幼兒園護耳節活動方案一、活動主題“愛護小耳朵，聆聽大世界”二、活動背景耳朵是我們聆聽世界的窗口，對于幼兒來說，保護聽力至關重要。然而，由于幼兒年齡小，缺乏保護耳朵的意識和知識，容易因各種原因導致聽力受損。護耳節的設立旨在提高人們對聽力保護的重視，增強大家保護耳朵的意識和能力。幼兒園開展護耳節活動，有助于幫助幼兒了解耳朵的構造和功能，掌握正確的護耳方法，培養良好的護耳習慣，為幼兒的健康成長奠定基礎。三、活動目的1.讓幼兒了解耳朵的構造和功能，知道耳朵對我們生活的重要性。2.幫助幼兒掌握一些簡單的護耳知識和方法，提高幼兒保護耳朵的意識和能力。3.通過豐富多彩的活動形式，激發幼兒對護耳節活動的興趣，培養幼兒積極參與活動的熱情和團隊合作精神。4.加強家園合作，讓家長了解幼兒聽力保護的重要性，引導家長關注幼兒的聽力健康，共同做好幼兒的護耳工作。四、活動時間[具體活動時間]，為期[X]天五、活動地點幼兒園內各個班級教室、多功能廳、戶外活動場地等六、參與人員幼兒園全體幼兒、教師及部分家長代表七、活動準備1.知識資料準備收集有關耳朵構造、功能、護耳知識等方面的圖片、視頻、繪本等資料，制作成精美的PPT。編寫護耳知識手冊，內容包括耳朵的秘密、常見的傷耳行為、正確的護耳方法等，確保語言簡單易懂，適合幼兒閱讀。2.物資材料準備購買活動所需的道具，如塑料耳朵模型、聽診器、棉花球、耳塞、小喇叭、各種聲音的卡片（如鞭炮聲、流水聲、鳥鳴聲等）。準備制作手工的材料，如彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水等，用于制作護耳宣傳海報、護耳小貼士卡片等。為幼兒準備護耳小獎品，如卡通耳塞、可愛的耳罩、小貼紙等。3.場地布置準備在多功能廳設置護耳節活動主會場，懸掛活動主題橫幅，擺放耳朵模型、宣傳展板等，營造濃厚的活動氛圍。在各個班級教室張貼護耳宣傳海報，布置耳朵主題墻，展示幼兒關于耳朵的繪畫作品、手工作品等。在戶外活動場地設置“護耳游戲區”，擺放各種與護耳相關的游戲道具。4.人員安排準備成立活動組織小組，明確各成員的職責分工，確保活動順利開展。安排教師負責活動的組織、引導和講解工作，提前對教師進行護耳知識培訓，使其熟悉活動流程和內容。邀請部分家長代表參與活動，協助教師組織幼兒進行游戲活動，并負責活動現場的秩序維護。八、活動內容與形式（一）護耳節開幕儀式（第一天上午）1.開場致辭主持人介紹活動背景、目的和流程，歡迎幼兒、教師和家長代表參加護耳節活動。幼兒園領導發表開幕致辭，強調保護幼兒聽力的重要性，鼓勵幼兒積極參與活動，學習護耳知識。2.認識耳朵通過播放有趣的動畫視頻，向幼兒介紹耳朵的構造，包括外耳、中耳和內耳，讓幼兒直觀地了解耳朵的各個部分。教師拿出塑料耳朵模型，向幼兒展示耳朵的外形，并結合模型講解耳朵的功能，如聽覺功能、平衡功能等，讓幼兒感受耳朵的神奇之處。3.護耳宣誓全體幼兒在教師的帶領下，舉起右手，莊嚴宣誓：“我要愛護小耳朵，認真學習護耳知識，不做傷耳的事情，保護聽力健康！”通過宣誓儀式，增強幼兒保護耳朵的責任感和使命感。（二）護耳知識小課堂（第一天下午）1.常見的傷耳行為教師通過PPT展示一些常見的傷耳行為圖片，如用力掏耳朵、長時間戴耳機、在噪音環境中不保護耳朵等，引導幼兒觀察圖片，討論這些行為對耳朵的危害。結合圖片內容，教師用簡單易懂的語言向幼兒講解為什么這些行為會傷害耳朵，讓幼兒明白保護耳朵要避免這些不良行為。2.正確的護耳方法教師向幼兒介紹正確的護耳方法，如保持耳朵清潔、避免用尖銳物品掏耳朵、遇到巨響時捂住耳朵、合理使用耳機等，并通過現場示范，讓幼兒掌握正確的操作方法。組織幼兒進行角色扮演活動，讓幼兒分別扮演不同的角色，模擬生活中的場景，如在電影院看電影時遇到巨響、在家使用耳機聽音樂等，引導幼兒運用所學的護耳方法進行正確的應對，加深幼兒對護耳方法的理解和記憶。（三）護耳手工制作（第二天上午）1.制作護耳宣傳海報教師將幼兒分成小組，每組發放彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水等材料，引導幼兒發揮想象力，制作護耳宣傳海報。