湖北交通職業技術學院電視播音主持期末考試試題預測試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題25分）一、單選題（5小題，每小題5分，共計25分）1、[單選題]詳細生動的新聞報道,是與消息相對應的報道形式,是對消息的詳細補充。這種新聞體裁的時效性稍遜,但更追求生動和深度的是哪一種新聞稿件()A．新聞消息B．新聞評論C．新聞專稿D．新聞信息答案:C解析:新聞報道的不同體裁各有特點。新聞消息側重時效性，簡明扼要傳遞動態信息；新聞評論突出觀點和分析，表達立場；新聞專稿通過詳細敘述、場景描寫等手法，深入拓展事件背景與細節，內容更立體，時效性要求相對寬松。題干中“生動補充消息”“追求深度”等特征符合新聞專稿的定義。新聞信息并非特定體裁分類。2、[單選題]對新近發生或正在發生事實的報道,具有簡明扼要、概述敘事、迅速及時報道事實的特點的是哪一種新聞稿件()A．新聞消息B．新聞評論C．新聞專稿D．新聞信息答案:A解析:新聞消息的基本特征為簡明扼要、時效性強，重點呈現事實本身而非觀點或細節擴展。此定義常見于新聞學基礎理論教材，如《新聞學概論》中對新聞體裁的分類。選項B（評論）側重觀點表達，C（專稿）強調深度與細節，D（信息）為廣義概念，三者均不符合題干所述核心特點。選項A符合新聞消息的定義。3、[單選題]()節目,也稱“脫口秀”節目。A．采訪節目B．娛樂談話C．娛樂綜藝D．真人秀答案:B解析:脫口秀源于英文“TalkShow”的音譯，指以談話為主的節目形式。電視節目分類中，娛樂談話類節目注重輕松幽默的對話互動，強調娛樂性。選項A偏重新聞性采訪，C涵蓋范圍更廣的綜藝形態，D側重紀實性真人記錄。B項“娛樂談話”準確對應脫口秀的核心特征。主要參考《電視節目類型學》中對談話類節目的界定。4、[單選題]電視社會生活節目主持的有聲語言主要采用()的話語樣式,講求內容通俗易懂、簡潔明晰,態度真誠懇切、謙和親切,表達平實質樸、生動靈活。A．傳達與表述式B．辨析式C．講解式與談話式D．機動表達式答案:C解析:電視社會生活節目主持人有聲語言的話語樣式需要兼顧信息傳遞的準確性與觀眾接受的親近性。講解式話語注重邏輯清晰、條理分明，適合傳遞實用信息；談話式話語強調自然交流、互動感強，有助于拉近與觀眾的心理距離。題干中描述的"通俗易懂、簡潔明晰"對應講解式特征，"真誠懇切、謙和親切"符合談話式風格。"平實質樸、生動靈活"則同時體現兩種樣式的語言特性。該知識點參照《廣播電視播音主持業務》中關于節目類型與語體適配性的論述，指出社會生活類節目需融合知識傳播與情感交流的雙重功能。選項A側重單向信息輸出，B強調分析論證，D涉及即興調整，均未完整涵蓋題干要求的復合型語言特征。5、[單選題]從節目傳播的角度來說,主持人處于傳播者的()。A．科普位置B．引領位置C．起始位置D．終端位置答案:D解析:傳播學理論中，傳播鏈條包含多個環節。主持人在節目制作完成后，作為直接面向受眾的傳遞者，屬于整個傳播過程的最終環節。選項D對應這一階段，其他選項未準確描述主持人在傳播流程中的具體定位。參考傳播學基礎理論中關于傳播鏈的劃分。第Ⅱ卷（非選擇題75分）二、填空題（3小題，每小題5分，共計15分）1、[填空題]消息播報主要包括兩種形式:一種是新聞片導語串聯,另一種是（）。答案:口加畫解析:廣播新聞學中，消息播報的兩種主要形式是新聞片導語串聯與口播加畫面。該知識點涉及廣播電視傳播的基本形態，常見于新聞實務教材。口加畫指主持人通過語言描述配合相關畫面素材共同完成信息傳遞，屬于視聽結合的播報方式。文獻參考自廣電新聞采編相關章節對播報形式的分類論述。2、[填空題]（）是一切問題的基本點,當然同時亦要注意導向,這是前提。答案:觀眾的需要解析:題干中的填空涉及宣傳思想工作基本原則，相關內容在黨的宣傳政策文件中有明確表述。答案"觀眾的需要"對應工作中堅持群眾路線、服務群眾需求的基本要求，同時強調正確輿論導向的不可或缺性。這一表述體現了黨性和人民性相統一的原則，既強調滿足人民群眾的文化需求，又必須堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位。3、[填空題]我國電視事業發展初期,為適應國情民情,電視上播出了專門以（）為宗旨的節目,包括服務性節目、教育性節目、教學節目等。答案:社會教育解析:我國電視事業發展初期，電視作為重要的傳播媒介，承擔了特定歷史階段的社會功能。服務性節目、教育性節目、教學節目等類型反映了當時的國情需求，這類節目旨在通過電視媒介普及知識、提升公眾素養、服務社會大眾。題干中提到的“宗旨”與“社會教育”直接相關，體現了電視媒體在文化傳播與公共教育中的角色定位。相關背景可參考我國早期廣播電視政策文件及傳媒史研究文獻，強調廣播電視事業在社會主義建設初期對民眾教育的重視。三、簡答題（2小題，每小題10分，共計20分）1、]請從如何做好電視新聞配音工作的角度來分析以下材料:

