幼兒園冬至敲鼓活動方案一、活動主題“鼓韻冬至，歡樂童行”二、活動目標1.通過冬至敲鼓活動，讓幼兒了解冬至的傳統習俗和文化內涵，增強幼兒對傳統文化的認知和認同感。2.借助敲鼓這一形式，鍛煉幼兒的節奏感和音樂感知能力，培養幼兒的團隊合作精神和創造力。3.在活動中，讓幼兒體驗節日的歡樂氛圍，激發幼兒積極向上的情感，促進幼兒身心健康發展。三、活動時間[具體活動日期]，上午[X]點下午[X]點四、活動地點幼兒園操場及室內活動室五、參與人員全體幼兒、教師及部分家長志愿者六、活動準備（一）知識準備1.教師提前開展冬至主題教學活動，向幼兒講解冬至的由來、習俗等相關知識，如冬至是二十四節氣之一，標志著寒冷的冬天來臨，民間有吃餃子、餛飩、湯圓等習俗，還有畫九、數九等傳統活動。2.收集關于冬至敲鼓的傳統文化資料，如古代冬至祭祀活動中敲鼓的意義、相關傳說故事等，在活動中適時向幼兒介紹，豐富幼兒對活動的文化理解。（二）物資準備1.敲鼓設備準備足夠數量的小型手鼓，確保每個幼兒都能參與敲鼓體驗。手鼓的選擇應考慮幼兒的握持舒適度和音色，材質以環保、安全為宜。搭建一個簡易的鼓臺，用于展示敲鼓表演和集中敲鼓環節。鼓臺高度要適合幼兒站立操作，臺面平整、穩固，周圍設置安全防護欄，防止幼兒意外跌落。2.活動道具制作冬至主題的道具，如用彩紙制作雪花、餃子、湯圓等形狀的卡片，用于活動中的互動游戲和裝飾。準備一些與冬至相關的服飾或頭飾，如紅色的圍巾、帽子，用棉花制作的雪人造型頭飾等，供幼兒在表演和拍照時使用，增添節日氛圍。3.裝飾物品在幼兒園操場和室內活動室懸掛冬至主題的橫幅、燈籠、彩帶等裝飾品。橫幅內容可以是“鼓韻冬至，歡樂童行”等字樣，突出活動主題；燈籠選擇紅色圓形燈籠，寓意吉祥團圓；彩帶顏色鮮艷，形狀多樣，營造出歡快的節日氛圍。在活動場地周圍擺放一些綠植，如冬青、松柏等，象征著冬日的生機與希望，同時也與冬至的節氣特點相呼應。4.音響設備配備專業的音響設備，包括音箱、麥克風、音頻播放器等，確保活動過程中的音樂播放清晰、音量適中。提前準備好與冬至和敲鼓相關的音樂，如歡快的傳統鼓樂、溫馨的冬至兒歌等，用于活動的背景音樂和表演伴奏。5.獎品及小禮物準備一些與冬至相關的小獎品，如印有冬至圖案的拼圖、小貼紙、彩色畫筆等，用于獎勵在活動中表現優秀的幼兒和小組。為每個幼兒準備一份冬至小禮物，如自制的冬至賀卡、小暖手寶等，讓幼兒在活動結束后感受到節日的溫暖和驚喜。（三）人員安排1.教師團隊活動總策劃：[教師姓名1]，負責整個活動方案的設計、組織和協調，確保活動的順利開展。教學引導員：每班配備一名教師作為教學引導員，負責在冬至主題教學活動中向幼兒傳授知識，引導幼兒參與討論，解答幼兒的疑問。敲鼓指導教師：[教師姓名2]等，負責教授幼兒敲鼓技巧，組織幼兒進行敲鼓練習和表演，確保幼兒在敲鼓活動中能夠掌握基本的節奏和方法，發揮出最佳水平。活動組織與協調教師：[教師姓名3]等，負責活動現場的組織和協調工作，包括幼兒的分組、排隊、秩序維護等，確保活動按計劃有序進行。在活動過程中，及時處理突發情況，保障幼兒的安全。攝影攝像教師：[教師姓名4]，負責活動現場的攝影和攝像工作，記錄活動的精彩瞬間，為活動留下寶貴的影像資料。2.家長志愿者提前招募部分家長志愿者參與活動，協助教師進行活動組織和幼兒管理。家長志愿者的職責包括：協助教師引導幼兒參與活動、維持活動現場秩序、幫助分發道具和獎品等。