幼兒園吹畫頭發活動方案一、活動背景在幼兒教育中，藝術活動是培養幼兒創造力、想象力和審美能力的重要途徑。吹畫作為一種獨特的藝術形式，簡單有趣且富有創意，能夠激發幼兒的好奇心和探索欲。頭發是人們外貌的重要組成部分，與每個人的形象密切相關。通過吹畫頭發的活動，幼兒可以在藝術創作的過程中，進一步了解人體特征，同時發揮自己的想象力和創造力，用色彩和線條展現出不同的發型和人物形象。這不僅有助于提升幼兒的藝術素養，還能促進他們的手部精細動作發展和手眼協調能力。二、活動目標1.認知目標引導幼兒了解頭發的基本結構和不同發型的特點，豐富幼兒對人體特征的認知。2.技能目標讓幼兒掌握吹畫的基本技巧，能夠運用吸管等工具吹出流暢的線條和形狀。鼓勵幼兒發揮想象力，創作具有個性的頭發造型，并能用簡單的語言描述自己的作品。3.情感目標培養幼兒對藝術活動的興趣，激發幼兒的創作熱情和自信心。通過集體創作或分享作品的環節，增強幼兒的合作意識和交流能力，讓幼兒體驗到藝術創作帶來的樂趣。三、活動時間[具體活動時間]，建議活動時長控制在6090分鐘左右，可根據幼兒的實際情況和活動進展進行適當調整。四、活動地點幼兒園內的美術教室或寬敞明亮、便于操作的活動室，確保活動場地整潔、安全，周圍沒有易造成幼兒意外傷害的物品。同時，場地應配備充足的桌椅，方便幼兒進行創作。五、參與人員全體幼兒六、活動準備1.材料準備每組一套繪畫工具，包括顏料（多種顏色，如黑色、棕色、金黃色等）、吸管、調色盤、畫紙（A4白紙若干）。輔助材料：梳子、鏡子、假發套若干（用于幼兒觀察和參考不同發型），裝飾用的小貼紙、彩色紙條、亮片等（可根據活動需要和幼兒創意使用）。展示材料：大白紙或展示板若干，用于展示幼兒的作品。清潔用品：濕布、圍裙、袖套若干，用于活動結束后清潔幼兒和場地。2.經驗準備在活動前，教師可通過故事、兒歌、圖片等形式，引導幼兒觀察人們不同的發型，如直發、卷發、長發、短發等，讓幼兒對頭發有一定的認知基礎。提前開展簡單的吹畫活動，讓幼兒熟悉吹畫的工具和基本方法，如用吸管吹泡泡、吹顏料等，為本次吹畫頭發活動做好鋪墊。3.場地準備活動場地要進行合理布置，將桌椅擺放整齊，留出足夠的空間讓幼兒自由走動和操作。在場地顯眼位置張貼一些與頭發相關的藝術作品圖片，營造良好的藝術氛圍，激發幼兒的創作靈感。準備好垃圾桶，方便幼兒隨時清理垃圾，保持場地整潔。七、活動流程（一）導入部分（510分鐘）1.教師播放一段有趣的發型秀視頻，視頻中展示各種不同風格、不同發型的人物形象，如時尚的長發模特、可愛的卷發寶寶、帥氣的短發男士等，吸引幼兒的注意力。2.視頻播放結束后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們看到的這些人頭發一樣嗎？他們的發型都有什么特點呀？”引導幼兒自由發言，分享自己觀察到的發型特征，如長短、曲直、顏色等，從而引出本次活動的主題——吹畫頭發。（二）探索發現（1015分鐘）1.教師向幼兒展示準備好的假發套，讓幼兒近距離觀察不同的發型，并用手觸摸感受頭發的質地。同時，教師用梳子為幼兒梳理不同的發型，如馬尾辮、雙麻花辮等，讓幼兒更直觀地了解發型的變化。2.教師拿出畫紙和顏料，示范吹畫頭發的基本方法：將顏料滴在畫紙上，然后用吸管對著顏料輕輕吹氣，使顏料散開形成線條，就像吹出了頭發一樣。在示范過程中，教師強調注意事項，如顏料不要滴太多，吸管與畫紙保持適當距離，吹氣要均勻等。3.教師鼓勵幼兒嘗試用吸管在紙上吹一吹，感受吹畫的樂趣，看看自己能吹出什么樣的線條和形狀。幼兒操作時，教師巡回指導，提醒幼兒正確使用工具，注意衛生，如不要將顏料弄到眼睛或嘴巴里，吹完后及時將吸管放回調色盤等。（三）創作表現（3040分鐘）1.幼兒自由創作階段教師為幼兒發放畫紙、顏料和吸管，讓幼兒發揮想象力，創作一幅關于頭發的吹畫作品。