幼兒園道具制作活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)于幼兒的全面發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，道具的運(yùn)用能夠極大地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。通過(guò)組織道具制作活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和想象力，還能增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和審美能力。同時(shí)，這也為教師提供了豐富的教學(xué)資源，有助于提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。二、活動(dòng)目標(biāo)1.技能目標(biāo)幼兒能夠掌握基本的道具制作方法，如裁剪、粘貼、繪畫(huà)等。提高幼兒的動(dòng)手操作能力，使幼兒能夠熟練使用各種制作工具。2.認(rèn)知目標(biāo)幫助幼兒了解不同道具的用途和特點(diǎn)，拓寬幼兒的知識(shí)面。培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，引導(dǎo)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)道具制作活動(dòng)的興趣和熱情，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)審美情趣。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作制作道具，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，讓幼兒體驗(yàn)到合作的快樂(lè)。三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)1.時(shí)間：[具體活動(dòng)時(shí)間]，共分為[X]個(gè)階段進(jìn)行，每個(gè)階段的時(shí)間安排如下：準(zhǔn)備階段：[準(zhǔn)備階段具體時(shí)間區(qū)間]制作階段：[制作階段具體時(shí)間區(qū)間]展示階段：[展示階段具體時(shí)間區(qū)間]2.地點(diǎn)：幼兒園[具體活動(dòng)場(chǎng)地]四、參與人員全體幼兒、教師五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備根據(jù)不同的道具制作需求，準(zhǔn)備各類原材料，如彩色紙張、卡紙、剪刀、膠水、顏料、畫(huà)筆、塑料瓶、紙盒、吸管等。確保材料的數(shù)量充足，質(zhì)量安全，適合幼兒使用。2.工具準(zhǔn)備為每個(gè)幼兒或小組配備必要的制作工具，如安全剪刀、兒童專用膠水、無(wú)毒顏料等。準(zhǔn)備一些大型工具，如裁紙刀、熱熔膠槍等，由教師統(tǒng)一保管和使用，確保使用安全。3.知識(shí)準(zhǔn)備在活動(dòng)前，教師通過(guò)圖片、視頻等形式向幼兒介紹一些常見(jiàn)道具的制作方法和用途，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。組織幼兒參觀幼兒園的道具展示區(qū)，讓幼兒直觀地感受不同道具的魅力，為制作活動(dòng)做好鋪墊。4.人員安排教師分工主班教師：負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體策劃、組織和指導(dǎo)，協(xié)調(diào)各方面的工作，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。配班教師：協(xié)助主班教師開(kāi)展活動(dòng)，負(fù)責(zé)幼兒的安全管理、材料分發(fā)和個(gè)別指導(dǎo)等工作。幼兒分組：根據(jù)幼兒的年齡、性別和能力水平進(jìn)行合理分組，每組[X]人左右，確保每組幼兒能夠相互協(xié)作，共同完成道具制作任務(wù)。六、活動(dòng)流程準(zhǔn)備階段（[準(zhǔn)備階段具體時(shí)間區(qū)間]）1.活動(dòng)動(dòng)員教師向幼兒介紹本次道具制作活動(dòng)的主題、目標(biāo)和意義，激發(fā)幼兒的參與熱情。通過(guò)展示一些精美的道具作品，引發(fā)幼兒的興趣和好奇心，讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿期待。2.材料收集教師帶領(lǐng)幼兒一起收集活動(dòng)所需的各種材料，引導(dǎo)幼兒觀察生活中的物品，發(fā)現(xiàn)可利用的材料資源。對(duì)收集到的材料進(jìn)行分類整理，貼上標(biāo)簽，便于后續(xù)使用。3.工具準(zhǔn)備教師檢查和準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的各類工具，確保工具的安全性和適用性。對(duì)一些大型工具進(jìn)行調(diào)試和試用，確保在活動(dòng)過(guò)程中能夠正常使用。制作階段（[制作階段具體時(shí)間區(qū)間]）1.創(chuàng)意啟發(fā)教師提出一些與活動(dòng)主題相關(guān)的創(chuàng)意問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和討論，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法和創(chuàng)意，教師給予積極的肯定和指導(dǎo)，幫助幼兒完善創(chuàng)意構(gòu)思。2.設(shè)計(jì)方案幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)意構(gòu)思，與小組成員一起討論并設(shè)計(jì)道具制作方案。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒考慮道具的形狀、顏色、功能等因素，幫助幼兒制定合理的制作計(jì)劃。3.制作過(guò)程幼兒按照設(shè)計(jì)方案，分工合作進(jìn)行道具制作。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幼兒幫助和支持，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試新的制作方法和技巧。提醒幼兒注意安全使用工具和材料，保持制作場(chǎng)地的整潔衛(wèi)生。展示階段（[展示階段具體時(shí)間區(qū)間]）1.作品展示幼兒將制作好的道具展示在指定的區(qū)域，布置成一個(gè)小型的道具展覽。每個(gè)小組推選一名代表，向其他幼兒介紹自己小組制作的道具的名稱、創(chuàng)意來(lái)源和制作過(guò)程。2.評(píng)價(jià)交流教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)交流活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從道具的創(chuàng)意、制作工藝、團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和感受，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)的建議。教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和成果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。3.活動(dòng)總結(jié)教師對(duì)本次道具制作活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，回顧活動(dòng)的過(guò)程和收獲，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的重要性。鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)保持對(duì)藝術(shù)和手工制作的興趣，不斷探索和創(chuàng)新。七、活動(dòng)評(píng)估1.幼兒表現(xiàn)評(píng)估觀察幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的參與度、專注度、創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)。評(píng)估幼兒在道具制作過(guò)程中所掌握的技能和方法，以及動(dòng)手操作能力的發(fā)展情況。通過(guò)幼兒在展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，如介紹作品、與同伴交流等，評(píng)價(jià)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.教師教學(xué)評(píng)估對(duì)教師在活動(dòng)策劃、組織、指導(dǎo)等方面的工作進(jìn)行評(píng)估，檢查教師是否能夠有效地引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。觀察教師在活動(dòng)過(guò)程中與幼兒的互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否能夠關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異。收集教師和幼兒對(duì)本次活動(dòng)的反饋意見(jiàn)，了解活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足之處，為今后的活動(dòng)改進(jìn)提供參考。八、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，確保幼兒正確使用工具和材料，避免發(fā)生意外傷害事故。2.提醒幼兒保持制作場(chǎng)地的整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)結(jié)束后，組織幼兒清理場(chǎng)地，整理工具和材料。3.教師要充分尊重幼兒的創(chuàng)意和想法，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，不要過(guò)多干涉幼兒