海南軟件職業技術學院電視播音主持期末考試練習題考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題25分）一、單選題（5小題，每小題5分，共計25分）1、[單選題]()是確定電視新聞現場報道方式的邏輯起點。A．充分利用畫面的直觀可視性,充分強調素材的現場鮮活B．充分利用視覺的直觀可視性,充分強調畫外音的現場鮮活C．充分利用畫面的時效性,充分強調素材的現場鮮活D．充分利用視覺的時效性,充分強調畫外音的現場鮮活答案:A解析:電視新聞現場報道的邏輯起點涉及其核心特征。電視新聞以畫面為基本傳播手段，直觀可視的畫面能夠直接傳遞現場信息，增強真實感。素材的現場鮮活確保內容具有即時性和生動性。選項A強調這兩個關鍵點，符合電視媒介的本質屬性。其他選項中提到的“時效性”雖然是新聞要素，但并非現場報道方式的邏輯起點；“畫外音”屬于輔助手段，而非決定性因素。參考《電視新聞采編學》中對現場報道特點的論述，畫面與現場素材的結合是構建現場感的基礎。選項A準確抓住了這一核心。2、[單選題]()是現場信息的重要組成部分,也是最鮮活的元素()A．現場環境B．現場人物C．現場視頻D．現場體驗答案:B解析:本題考查現場信息要素的核心判斷。現場人物作為行為主體和動態要素，其言行舉止直接反映事件本質屬性，具有不可替代的即時性和互動性特征。相較于環境、視頻等客觀記錄載體，人物活動能產生持續變化的信息流，并通過社會關系網絡形成信息輻射效應，這種動態交互特質使其成為現場信息中最具生命力的構成單元。3、[單選題]現場報道的第一要務是()。A．尋找目擊者B．保留現場視頻C．感受現場信息D．報道現場情況答案:D解析:現場報道的核心功能在于即時傳遞新聞現場的動態信息，這體現了新聞傳播的時效性原則與真實性要求。根據新聞報道規范，出鏡記者需以客觀還原現場為核心任務，通過同步解說、視聽元素整合實現信息高效傳達。選項D直接對應現場報道的本質屬性，其他選項或屬輔助手段（A/B）或屬感官體驗（C），均未觸及第一要務的核心定位。4、[單選題]我國早期的電視直播起于()。A．1958年B．1959年C．1960年D．1961年答案:A解析:我國電視事業起步于1958年北京電視臺（中央電視臺前身）開播，該臺首次試播時即采用直播形式播出節目。選項A對應中國電視事業發展的重要時間節點，其余選項年份與電視直播起始時間無直接關聯。《中國廣播電視通史》等資料記載了相關史實。5、[單選題]電視新聞現場報道的有聲語言是()。A．精粹口語B．原生口語C．大眾口語D．生活口語答案:C解析:電視新聞現場報道的有聲語言要求通俗易懂、貼近受眾，符合大眾傳播規律。"大眾口語"指經過提煉、適合廣泛傳播的口語形式，兼具規范性和自然感。原生口語未經加工，生活口語過于隨意，精粹口語則可能喪失現場感。這一表述參考《新聞采訪與寫作》（馬少華著）中對電視新聞報道語言特點的界定，強調其受眾適應性與傳播效率。第Ⅱ卷（非選擇題75分）二、填空題（3小題，每小題5分，共計15分）1、[填空題]（）是電視社會生活節目具有標志性的特點之一答案:對象性解析:電視社會生活節目在策劃和制作時，明確針對特定受眾群體進行內容設計。這種對象性使節目內容更具針對性和貼近性，成為其區別于其他類型節目的顯著特征之一。相關理論出自廣播電視學中關于節目分類與特性的研究，強調受眾定位對節目形態的影響。2、[填空題]電視綜藝晚會是指（）和（）,通過（）,把在特定場所組織的即時表演的節目傳播給電視觀眾觀看的藝術形式和節目形式。答案:晚會策劃|編導|電視媒介解析:電視綜藝晚會的定義涉及三個核心要素。晚會策劃強調前期整體設計和內容安排，屬于節目制作的基礎環節；編導負責節目編排與現場指導，確保藝術呈現符合預期。電視媒介是實現節目傳播的技術手段，連接現場演出與觀眾。該定義源自電視節目制作理論中對晚會節目形態的概括，主要參考廣播電視編導專業相關教材中關于電視晚會制作流程的論述。3、[填空題]節目之所以設定主持人,是為了改變過去（）的形式。主持人和觀眾的“直接”交流,既拉近了傳受之間的距離,又能夠通過主持人的“人格化”形象更為具體地傳遞節目的創作精神,從而也使節目本身更加人文化。答案:“見物不見人”解析:該題目考查對電視節目主持人功能演變的理解。這一表述源自廣播電視理論中關于主持人角色定位的經典論述，強調主持人由單純串聯節目轉向人格化傳播的轉變。題干指出傳統節目形態存在過度側重節目物質形態（"物"）而忽視人際傳播特性（"人"）的弊端，主持人設置通過建立傳受雙方直接交流的"擬人際傳播"模式，實現了節目制作理念從技術本位向人文關懷的轉型，使節目兼具內容傳達與人際溝通的雙重屬性。三、簡答題（2小題，每小題10分，共計20分）1、]電視新聞播音表達樣態的時代特征是答案:（1）鏡頭前狀態，專注投入，真語平等，注重溝通交流。

