幼兒打傘活動方案一、活動背景幼兒階段是孩子身體發(fā)育和認知發(fā)展的重要時期，通過各種有趣的戶外活動，可以促進幼兒身體協(xié)調(diào)性、觀察力、想象力以及社交能力的發(fā)展。打傘活動作為一種既貼近生活又富有趣味性的戶外活動形式，能夠讓幼兒在親身體驗中感受不同天氣條件下的情境，增強對自然環(huán)境的感知和適應(yīng)能力。同時，這也是培養(yǎng)幼兒團隊合作精神和自我保護意識的良好契機。二、活動目標1.身體發(fā)展目標提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，能夠在手持雨傘的情況下平穩(wěn)行走、奔跑、轉(zhuǎn)彎等。鍛煉幼兒的手部精細動作，如正確握傘、開合傘面等。2.認知發(fā)展目標幫助幼兒了解不同類型的雨傘及其用途，認識晴天、雨天等不同天氣與打傘的關(guān)系。激發(fā)幼兒的觀察力和想象力，引導幼兒觀察雨中的景象，想象雨中可能發(fā)生的故事。3.情感與社會性發(fā)展目標培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣，增強幼兒對自然環(huán)境的熱愛之情。通過團隊合作打傘等活動，提升幼兒的合作意識和團隊協(xié)作能力，學會與同伴相互幫助、相互配合。鼓勵幼兒在活動中勇敢表達自己的想法和感受，增強自信心和語言表達能力。三、活動時間與地點1.活動時間：[具體活動日期]，上午[開始時間]下午[結(jié)束時間]2.活動地點：幼兒園戶外操場及周邊綠化區(qū)域四、活動準備1.人員安排教師團隊：主班教師：負責活動的整體策劃、組織與協(xié)調(diào)，引導幼兒參與各項活動環(huán)節(jié)，保障幼兒安全。配班教師：協(xié)助主班教師開展活動，負責觀察幼兒的行為表現(xiàn)，配合進行分組活動，及時給予幼兒指導和幫助。攝影教師：負責活動期間的攝影和攝像工作，記錄幼兒的精彩瞬間，為活動留下寶貴資料。后勤保障人員：保健醫(yī)生：在活動現(xiàn)場待命，隨時處理幼兒可能出現(xiàn)的身體不適情況，準備好常用藥品和急救設(shè)備。安保人員：負責活動場地的安全保衛(wèi)工作，維護活動秩序，確保活動期間無安全事故發(fā)生。2.物資準備雨傘：根據(jù)幼兒人數(shù)準備足夠數(shù)量的兒童專用小雨傘，確保每個幼兒都能有一把合適的雨傘參與活動。雨傘顏色鮮艷，造型可愛，以吸引幼兒的興趣。雨具收納設(shè)備：準備多個雨傘收納架或大籃子，用于活動結(jié)束后收納雨傘，保持活動場地的整潔。活動道具：雨靴：為幼兒準備適量的雨靴，讓幼兒在雨中體驗踩水的樂趣，同時保護幼兒的腳部不被雨水浸濕。雨衣：部分雨衣作為備用，以防個別幼兒雨傘出現(xiàn)損壞或不愿意使用雨傘的情況。小水桶、小鏟子等玩水工具：用于幼兒在雨中進行簡單的探索和游戲活動，如舀水、堆沙等。故事圖片或手偶：準備一些與雨天相關(guān)的故事圖片或手偶，用于在活動過程中開展故事講述環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動體驗。其他物資：音響設(shè)備：用于播放輕松愉快的背景音樂，營造活動氛圍。遮陽棚：在活動場地設(shè)置遮陽棚，為幼兒提供休息和避雨的場所，避免幼兒長時間暴曬或淋雨。飲用水和點心：準備充足的飲用水和適量的點心，如餅干、水果等，供幼兒在活動間歇補充水分和能量。3.場地布置在幼兒園戶外操場設(shè)置不同的活動區(qū)域，如“雨中漫步區(qū)”、“雨傘創(chuàng)意區(qū)”、“雨滴游戲區(qū)”、“故事分享區(qū)”等，并設(shè)置明顯的區(qū)域標識。