鼓勵幼兒嘗試不同的顏色搭配和吹畫技巧，吹出自己喜歡的發型，可以是直發、卷發、長發、短發等，也可以為畫中的人物設計獨特的發型，并為其添加五官、身體等其他部位，使作品更加完整。在幼兒創作過程中，教師密切觀察幼兒的表現，及時給予鼓勵和指導。對于有創意的想法和獨特的表現手法，教師要給予肯定和表揚，如“你吹出的卷發真像媽媽的頭發，好漂亮！”“你給畫中的小朋友設計了一個很酷的發型，真有創意！”等，增強幼兒的自信心和創作積極性。同時，教師也要關注幼兒的安全和衛生，提醒幼兒注意操作規范，避免顏料弄臟衣服和桌面。2.小組合作創作階段（根據幼兒年齡和實際情況選擇是否進行）如果班級幼兒人數較多，可以將幼兒分成小組進行合作創作。教師提前為每個小組分配一張較大的畫紙，并確定一個共同的創作主題，如“美麗的發型秀”“我們一家人的頭發”等。小組討論確定創作思路后，幼兒分工合作，有的負責用吸管吹畫頭發，有的負責添加人物的其他部分，有的負責用輔助材料進行裝飾。在合作過程中，幼兒要相互交流、相互幫助，共同完成一幅作品。教師巡回各小組，引導幼兒進行有效的合作，鼓勵幼兒分享自己的想法，解決合作中出現的問題，如合理分配任務、協調使用材料等。（四）作品展示與分享（1015分鐘）1.展示作品幼兒完成作品后，教師將幼兒的作品一一展示在大白紙或展示板上。可以按照幼兒的學號或小組順序進行展示，也可以將相似主題或風格的作品放在一起展示，形成一個豐富多樣的頭發吹畫展覽。2.作品分享教師邀請幼兒逐一介紹自己的作品，鼓勵幼兒大膽表達自己的創作思路和想法，如“我畫的是一個長發公主，她的頭發很長很長，像瀑布一樣，我用了很多種顏色吹她的頭發，這樣更漂亮。”“我這個小朋友的頭發是卷卷的，他很開心在草地上玩耍，我還給旁邊畫了一朵小花。”等。其他幼兒認真傾聽，給予掌聲鼓勵。在幼兒分享完后，教師可以引導其他幼兒進行提問和評價，如“你為什么要給她設計這樣的發型呀？”“我覺得你用的顏色很鮮艷，很好看，我也想試試。”等，促進幼兒之間的交流和互動，培養幼兒的語言表達能力和欣賞他人作品的能力。（五）活動總結（510分鐘）1.教師對本次活動進行總結，回顧活動的精彩瞬間和幼兒的優秀表現，再次肯定幼兒在活動中的創意和努力，如“今天小朋友們都表現得太棒了！用自己的小手吹出了各種各樣漂亮的頭發，還創作了這么多有趣的作品，每個人都發揮了自己的想象力和創造力。”2.教師對本次活動的重點內容進行梳理和鞏固，如吹畫頭發的方法、不同發型的特點等，幫助幼兒加深記憶。同時，教師鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀察周圍事物，發現美、創造美，用藝術的眼光去欣賞世界。八、活動延伸1.將幼兒的吹畫頭發作品制作成畫冊，投放在圖書角，供幼兒隨時翻閱和欣賞，進一步增強幼兒的自信心和成就感。2.在美工區投放更多與頭發相關的材料，如彩泥、毛線等，讓幼兒繼續創作不同發型的人物形象，拓展幼兒的藝術創作空間。3.開展“發型設計師”角色扮演活動，讓幼兒用假發套、梳子等道具為同伴設計發型，進一步加深幼兒對發型的認知和理解，同時提高幼兒的社交能力和動手能力。4.鼓勵幼兒回家后與家長一起分享在幼兒園吹畫頭發的活動經歷，并嘗試用吹畫的方法為家長設計一個發型，增進親子關系，同時讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。九、注意事項1.活動前確保所有材料安全無毒，符合幼兒使用標準。教師要提前檢查顏料是否過期、吸管是否有尖銳邊角等，避免幼兒在活動過程中發生危險。2.在活動過程中，教師要時刻關注幼兒的行為和安全，提醒幼兒正確使用工具和材料，避免顏料進入眼睛、嘴巴或弄到衣服上。如果不慎發生意外，教師要及時采取相應的處理措施。3.注意活動場地的衛生清潔，提前準備好清潔用品。在活動結束后，引導幼兒一起清理桌面和地面，養成良好的衛生習慣。4.根據幼兒的個體差異和實際情況，合理調整活動難度和進度