幼兒過新年活動(dòng)延伸活動(dòng)方案一、行業(yè)背景幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)于幼兒的身心健康和全面發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。新年是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，通過組織幼兒過新年活動(dòng)，能夠讓幼兒感受濃厚的節(jié)日氛圍，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和歸屬感。同時(shí)，延伸活動(dòng)可以進(jìn)一步拓展幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深他們對(duì)新年的認(rèn)知和理解，促進(jìn)其在語(yǔ)言、認(rèn)知、情感、社交等多方面的發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠進(jìn)一步了解新年的由來(lái)、習(xí)俗和意義，豐富相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備。通過參與各種延伸活動(dòng)，提升幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、藝術(shù)創(chuàng)造力等。2.過程與方法目標(biāo)在延伸活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和解決問題的能力，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)幼兒積極參與團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，提高幼兒的社交能力和合作意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)新年的喜愛之情，增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。培養(yǎng)幼兒積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，感受成功的喜悅。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間，例如：從新年假期結(jié)束后的第一周開始，持續(xù)兩周時(shí)間]四、活動(dòng)地點(diǎn)1.園內(nèi)教室：用于開展各類主題教學(xué)活動(dòng)、手工制作等。2.園內(nèi)多功能廳：可舉辦新年慶祝會(huì)、親子活動(dòng)等大型活動(dòng)。3.幼兒園戶外場(chǎng)地：如操場(chǎng)等，用于開展一些戶外拓展性質(zhì)的延伸活動(dòng)。五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備深入學(xué)習(xí)新年相關(guān)的知識(shí)和文化，豐富自身儲(chǔ)備，以便更好地引導(dǎo)幼兒。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)各類延伸活動(dòng)方案，包括教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、游戲活動(dòng)方案、手工制作步驟等。準(zhǔn)備活動(dòng)所需的各種材料和道具，如彩紙、剪刀、膠水、顏料、新年裝飾品等，并確保材料的安全性和充足性。提前布置活動(dòng)場(chǎng)地，營(yíng)造濃厚的新年氛圍，如張貼新年海報(bào)、懸掛紅燈籠、擺放生肖玩偶等。2.幼兒準(zhǔn)備引導(dǎo)幼兒回顧新年期間的所見所聞，鼓勵(lì)幼兒分享自己的感受和體驗(yàn)，為延伸活動(dòng)做好經(jīng)驗(yàn)鋪墊。讓幼兒提前了解活動(dòng)的大致內(nèi)容和要求，激發(fā)幼兒的參與興趣和積極性。3.家長(zhǎng)準(zhǔn)備通過家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群等方式，向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的意義和內(nèi)容，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與幼兒一起繼續(xù)開展與新年相關(guān)的活動(dòng)，如講述新年故事、制作家庭新年相冊(cè)等，豐富幼兒的新年體驗(yàn)。六、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.新年文化探究活動(dòng)主題教學(xué)開展“新年的由來(lái)”教學(xué)活動(dòng)，通過圖片、視頻、故事等形式，向幼兒介紹新年的起源和發(fā)展歷程，讓幼兒了解新年是如何成為中華民族重要節(jié)日的。組織“新年習(xí)俗大揭秘”活動(dòng)，詳細(xì)講解貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮、吃年夜飯、發(fā)紅包等新年習(xí)俗的含義和寓意，引導(dǎo)幼兒感受傳統(tǒng)文化的博大精深。文化展覽在園內(nèi)設(shè)置新年文化展覽區(qū)，展示與新年相關(guān)的圖片、實(shí)物、手工藝品等。展品可以包括不同年代的春聯(lián)、各種造型的紅燈籠、傳統(tǒng)的剪紙作品、各具特色的生肖擺件等。安排幼兒輪流擔(dān)任展覽區(qū)的小小講解員，向同伴介紹自己所熟悉的展品內(nèi)容，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。2.