在“雨中漫步區(qū)”鋪設(shè)防滑墊，模擬街道場景，擺放一些小型障礙物，如小石塊、塑料樁等，增加活動的趣味性和挑戰(zhàn)性。在“雨傘創(chuàng)意區(qū)”放置各種繪畫工具、彩紙、貼紙等材料，供幼兒發(fā)揮想象力，對雨傘進行創(chuàng)意裝飾。在“雨滴游戲區(qū)”設(shè)置幾個大小不同的水盆，裝滿水，讓幼兒用小水桶、水瓢等工具進行舀水、倒水游戲，感受雨滴落下的樂趣。在“故事分享區(qū)”擺放幾張小桌椅，鋪上柔軟的坐墊，營造溫馨舒適的氛圍，方便教師與幼兒在此分享與雨天相關(guān)的故事。五、活動流程1.活動開場（9:009:30）教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外操場，在遮陽棚下集合。播放輕松愉快的背景音樂，營造活動氛圍。主班教師向幼兒介紹本次活動的主題——“幼兒打傘活動”，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。通過提問的方式引導幼兒回憶下雨天的情景，如“下雨天你們出門會帶什么呀？”“你們喜歡在雨中玩耍嗎？”等，鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗和感受。2.認識雨傘（9:3010:00）教師展示各種不同類型的雨傘，如折疊傘、長柄傘、卡通造型傘等，向幼兒介紹雨傘的結(jié)構(gòu)和用途，如傘面、傘骨、傘柄等部分的名稱和作用。邀請幼兒近距離觀察雨傘，觸摸感受雨傘的材質(zhì)，鼓勵幼兒說一說自己喜歡哪種雨傘，為什么。結(jié)合圖片或視頻，向幼兒講解晴天、雨天等不同天氣與打傘的關(guān)系，讓幼兒明白在雨天需要使用雨傘來遮風擋雨，保護自己不被淋濕。3.雨傘體驗（10:0011:00）教師為每個幼兒發(fā)放一把小雨傘，引導幼兒學習正確的握傘方法和開合傘面的技巧。組織幼兒在“雨中漫步區(qū)”進行模擬雨中漫步活動，教師帶領(lǐng)幼兒手持雨傘，沿著鋪設(shè)好的路線慢慢行走，感受在雨中行走的感覺，提醒幼兒注意保持身體平衡，避免摔倒。在漫步過程中，教師引導幼兒觀察周圍的環(huán)境，如雨滴落下的樣子、地面上的積水等，鼓勵幼兒用語言描述自己看到的景象，如“雨滴像珍珠一樣落下來”“地面上有好多小水洼”等。開展“雨滴游戲”，教師將幼兒帶到“雨滴游戲區(qū)”，讓幼兒用小水桶、水瓢等工具從水盆中舀水，然后將水倒在地上，模擬雨滴落下的情景，感受玩水的樂趣。在游戲過程中，教師提醒幼兒注意安全，避免水濺到眼睛里或身上。4.創(chuàng)意裝飾（11:0012:00）幼兒完成雨中漫步和雨滴游戲后，教師帶領(lǐng)幼兒來到“雨傘創(chuàng)意區(qū)”，為幼兒提供各種繪畫工具、彩紙、貼紙等材料，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，對自己的雨傘進行創(chuàng)意裝飾。教師引導幼兒思考可以在雨傘上畫些什么或貼些什么，如彩虹、花朵、小動物等，并鼓勵幼兒大膽嘗試不同的創(chuàng)作方法。在幼兒裝飾雨傘的過程中，教師巡回觀察，及時給予幼兒指導和鼓勵，肯定幼兒的創(chuàng)意和想法，幫助幼兒解決遇到的問題，如粘貼不牢固、顏色搭配不協(xié)調(diào)等。5.午餐與休息（12:0013:30）教師帶領(lǐng)幼兒回到教室，進行午餐和午休。午餐后，幼兒在教室進行適當?shù)男菹⒑妥杂苫顒樱瑸橄挛绲幕顒羽B(yǎng)精蓄銳。6.故事分享（13:3014:30）午休結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒來到“故事分享區(qū)”，圍坐在一起。