幼兒園非遺項目活動方案一、行業背景非物質文化遺產（以下簡稱“非遺”）是人類文明的瑰寶，承載著一個民族的歷史記憶、文化傳統和精神追求。將非遺項目引入幼兒園教育活動，不僅能夠豐富幼兒的學習體驗，傳承和弘揚優秀傳統文化，還能培養幼兒的民族自豪感和創造力。幼兒園作為幼兒教育的重要場所，有責任和義務為幼兒提供接觸和了解非遺的機會，通過多樣化的活動形式，激發幼兒對非遺的興趣，讓非遺在幼兒心中生根發芽。二、活動目標1.認知目標引導幼兒了解至少[X]種本地特色非遺項目的名稱、特點和制作工藝，拓寬幼兒的文化視野。2.技能目標通過參與非遺項目的體驗活動，培養幼兒的動手能力、觀察力和想象力，提高幼兒的手眼協調能力和精細動作發展。3.情感目標激發幼兒對非遺文化的興趣和熱愛，培養幼兒的民族自豪感和文化認同感，增強幼兒對傳統文化的保護意識。三、活動時間[具體活動時間區間]，每周安排[X]次非遺活動，每次活動時長為[X]分鐘。四、活動地點幼兒園內的活動室、操場、多功能廳等場地，根據不同非遺項目的特點和需求進行合理安排。五、活動準備1.資料收集深入了解本地具有代表性的非遺項目，如剪紙、刺繡、面塑、糖畫、皮影戲等，收集相關的文字資料、圖片、視頻等，制作成詳細的介紹文檔。與本地非遺傳承人或相關文化機構取得聯系，獲取更專業、更豐富的非遺知識和信息，邀請他們為活動提供指導和支持。2.材料準備根據不同非遺項目的制作要求，準備充足的活動材料和工具。例如：剪紙：各種顏色和質地的彩紙、安全剪刀、鉛筆、橡皮擦等。刺繡：繡布、繡線、繡花針、繃子等。面塑：彩色面團、塑料小刀、牙簽等。糖畫：糖稀、勺子、竹簽等。皮影戲：皮影道具、幕布、燈光設備等。3.人員安排教師培訓：組織教師參加非遺項目培訓，邀請非遺傳承人或專家進行授課，使教師熟悉非遺項目的歷史淵源、文化內涵、制作技巧等，確保教師能夠在活動中給予幼兒正確的指導和示范?；顒咏M織：安排專人負責活動的策劃、組織和協調工作，確?；顒拥捻樌_展。每個非遺項目活動配備至少[X]名教師，負責幼兒的組織、引導和安全管理。4.環境布置根據非遺項目的主題，對活動場地進行精心布置。例如，張貼非遺項目的圖片、展示非遺作品、懸掛相關的文化元素等，營造濃厚的非遺文化氛圍，讓幼兒在潛移默化中感受非遺的魅力。六、活動內容與實施1.非遺項目介紹（第12周）通過故事、圖片、視頻等形式，向幼兒介紹本地的非遺項目，讓幼兒初步了解非遺的概念和種類。重點介紹[X]種具有代表性的非遺項目，如剪紙、刺繡等，講述它們的起源、發展歷程和文化意義，激發幼兒的興趣。邀請非遺傳承人或專家通過線上或線下的方式，為幼兒進行現場講解和演示，讓幼兒近距離感受非遺的獨特魅力。2.剪紙體驗（第34周）知識講解：向幼兒介紹剪紙的基本工具和材料，講解剪紙的基本技法，如折疊、裁剪、鏤空等。示范操作：教師現場示范剪紙的過程，從簡單的圖案開始，如三角形、圓形、方形等，讓幼兒觀察剪紙的步驟和方法。實踐操作：幼兒在教師的指導下，嘗試用剪刀剪出自己喜歡的圖案。教師鼓勵幼兒發揮想象力，大膽創新，制作出獨特的剪紙作品。作品展示與分享：組織幼兒將自己的剪紙作品展示在班級的展示區，鼓勵幼兒互相欣賞和交流，分享自己的創作思路和感受。3.