淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”下幼兒游戲活動(dòng)實(shí)施策略_第1頁
淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”下幼兒游戲活動(dòng)實(shí)施策略_第2頁
淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”下幼兒游戲活動(dòng)實(shí)施策略_第3頁
淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”下幼兒游戲活動(dòng)實(shí)施策略_第4頁
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文檔簡介

摘要：二十一世紀(jì)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶，正在改變著人們的學(xué)關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+引 “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的幼兒游戲活動(dòng)可以分為兩個(gè)步驟，一是將幼兒感興趣的、健康的網(wǎng)絡(luò)電子游戲加以創(chuàng)新編排模擬到幼兒在幼兒園的真實(shí)游戲當(dāng)中，創(chuàng)建出趣味性以及有綜合教育價(jià)值的游戲活動(dòng)二是在幼兒園教師幼兒根據(jù)游戲的內(nèi)容對象目標(biāo)等特點(diǎn)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)使信息技術(shù)與幼兒游戲活動(dòng)形成有機(jī)的結(jié)合，創(chuàng)新幼兒的游戲活動(dòng)。從而激發(fā)幼兒游戲的趣味性，提高幼兒游戲的積極性，增強(qiáng)幼兒游戲的藝術(shù)性。+”環(huán)，就是依照電子游戲“俄羅斯方塊”和“連連看”的場景來模擬制作的，在幼兒的玩的過程中，教師,”“踩高蹺“丟沙包“貓抓老鼠“老狼老狼幾點(diǎn)了”等各類游戲情境中。伴隨著令人激動(dòng)的各種聲效，幼兒與各種運(yùn)動(dòng)材料進(jìn)行親密互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)潛能,有的幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域之后不知道玩什么，隨便在那擺弄材料。這時(shí)電腦畫面是整理房間，讓幼兒積累更多的經(jīng)驗(yàn)。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“要重視幼兒的興趣與需要，經(jīng)常和幼兒，幼兒要按指定障礙物路線前進(jìn)到達(dá)寶藏地點(diǎn)找到寶藏再Q(mào)Q群，家長和幼4“格式工廠

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