幼小銜接十分鐘活動方案一、行業背景幼小銜接是幼兒園與小學兩個教育階段平穩過渡的教育過程，也是兒童成長過程中的一個重要轉折點。隨著教育理念的不斷更新和家長對孩子教育重視程度的提高，如何科學、有效地做好幼小銜接工作成為了教育領域關注的焦點。十分鐘的活動雖時間短暫，但如果設計得當，能在日常教學中起到很好的引導作用，幫助幼兒逐步適應小學學習與生活，為其后續發展奠定良好基礎。二、活動目標1.知識與技能目標讓幼兒初步了解小學課堂的基本規則，如正確坐姿、舉手發言等。通過簡單的數學、語言活動，激發幼兒對小學知識的興趣，培養基礎的學習能力。2.過程與方法目標以游戲化、情境化的方式開展活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗小學學習模式。引導幼兒積極參與互動，鍛煉其表達能力、思維能力和團隊協作能力。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對小學生活的向往之情，增強自信心和獨立性。培養幼兒遵守規則、積極向上的學習態度。三、活動對象即將升入小學的大班幼兒四、活動時間每次十分鐘左右，可分散在幼兒園日常教學活動中五、活動地點幼兒園教室或活動室六、活動準備1.經驗準備提前與幼兒交流，了解他們對小學的認知和期待。教師熟悉小學一年級的部分課程內容和教學要求。2.物質準備與小學一年級教室布置相似的場景道具，如課桌椅、黑板、書本、文具等。準備相關的教學課件、視頻資料。小獎品，如小紅花、小貼紙等。七、活動內容及流程（一）“小小課堂初體驗”（3分鐘）1.場景布置將活動室按照小學教室的樣式進行簡單布置，擺放好課桌椅，黑板上寫好簡單的歡迎語。2.開場導入教師以親切的口吻說：“小朋友們，今天我們要一起去體驗一下小學的課堂哦，看看和我們幼兒園有什么不一樣。”3.課堂規則講解教師示范正確的坐姿（雙腳平放在地上，背挺直，眼睛看黑板），并講解小學課堂上的一些基本規則，如上課要安靜、聽到老師提問要先舉手等。邀請個別幼兒上臺示范正確坐姿和舉手姿勢，給予表揚和鼓勵。（二）“趣味知識小探索”（3分鐘）1.數學小啟蒙通過播放一段簡單有趣的數學動畫視頻，展示小學一年級數學中常見的圖形（如圓形、方形、三角形）。教師拿出相應的圖形卡片，引導幼兒觀察并說出圖形名稱，然后讓幼兒在教室里找一找哪些東西是這些形狀的，進行簡單的互動問答。2.語言小游戲教師展示一幅色彩鮮艷的圖片，圖片上有簡單的故事情節。教師開始講述圖片中的故事，但每次講到關鍵情節時停下來，引導幼兒猜猜接下來會發生什么。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，鍛煉其語言表達和想象力。（三）“團隊合作大挑戰”（3分鐘）1.分組游戲將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個小組發放一套拼圖玩具，要求小組合作在規定時間內完成拼圖。2.游戲規則講解教師強調團隊合作的重要性，告訴幼兒要互相交流、分工協作。例如，有的小朋友負責找拼圖塊，有的負責觀察整體圖案，一起努力完成任務。3.游戲過程游戲開始，教師觀察各小組的合作情況，適時給予指導和鼓勵。完成拼圖后，邀請小組代表分享合作過程中的感受和經驗，對表現出色的小組給予小獎品獎勵。（四）“夢想啟航說一說”（1分鐘）1.引導發言教師提問：“小朋友們，今天體驗了小學課堂，你們對即將到來的小學生活有什么期待呀？”2.幼兒分享鼓勵幼兒積極舉手發言，分享自己的想法和愿望。如想認識更多新朋友、學到好多新知識、像小學生一樣厲害等。教師認真傾聽幼兒的發言，給予肯定和回應，再次激發幼兒對小學生活的向往之情。八、活動延伸1.在班級主題墻上設置“幼小銜接”板塊，展示活動照片和幼兒關于小學生活的繪畫作品，持續激發幼兒興趣。2.在日常活動中，繼續滲透小學課堂規則和簡單知識，如利用餐前時間進行簡單的識字活動等。3.與家長保持密切溝通，鼓勵家長在家中也注重培養幼兒的獨立性和學習習慣，如讓幼兒自己整理書包、閱讀繪本等。九、注意事項1.活動過程中要關注幼兒的情緒和參與度，及時調整活動節奏和方式，確保