CPI同比漲幅從37個月的高點到14個月的新低,背后是宏觀調控這只“有形之

手”發揮作用的結果。國家從年初開始就收緊流動性,減輕了物價上漲的貨幣壓

力;國家還加強了對市場供應和流通環節的調控,加大對農業的投入,補貼農民,

我國糧食實現了“八連豐”。國家同時對農副產品流通環節進行清理,在米袋子、

菜籃子工程上加大投入。通脹壓力緩解,正是這些因素綜合發揮作用的結果。答案:這段文字共四句話,可分為三層。第一句是一層,第二三句是一層,最后一

句是一層。首句是總括,概述CPI漲幅回落是“宏觀調控”作用的結果,句內是因

果關系,果在前,因在后。第二三句話分別說明了宏觀調控的具體措施。第二句

的第一個分句是因果關系,說明“收緊流動性”的效果;第二個分句也是因果關系,

①②③說措施,①其中是一個層次,②③是一個層次,④“實現‘八連豐’”是結果。

第三句是對“農副產品”調控的措施,與第二句話是并列關系。最后一句是總結句,

“這些”二字總括二三句話中的所有措施。這樣分析下來每句似乎都有若干重點,

但最后還需要從整體上把握停連,以明確所分析的層次,這樣才能使人聽得明白。

如果劃分不清或表達不明,極易讓人產生“字聽得很清楚但記不住意思”的感覺。2、]簡述電視媒介的傳播特點答案:（1）大眾電子媒介，動態視聽可感。

（2）直接性、直觀性與現場感。

（3）線性傳播特征，時間流程編排。

（4）將人際傳播特色引入大眾傳播。

（5）內容、形式的廣泛兼容性。四、解答題（2小題，每小題10分，共計20分）1、[論述題]試述電視新聞口播的特點答案:第一，電視新聞口播可以直面受眾。“面對面”使傳受雙方彼此心理距離更近，加

之有體態語作為輔助，播音員也因此更易于呈現“呼之欲出”的創作狀態。電視新

聞口播的狀態是真誠熾熱、積極新鮮、從容大方的；以關注內容為根本，以傳遞

信息為要義。

第二，電視新聞口播的態度，相對于配音來講，更加明朗、確切，可以營造氣氛，

更加吸引人；而配音則是幕后旁白，講解事情。

第三，電視新聞口播有聲語言的表達特點，相對于電視配音來講，用聲較高，咬

字、發聲力度較強，語速稍慢，語勢起伏幅度較大，停連、重音較鮮明。

第四，電視新聞口播有“非有聲語言”參與。它可以傳達態度與情感，輔助有聲

語言表達。

第五，電視新聞口播直播化運作。當前，越來越多的電視新聞節目尤其是口播環

節采取直播的形式，這就需要播音員有極強的臨場應對能力。

第六，電視新聞口播關注點多。電視新聞播音員在口播過程中需要關注的點非常

多，一方面受到這些因素的制約，另一方面也得到這些因素的輔助。它們包括文

字稿件、有聲語言表達、體態語的運用、鏡頭、提詞器的操作、導播指令的執行、

監視器的情況、電子設備的運用（如觸屏）等等。2、[論述題]電視綜藝娛樂節目主持人應具備的身心素質：答案:（1）賞心悅目的形象氣質。

（2）質樸開朗的性格特征。五、綜合分析（2小題，每小題10分，共計20分）1、[名詞解析題]特定主體答案:“特定主體”指晚會的組織者、策劃者、表演者。“特定時空”,一是指特定聚會進行所依賴的環境場所。二是指聚會過程依賴的時間段落。2、[名詞解析題]景別答案:景別是畫面中表現出的視域范圍。直接體現為景物在畫面中空間范圍的大小和