在活動前，對家長志愿者進行培訓，使其了解活動流程和注意事項，確保能夠更好地配合教師開展工作。（四）場地布置1.室外操場在操場中央搭建鼓臺，將手鼓整齊擺放于鼓臺上。鼓臺周圍設置表演區域，地面用彩色膠帶或彩色拼圖塊劃分出不同的表演區域，便于幼兒進行敲鼓表演和隊列排列。在操場四周懸掛冬至主題的橫幅、燈籠和彩帶，在操場邊緣擺放綠植，如冬青、松柏等，營造出濃郁的節日氛圍。在操場一角設置冬至知識展示區，用展板展示冬至的由來、習俗、氣候變化等相關知識，讓幼兒在活動間隙能夠自主參觀學習，加深對冬至的了解。2.室內活動室在活動室墻壁上張貼冬至主題的繪畫作品和照片，展示幼兒對冬至的認識和理解。在活動室中央擺放桌椅，分成若干小組，用于開展冬至主題的手工制作、游戲互動等活動。在活動室一角設置休息區，擺放柔軟的坐墊和靠墊，為幼兒提供舒適的休息環境。同時，準備一些繪本和故事書，供幼兒在休息時閱讀。七、活動流程（一）開場致辭（上午[X]點[X]點10分）1.主持人身著冬至特色服飾，向幼兒和家長致以節日的問候，介紹活動的主題和目的。2.邀請幼兒園園長致辭，強調冬至文化的重要性以及本次活動對幼兒成長的意義，鼓勵幼兒積極參與活動，感受節日的歡樂氛圍。（二）冬至知識講解（上午[X]點10分[X]點30分）1.教師引導幼兒來到室外操場的冬至知識展示區，通過展板向幼兒講解冬至的由來、習俗等相關知識。講述冬至是二十四節氣中一個重要的節氣，標志著冬天的正式開始，此時太陽直射南回歸線，北半球白天最短，黑夜最長。介紹冬至的傳統習俗，如北方地區冬至吃餃子，傳說可以防止耳朵凍傷；南方部分地區吃湯圓，寓意著團圓、圓滿；還有民間的畫九、數九等活動，從冬至這天開始，每九天為一個“九”，共九個“九”，數完九個“九”，春天就到了。2.結合圖片、故事等形式，向幼兒展示古代冬至祭祀活動中敲鼓的場景，講解敲鼓在冬至習俗中的意義。冬至敲鼓寓意著驅走寒冷，迎接春天的到來，同時也表達了人們對美好生活的向往和祈愿。（三）敲鼓體驗與練習（上午[X]點30分[X]點50分）1.將幼兒分成若干小組，每組[X]人，有序來到鼓臺前領取手鼓。2.敲鼓指導教師向幼兒講解敲鼓的基本技巧，如如何用手掌擊打鼓面、如何控制節奏、如何與同伴配合等。通過示范表演，讓幼兒直觀感受敲鼓的樂趣和節奏變化。3.幼兒在教師的指導下進行敲鼓練習，教師巡回指導，及時糾正幼兒的敲鼓姿勢和節奏錯誤，鼓勵幼兒大膽嘗試，發揮自己的創造力。在練習過程中，教師可以引導幼兒感受不同節奏的變化，如快節奏、慢節奏、強弱節奏等，培養幼兒的音樂感知能力。（四）分組敲鼓表演（上午[X]點50分[X]點10分）1.每組幼兒依次上臺進行敲鼓表演，表演前教師可以簡單介紹每組的表演主題或創意，如“冬日暖陽組”“歡樂冬至組”等，增加表演的趣味性和儀式感。2.幼兒們根據自己小組的創意和練習成果，用手鼓敲打出獨特的節奏和旋律，展現自己對冬至的理解和感受。在表演過程中，教師可以引導其他幼兒認真傾聽，給予熱烈的掌聲鼓勵，營造積極向上的表演氛圍。（五）冬至主題游戲互動（上午[X]點10分[X]點30分）1.冬至拼圖大比拼將幼兒分成若干小組，每組發放一套冬至主題的拼圖卡片，如餃子、湯圓、雪花等形狀的拼圖。游戲開始，教師發出指令，幼兒們迅速動手拼圖，最先完成拼圖的小組舉手示意。教師檢查拼圖的正確性后，為獲勝小組頒發小獎品。2.冬至知識問答教師準備一些關于冬至的知識問答題目，如冬至是哪一天、冬至有哪些習俗等。