幼兒可以在海報上畫上自己喜歡的保護耳朵的圖案，如捂住耳朵的小人、可愛的耳朵等，并寫上簡單的護耳標語，如“愛護耳朵，從我做起”“保護聽力，享受美好聲音”等。制作完成后，每組推選一名代表上臺展示海報，并向大家介紹海報的內容和意義，培養幼兒的表達能力和團隊合作精神。2.制作護耳小貼士卡片教師為幼兒提供一些形狀各異的卡片，讓幼兒用彩筆在卡片上寫下自己知道的護耳小知識或溫馨提示，如“洗澡時要注意不讓水進入耳朵”“不要長時間聽很大聲的音樂”等。幼兒制作完成后，將卡片掛在教室的耳朵主題墻上，或者分享給其他班級的小朋友，讓更多的人了解護耳知識。（四）護耳游戲大比拼（第二天下午）1.聽聲辨物在戶外活動場地設置一個游戲區域，教師將各種聲音的卡片分別藏在不同的地方，如草叢里、樹后面、滑梯下等。幼兒分成若干小組，每組推選一名幼兒蒙上眼睛，在游戲區域內尋找聲音卡片。其他幼兒可以通過發出聲音來提示尋找的幼兒，如模仿鞭炮聲、流水聲、鳥鳴聲等。最先找到所有聲音卡片的小組獲勝，教師為獲勝小組頒發護耳小獎品，并引導幼兒分享在游戲中聽到的聲音以及如何通過聲音辨別物體，讓幼兒進一步感受耳朵的聽覺功能。2.小小聽診器教師為每個幼兒發放一個聽診器模型，讓幼兒兩兩一組，互相用聽診器傾聽對方的心跳聲和呼吸聲。幼兒在傾聽過程中，感受聲音的傳遞和變化，了解聽診器的作用。教師可以引導幼兒討論：“你聽到了什么聲音？這些聲音是從哪里來的？”讓幼兒通過親身體驗，加深對耳朵功能的認識。3.護耳接力賽將幼兒分成若干組，每組幼兒站成一排。在每組幼兒面前放置一個裝有棉花球、耳塞等護耳物品的籃子。教師發出指令，每組的第一個幼兒迅速跑到籃子前，拿起一個棉花球，輕輕地放在自己的耳朵里，然后跑回起點，與下一個幼兒擊掌。下一個幼兒重復前面的動作，依次進行接力。最先完成接力且護耳物品放置正確的小組獲勝，教師為獲勝小組頒發獎品，同時強調正確使用護耳物品的方法和重要性。（五）護耳節閉幕式（第三天上午）1.活動回顧與總結主持人帶領幼兒回顧護耳節活動的精彩瞬間，通過播放活動照片和視頻，讓幼兒再次感受活動的樂趣和收獲。教師對本次護耳節活動進行總結，表揚幼兒在活動中的積極表現，回顧活動中學習到的護耳知識和方法，強調保護耳朵的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中繼續做好護耳工作。2.護耳小明星評選根據幼兒在活動中的表現，評選出“護耳小明星”。評選標準包括積極參與活動、認真學習護耳知識、在游戲和手工制作中表現出色、能夠將護耳知識運用到實際生活中等。為“護耳小明星”頒發榮譽證書和獎品，鼓勵他們繼續發揮榜樣作用，帶動其他幼兒一起愛護耳朵。3.家園共育倡議教師向家長介紹本次護耳節活動的情況，強調保護幼兒聽力是家園共同的責任，希望家長在日常生活中關注幼兒的聽力健康，引導幼兒養成良好的護耳習慣。向家長發放護耳知識手冊，鼓勵家長與幼兒一起學習護耳知識，共同做好幼兒的護耳工作。同時，建議家長定期帶幼兒進行聽力檢查，做到早發現、早干預。九、活動評估1.幼兒表現評估通過觀察幼兒在活動中的參與度、表現情況，如是否積極回答問題、認真參與游戲和手工制作等，評估幼兒對護耳知識的掌握程度和護耳意識的提高情況。收集幼兒在活動中的作品，如護耳宣傳海報、護耳小貼士卡片等，分析幼兒對護耳知識的理解和表達能力，以及幼兒的創造力和想象力。2.教師反饋評估組織教師進行活動反思和交流，聽取教師對活動過程、內容、組織形式等方面的意見和建議，評估活動方案的實施效果和存在的不足之處。觀察教師在活動中的引導和指導情況，評估教師對護耳知識的掌握程度和教學能力，以及教師與幼兒之間的互動效果。3.家長反饋評估通過發放家長調查問卷，了解家長對本次護耳節活動的滿意度，以及家長對活動內容、形式、組織安排等方面的意見和建議。與家長進行溝通交流，聽取家長對幼兒在活動后的變化和進步的反饋，了解家長對家園共育護耳工作的認識和參與度，評估活動對家園合作的促進作用。十、注意事項1.活動過程中要注意幼兒的安全，特別是在游戲環節和使用道具時，教師要提前檢查道具的安全性，避免幼兒發生意外事故。2.教師要關注每個幼兒的