幼兒園制作筆筒活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“創(chuàng)意筆筒，裝點(diǎn)童趣時(shí)光”二、活動(dòng)目的1.通過制作筆筒活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和審美能力。2.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒學(xué)會(huì)利用廢舊物品進(jìn)行手工制作。3.豐富幼兒在園生活，增進(jìn)幼兒之間的合作與交流，營造積極向上的園所文化氛圍。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間]，建議活動(dòng)時(shí)長控制在[X]小時(shí)左右，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園[具體教室或活動(dòng)室名稱]五、參與人員全體幼兒及相關(guān)教師六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備廢舊材料：如各種紙盒（鞋盒、牙膏盒等）、易拉罐、塑料瓶、吸管、一次性紙杯等。裝飾材料：彩色卡紙、皺紋紙、彩泥、貼紙、剪刀、膠水、雙面膠、顏料、畫筆等。工具：安全剪刀、手工刀、熱熔膠槍（教師使用，確保安全）、直尺、鉛筆等。其他物品：一次性手套（供幼兒使用）、圍裙（供幼兒使用）、垃圾桶、垃圾袋等。2.場地準(zhǔn)備提前對活動(dòng)場地進(jìn)行清潔和整理，確保活動(dòng)區(qū)域?qū)挸ā⒄麧崱踩Ｔ诨顒?dòng)場地?cái)[放好桌椅，根據(jù)幼兒的分組情況進(jìn)行合理布局，方便幼兒開展活動(dòng)。在活動(dòng)場地設(shè)置展示區(qū)，用于展示幼兒制作完成的筆筒作品。3.人員準(zhǔn)備教師培訓(xùn)：組織參與活動(dòng)的教師進(jìn)行培訓(xùn)，使其熟悉活動(dòng)流程、掌握制作技巧和安全注意事項(xiàng)，明確各自在活動(dòng)中的職責(zé)。人員分工：安排教師負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、指導(dǎo)、安全保障等工作，確保每個(gè)幼兒都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。七、活動(dòng)流程1.活動(dòng)導(dǎo)入（約15分鐘）教師以神秘的口吻向幼兒介紹本次活動(dòng)的主題和即將制作的物品——筆筒，激發(fā)幼兒的好奇心和興趣。通過播放一段有趣的手工制作視頻或展示一些精美的筆筒圖片，讓幼兒欣賞不同造型和材質(zhì)的筆筒，引導(dǎo)幼兒觀察并討論它們的特點(diǎn)和制作方法，拓寬幼兒的創(chuàng)意思路。2.創(chuàng)意啟發(fā)（約15分鐘）教師拿出一些準(zhǔn)備好的廢舊材料，如紙盒、易拉罐等，引導(dǎo)幼兒思考如何將這些材料變身為漂亮的筆筒。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，分享自己的創(chuàng)意想法，教師對幼兒的想法給予肯定和鼓勵(lì)，并適時(shí)提出一些引導(dǎo)性的問題，如“怎樣讓這個(gè)盒子更像一個(gè)筆筒呢？”“我們可以用什么材料來裝飾它？”等，幫助幼兒進(jìn)一步完善創(chuàng)意。將幼兒分成小組，每組[X]人，讓幼兒在小組內(nèi)自由交流討論，共同確定每個(gè)小組的制作方案，并推選一名代表向全班幼兒介紹小組的創(chuàng)意和計(jì)劃。3.材料分發(fā)（約10分鐘）根據(jù)幼兒的小組劃分，教師為每個(gè)小組發(fā)放準(zhǔn)備好的材料，確保材料種類和數(shù)量充足，并提醒幼兒注意節(jié)約材料，避免浪費(fèi)。在發(fā)放材料過程中，教師向幼兒介紹各種材料的使用方法和安全注意事項(xiàng)，如使用剪刀時(shí)要注意安全，不要傷到自己和他人；使用膠水時(shí)要適量，避免粘到手上等。4.制作過程（約60分鐘）幼兒在教師的指導(dǎo)下開始進(jìn)行筆筒制作活動(dòng)，教師巡回觀察各小組的制作情況，及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，運(yùn)用各種材料制作出獨(dú)特的筆筒。教師可以引導(dǎo)幼兒嘗試不同的制作方法，如裁剪、粘貼、繪畫、拼接等，讓幼兒在實(shí)踐中提高動(dòng)手能力。提醒幼兒注意保持桌面和周圍環(huán)境的整潔，將使用過的材料和垃圾及時(shí)放入垃圾桶內(nèi)。對于幼兒在制作過程中遇到的問題和困難，教師要耐心解答，引導(dǎo)幼兒自己思考解決辦法，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立解決問題能力。5.作品展示與分享（約20分鐘）制作完成后，教師組織幼兒將自己小組的筆筒作品擺放到展示區(qū)進(jìn)行展示。每個(gè)小組推選一名代表向全班幼兒介紹自己小組制作的筆筒的創(chuàng)意來源、制作過程和特色之處，其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵(lì)。教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，對表現(xiàn)出色的小組和個(gè)人給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如小貼紙、小紅花等，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。6.活動(dòng)總結(jié)（約10分鐘）教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)的過程和成果，再次強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和動(dòng)手能力的重要性。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，利用廢舊物品制作更多有趣的手工制品，培養(yǎng)環(huán)保意識和節(jié)約意識。對活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒提出更高的期望，希望他們能在今后的活動(dòng)中繼續(xù)保持積極參與、勇于創(chuàng)新的精神。八、活動(dòng)延伸1.將幼兒制作的筆筒作品放置在班級圖書角、美工區(qū)等區(qū)域進(jìn)行展示，讓幼兒在日常生活中能夠隨時(shí)欣賞和交流，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。2.在班級開展“創(chuàng)意手工秀”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用自己制作的手工作品進(jìn)行展示和介紹，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和表達(dá)能力。3.引導(dǎo)幼兒回家后與家長一起利用廢舊物品制作其他手工制品，并將作品帶到幼兒園與同伴分享，增進(jìn)家園合作與親子關(guān)系。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前對活動(dòng)場地和使用材料進(jìn)行全面檢查，確保場地安全無隱患，材料無尖銳邊角、無毒無害等，避免幼兒在活動(dòng)過程中發(fā)生意外事故。2.教師在活動(dòng)過程中要密切關(guān)注幼兒的動(dòng)態(tài)，時(shí)刻提醒幼兒注意安全使用工具和材料，如剪刀的正確使用方法、膠水的避免沾染等，及時(shí)制止幼兒的危險(xiǎn)行為，確保活動(dòng)安全有序進(jìn)行。3.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意和想象力，但不要對幼兒的作品進(jìn)行過多干涉和限制，充分尊重幼兒的個(gè)性和想法，讓幼兒在自由創(chuàng)作的氛圍中體驗(yàn)成功的喜悅。4.注意活動(dòng)過程中的衛(wèi)生問題，提醒幼兒保持桌面和周圍環(huán)境的整潔，及時(shí)清理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5.