隨機抽取幼兒進行問答，答對的幼兒可以獲得一份小禮物。通過知識問答，進一步鞏固幼兒對冬至知識的了解。3.親子敲鼓互動（邀請部分家長參與）邀請家長志愿者來到鼓臺前，與幼兒一起進行敲鼓互動。家長和幼兒兩兩一組，合作敲打出簡單的節奏組合。在互動過程中，教師可以引導家長和幼兒互相交流、配合，增進親子關系，同時也讓家長感受到敲鼓活動的樂趣。（六）午餐與休息（上午[X]點30分下午[X]點10分）幼兒在幼兒園食堂享用營養豐富的冬至特色午餐，如餃子、餛飩等。午餐后，幼兒回到室內活動室進行適當的休息，教師可以組織幼兒閱讀繪本、講冬至故事等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中度過午休時間。（七）手工制作與展示（下午[X]點10分[X]點30分）1.教師引導幼兒來到室內活動室，進行冬至主題的手工制作活動。為幼兒提供彩色卡紙、剪刀、膠水、棉花等材料，讓幼兒制作自己喜歡的冬至手工作品，如用彩色卡紙制作餃子、湯圓，用棉花制作雪人等。2.在手工制作過程中，教師鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，自由創作。同時，教師可以巡視指導，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題，如裁剪卡紙、粘貼棉花等。3.幼兒完成手工制作后，將作品展示在活動室的展示區。教師組織幼兒互相參觀、欣賞作品，鼓勵幼兒介紹自己作品的創意和制作過程，培養幼兒的表達能力和自信心。（八）活動總結與頒獎（下午[X]點30分[X]點50分）1.主持人邀請幼兒園園長和教師代表一起對本次活動進行總結，回顧活動的精彩瞬間和幼兒的優秀表現，再次強調冬至文化的重要性和活動對幼兒成長的積極意義。2.根據幼兒在活動中的表現，頒發各類獎項，如敲鼓表演優秀獎、冬至知識小達人獎、手工制作創意獎等，為獲獎幼兒頒發獎品和榮譽證書，鼓勵幼兒繼續保持積極向上的學習態度和探索精神。3.全體幼兒和教師一起合影留念，記錄下這一歡樂難忘的時刻。（九）活動結束（下午[X]點50分）1.主持人宣布活動結束，感謝幼兒、教師和家長志愿者的積極參與和支持。2.教師組織幼兒有序整理活動道具，將手鼓放回指定地點，清理活動場地。家長志愿者協助教師一起完成場地清理工作，確保活動場地整潔干凈。3.幼兒在教師的帶領下，有序離開活動場地，結束本次充滿歡樂和意義的冬至敲鼓活動。八、活動預算1.敲鼓設備費用：手鼓購買費用[X]元，鼓臺搭建材料費用[X]元，共計[X]元。2.活動道具費用：彩紙、卡片、棉花等手工材料費用[X]元，冬至主題服飾和頭飾購買費用[X]元，共計[X]元。3.裝飾物品費用：橫幅、燈籠、彩帶、綠植等裝飾品購買費用[X]元。4.音響設備租賃費用：[X]元。5.獎品及小禮物費用：小獎品購買費用[X]元，冬至小禮物制作材料和購買費用[X]元，共計[X]元。6.其他費用：如活動宣傳海報制作費用[X]元，飲用水、點心費用[X]元等。總預算：[X]元九、注意事項1.活動前確保所有物資準備齊全、設備完好，對活動場地進行全面檢查，消除安全隱患。如檢查鼓臺的穩固性、手鼓的安全性、活動道具是否存在尖銳邊角等。2.活動過程中，教師要密切關注幼兒的參與情況和身體狀態，提醒幼兒注意安全，避免因敲鼓用力過猛或奔跑打鬧造成意外傷害。特別是在分組敲鼓表演和游戲互動環節，要合理安排幼兒的活動順序和場地，