范圍過寬，選項D屬于執行層面的個性化調整。38．[單選題]節目直播過程中發生和可能發生的“意外事件”,可以說變化無窮、不勝枚舉。然而,面對種種可能出現的“意外事件”,主持人的唯一選擇就是()A．應變控場B．知識儲備C．個性特點D．熱情的主持風格答案:A解析:節目直播中應對“意外事件”的核心在于主持人的臨場反應和處理能力。題干明確指出主持人的“唯一選擇”，此處強調即時應對而非長期積累或固有特質。選項A直接對應緊急情況下的快速調整與掌控，符合直播中不可預知變化的需求。其他選項如知識儲備、個性特點、主持風格雖為重要素質，但均非針對突發情境的即時解決手段。相關理論多出自播音主持實務，強調控場能力在突發事件中的關鍵作用。[單選題]益智博彩節目興起于(),它由廣播中的智力競賽節目發展而來。A．英國B．美國C．德國D．法國答案:B解析:益智博彩節目的起源與早期廣播節目密切相關。美國在20世紀中期率先將廣播中的智力競賽形式轉化為電視節目形態，例如1930年代的電臺節目《TrueorFalse》及1950年代引發熱潮的電視節目《Twenty-One》。這類節目模式奠定了現代益智競猜類節目的基礎。選項中其他國家的類似節目形式出現時間較晚或影響力未達同等程度。4、[單選題]節目直播過程中發生和可能發生的“意外事件”,可以說變化無窮、不勝枚舉。然而,面對種種可能出現的“意外事件”,主持人的唯一選擇就是()A．應變控場B．知識儲備C．個性特點D．熱情的主持風格答案:A解析:節目直播中應對“意外事件”的核心在于主持人的臨場反應和處理能力。題干明確指出主持人的“唯一選擇”，此處強調即時應對而非長期積累或固有特質。選項A直接對應緊急情況下的快速調整與掌控，符合直播中不可預知變化的需求。其他選項如知識儲備、個性特點、主持風格雖為重要素質，但均非針對突發情境的即時解決手段。相關理論多出自播音主持實務，強調控場能力在突發事件中的關鍵作用。5、[單選題]在電視新聞播音的多樣化發展中,從語言樣態上強調“口語化”處理的是()A．規范播報B．說新聞C．播說結合D．口語化講解答案:B解析:電視新聞播音的多樣化發展涉及不同語言樣態的特點區分。相關理論中，“說新聞”指采用接近日常交流的語言方式，自然流暢，區別于傳統規范播報的嚴謹正式。播說結合融合了播報與談話元素，口語化講解多用于專題類內容。題干中“口語化處理”指向“說新聞”的典型特征。答案：B第Ⅱ卷（非選擇題75分）二、填空題（3小題，每小題5分，共計15分）1、[填空題]20世紀80年代,電視社會生活節目逐步（）,這使得節目的主題更有統一性。答案:欄目化解析:20世紀80年代電視節目形態演變的重要節點。這一時期電視節目開始采用固定名稱、固定時段、定期播出的形式組織內容，《中國電視史》相關章節對此有明確記載。節目"欄目化"將同類題材納入統一框架，通過規范化編排增強主題集中度，形成穩定的節目品牌與觀眾收視習慣，標志著中國電視傳播模式從分散制作向系統化轉型。2、[填空題]多方協同配合,完善出鏡形象要注意以下（）、（）、（）、（）。答案:著裝|化妝|演播室照明|音響解析:出鏡形象管理涉及多個專業領域，通常包括視覺呈現與聽覺效果兩大方面。部分媒體制作教材提及，出鏡形象的視覺效果需通過服飾搭配、面部修飾和環境光線控制實現，聽覺層面則依賴聲音采集設備。著裝體現職業性與場合適配度，化妝調整面部光線均勻度，演播室照明控制畫面層次感，音響設備保障聲音清晰度。相關內容在《電視節目制作實務》第四章"出鏡準備"有詳細闡述。3、[填空題]電視社會生活節目主持人與觀眾是（）,有真摯的情感,能夠相互尊重、互相信任、平等相待,要感到自己和觀眾之間似乎有一種無形的情感紐帶聯結著。答案:互相依存解析:本題考查電視節目主持人職業關系的核心特征。主持人與觀眾基于媒體傳播特性形成雙向互動關系，互相依存是行業公認的職業倫理基礎，雙方通過情感共鳴和信任構建實現平等聯結。正確答案體現節目傳播中傳受雙方互為存在前提、情感紐帶維系的核心邏輯。三、簡答題（2小題，每小題10分，共計20分）