刺繡體驗（第56周）認識刺繡：向幼兒介紹刺繡的歷史和文化價值，展示各種精美的刺繡作品，讓幼兒欣賞刺繡的針法和圖案。針法學習：教師示范刺繡的基本針法，如平針繡、回針繡、鎖鏈繡等，讓幼兒了解不同針法的特點和用途。圖案設計：引導幼兒根據自己的喜好，設計刺繡圖案，可以是簡單的線條、花朵、動物等。教師幫助幼兒將設計好的圖案畫在繡布上。刺繡實踐：幼兒在教師的指導下，使用繡花針和繡線，按照設計好的圖案進行刺繡。教師提醒幼兒注意安全，避免針刺傷手指。作品裝裱與展示：將幼兒完成的刺繡作品進行裝裱，展示在幼兒園的藝術長廊或班級展示區，讓更多的人欣賞到幼兒的創意和成果。4.面塑體驗（第78周）面塑知識：向幼兒介紹面塑的材料和工具，講解面塑的制作方法，如揉、捏、搓、壓等。造型示范：教師示范制作一些簡單的面塑造型，如小動物、花朵、人物等，讓幼兒觀察面塑的制作過程和技巧。自由創作：幼兒根據自己的想象，用彩色面團制作自己喜歡的面塑作品。教師鼓勵幼兒發揮創意，嘗試不同的造型和色彩搭配。作品保存與展示：將幼兒制作好的面塑作品放在通風干燥的地方晾干，然后用保鮮膜或塑料袋包好保存。組織幼兒進行面塑作品展示活動，讓幼兒互相欣賞和評價。5.糖畫體驗（第910周）糖畫文化：向幼兒介紹糖畫的起源和發展，展示各種精美的糖畫作品，讓幼兒了解糖畫的藝術特點和制作工藝。熬糖技巧：教師示范熬制糖稀的過程，讓幼兒了解糖稀的溫度和濃稠度對糖畫制作的影響。繪制糖畫：教師用勺子舀起適量的糖稀，在石板上繪制各種圖案，如龍、鳳、蝴蝶等，讓幼兒觀察糖畫的繪制過程和技巧。然后，幼兒在教師的指導下，嘗試用勺子繪制自己喜歡的糖畫圖案。品嘗糖畫：將幼兒繪制好的糖畫晾涼后，讓幼兒品嘗自己親手制作的糖畫，感受糖畫的甜蜜和樂趣。6.皮影戲體驗（第1112周）皮影知識：向幼兒介紹皮影戲的歷史和文化背景，展示皮影道具和表演場景，讓幼兒了解皮影戲的表演形式和特點。角色制作：教師指導幼兒用彩色卡紙或硬紙板制作皮影角色，如孫悟空、豬八戒、唐僧等。幼兒可以根據自己的喜好，為皮影角色設計服裝和裝飾。表演排練：幼兒分組進行皮影戲表演排練，教師幫助幼兒編寫簡單的劇本，指導幼兒如何操作皮影角色進行表演。正式表演：組織幼兒進行皮影戲正式表演活動，邀請其他班級的幼兒和家長觀看。幼兒在表演過程中，充分發揮自己的想象力和創造力，用生動的語言和動作演繹故事。七、活動評估1.幼兒表現評估觀察幼兒在活動中的參與度、興趣表現、動手能力、想象力和創造力等方面的表現，及時給予鼓勵和指導。通過幼兒的作品，評估幼兒對非遺項目的理解和掌握程度，以及在技能方面的發展水平。2.教師教學評估定期組織教師進行教學反思和交流，評估教師在活動策劃、組織、指導等方面的教學能力和專業素養。收集教師和幼兒對活動的反饋意見，了解活動中存在的問題和不足之處，及時調整和改進活動方案。3.活動效果評估通過問卷調查、家長反饋等方式，了解家長對活動的滿意度和意見建議，評估活動對幼兒和家庭的影響。觀察活動對幼兒文化素養、藝術修養、動手能力等方面的綜合提升效果，總結活動經驗，為今后開展類似活動提供參考。八、注意事項1.活動過程中，教師要時刻關注幼兒的安全，確保活動材料和工具的使用安全，避免幼兒發生意外事故。2.尊重非遺文化的傳統和內涵，在活動中引導