教師為幼兒講述一個與雨天相關(guān)的故事，如《好餓的毛毛蟲》（雨天版）、《雨滴項鏈》等，通過生動的講述和豐富的表情動作，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的想象力。故事講述結(jié)束后，教師與幼兒進行互動交流，提問幼兒對故事的理解和感受，鼓勵幼兒分享自己在故事中最喜歡的情節(jié)或角色，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和思維能力。7.團隊合作（14:3015:30）組織幼兒開展團隊合作打傘活動，將幼兒分成若干小組，每組[X]人。每個小組的幼兒共同手持一把大傘，在教師的引導下，嘗試通過團隊協(xié)作的方式，讓大傘在移動過程中保持穩(wěn)定，不被風吹倒。在活動過程中，教師鼓勵幼兒相互溝通、相互配合，共同商量如何調(diào)整大傘的角度和方向，以適應(yīng)不同的行走路線和風向變化。教師可以引導幼兒思考一些問題，如“怎樣才能讓大傘不傾斜？”“我們怎樣一起移動才能走得又快又穩(wěn)？”等，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和解決問題的能力。8.活動總結(jié)與結(jié)束（15:3016:00）活動接近尾聲，教師組織幼兒集合，對本次活動進行總結(jié)。回顧活動中的精彩瞬間，表揚幼兒在活動中的積極表現(xiàn)和良好合作精神，如勇敢參與雨中活動、創(chuàng)意裝飾雨傘、團隊協(xié)作打傘等。邀請幼兒分享自己在活動中的收獲和感受，鼓勵幼兒用簡單的語言表達自己的體驗，如“我學會了打傘”“我在雨中玩得很開心”“我和小伙伴一起合作很有趣”等。最后，教師提醒幼兒整理好自己的個人物品，將雨傘收納整齊，有序地返回教室。活動結(jié)束后，教師可以將幼兒在活動中的照片和視頻整理制作成紀念冊或視頻短片，分享給幼兒和家長，讓他們共同回味活動的美好時光。六、活動評估1.觀察記錄在活動過程中，教師要密切觀察每個幼兒的行為表現(xiàn)，包括身體協(xié)調(diào)性、參與活動的積極性、與同伴的互動情況、語言表達能力等方面，并進行詳細的記錄。通過觀察記錄，了解幼兒在活動中的發(fā)展水平和興趣點，為后續(xù)的教育教學活動提供參考依據(jù)。2.幼兒反饋活動結(jié)束后，及時與幼兒進行交流，了解他們對本次活動的感受和體驗，鼓勵幼兒分享自己在活動中的收獲和發(fā)現(xiàn)。根據(jù)幼兒的反饋，總結(jié)活動中存在的優(yōu)點和不足之處，以便在今后的活動中進行改進和完善。3.家長評價通過發(fā)放家長問卷或組織家長座談會等方式，收集家長對本次活動的意見和建議。家長的評價可以從活動內(nèi)容、組織安排、幼兒表現(xiàn)等多個方面進行，了解家長對活動的滿意度和期望，進一步優(yōu)化活動方案，提高家園共育效果。七、注意事項1.安全第一活動前對活動場地進行全面檢查，確保場地安全無隱患，如地面是否防滑、有無尖銳物品等。活動過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的安全狀況，提醒幼兒注意行走安全，避免奔跑打鬧，防止摔倒或碰撞。如遇惡劣天氣（如暴雨、大風等），及時調(diào)整活動計劃，確保幼兒的人身安全。2.衛(wèi)生保健為幼兒準備干凈的毛巾，活動前后及時為幼兒擦干手部和臉部的雨水，防止感冒。提醒幼兒注意個人衛(wèi)生，如不隨意用手觸摸雨水和臟東西，活動結(jié)束后及時洗手。保健醫(yī)生在活動現(xiàn)場隨時待