（2）用聲吐字，“清晰”與“輕巧”渾然天成。

（3）語句組織，“突出”與“帶過”巧妙結合。

（4）語氣基調，融“飽滿”與“平和”于一體。

（5）語言感受，更加細膩，更加具體。

（6）語言表達，更加親和，更加生動。

（7）播報速度適當加快，但快而不亂。2、]電視社會生活節目主持人與新聞節目主持人“聽”的不同答案:與新聞節目中記者或主播的“聽”有所不同，電視社會生活節目主持人的“聽”要給對話者

營造一種氛圍，要讓對方把主持人當作可以被傾訴的對象，當作可以一起聊天的朋友，

而不是面對一個“采訪者”。主持人應用心聆聽，因為“聽”是為了能夠更恰切地“說”；

聽進去才能繼續引導對話，聽明白才能繼續問清楚。四、解答題（2小題，每小題10分，共計20分）1、[論述題]試述電視新聞播音的準備中的，“做好心理調節，把握出鏡狀態”答案:（1）輕松上陣，大方自然。

（2）從容不迫，穩健推進。

（3）處亂不驚，隨機應變。2、[論述題]試述電視新聞口播的特點答案:第一，電視新聞口播可以直面受眾。“面對面”使傳受雙方彼此心理距離更近，加

之有體態語作為輔助，播音員也因此更易于呈現“呼之欲出”的創作狀態。電視新

聞口播的狀態是真誠熾熱、積極新鮮、從容大方的；以關注內容為根本，以傳遞

信息為要義。

第二，電視新聞口播的態度，相對于配音來講，更加明朗、確切，可以營造氣氛，

更加吸引人；而配音則是幕后旁白，講解事情。

第三，電視新聞口播有聲語言的表達特點，相對于電視配音來講，用聲較高，咬

字、發聲力度較強，語速稍慢，語勢起伏幅度較大，停連、重音較鮮明。

第四，電視新聞口播有“非有聲語言”參與。它可以傳達態度與情感，輔助有聲

語言表達。

第五，電視新聞口播直播化運作。當前，越來越多的電視新聞節目尤其是口播環

節采取直播的形式，這就需要播音員有極強的臨場應對能力。

第六，電視新聞口播關注點多。電視新聞播音員在口播過程中需要關注的點非常

多，一方面受到這些因素的制約，另一方面也得到這些因素的輔助。它們包括文

字稿件、有聲語言表達、體態語的運用、鏡頭、提詞器的操作、導播指令的執行、

監視器的情況、電