新年創(chuàng)意手工制作手工課堂開展“創(chuàng)意春聯(lián)制作”活動(dòng)，為幼兒提供彩紙、毛筆、顏料等材料，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，自己設(shè)計(jì)并書寫春聯(lián)。教師可以引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出對(duì)新年的美好祝愿，然后將其制作成獨(dú)特的春聯(lián)作品。組織“新年燈籠DIY”活動(dòng)，教幼兒學(xué)習(xí)用彩色卡紙、塑料瓶、鐵絲等材料制作燈籠。幼兒可以根據(jù)自己的喜好選擇不同的材料和裝飾方法，制作出獨(dú)一無(wú)二的新年燈籠。進(jìn)行“生肖黏土創(chuàng)作”活動(dòng)，讓幼兒用超輕黏土制作自己喜歡的生肖動(dòng)物。在制作過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察生肖動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。作品展示將幼兒制作的手工作品進(jìn)行展示，可以布置在教室的墻面、走廊或者園內(nèi)的展示區(qū)。展示過程中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的創(chuàng)作思路和作品寓意，分享創(chuàng)作的喜悅。組織“新年手工拍賣會(huì)”活動(dòng)，讓幼兒用自己制作的手工作品進(jìn)行“拍賣”，所得“款項(xiàng)”可以用于班級(jí)新年公益活動(dòng)，如為貧困地區(qū)的小朋友捐贈(zèng)新年禮物等。通過這種方式，培養(yǎng)幼兒的愛心和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)到合作與交流的樂趣。3.新年音樂舞蹈表演音樂教學(xué)教幼兒學(xué)唱新年歌曲，如《新年好》《恭喜恭喜》等，通過歌曲讓幼兒感受新年的歡樂氛圍。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏拍手、跺腳、點(diǎn)頭等，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。開展“新年樂器探索”活動(dòng)，向幼兒介紹一些簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)樂器，如鑼鼓、二胡、古箏等，讓幼兒嘗試用這些樂器為新年歌曲伴奏。通過親身體驗(yàn)，讓幼兒了解不同樂器的音色和演奏方法，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。舞蹈排練編排簡(jiǎn)單歡快的新年舞蹈，如《金蛇狂舞》《幸福拍手歌》等，讓幼兒在舞蹈中展現(xiàn)新年的活力與喜悅。在排練過程中，注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和舞蹈表現(xiàn)力，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意，為舞蹈動(dòng)作增添獨(dú)特的元素。表演展示組織新年音樂舞蹈表演活動(dòng)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)觀看。表演前，為幼兒精心化妝、搭配服裝，讓幼兒以最佳的狀態(tài)登上舞臺(tái)。表演過程中，鼓勵(lì)幼兒自信地展示自己的才藝，感受舞臺(tái)表演的魅力。表演結(jié)束后，為幼兒頒發(fā)“最佳表演獎(jiǎng)”“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”等小獎(jiǎng)品，肯定幼兒的努力和付出，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。4.新年親子互動(dòng)活動(dòng)親子手工坊開展“親子剪紙迎新年”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起參與剪紙創(chuàng)作。教師提前準(zhǔn)備好剪紙材料和工具，并向家長(zhǎng)和幼兒講解剪紙的基本技巧和方法。家長(zhǎng)和幼兒可以共同設(shè)計(jì)剪紙圖案，如福字、窗花等，通過親子合作完成剪紙作品，增進(jìn)親子關(guān)系。組織“親子燈籠秀”活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒利用廢舊物品制作創(chuàng)意燈籠。活動(dòng)前，教師可以在班級(jí)群里分享一些廢舊物品燈籠制作的創(chuàng)意和方法，供家長(zhǎng)和幼兒參考。活動(dòng)當(dāng)天，家長(zhǎng)和幼兒展示自己制作的燈籠，并向大家介紹制作過程和創(chuàng)意亮點(diǎn)。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦“迎新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，設(shè)置一些與新年相關(guān)的趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如“親子接力送福”“歡樂套圈迎新年”“親子拔河賀新春”等。通過親子共同參與運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)親子之間的情感交流。在運(yùn)動(dòng)會(huì)過程中，為幼兒和家長(zhǎng)頒發(fā)“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”“最具活力家庭獎(jiǎng)”等榮譽(yù)證書，讓每個(gè)家庭都能感受到運(yùn)動(dòng)的快樂和團(tuán)隊(duì)合作的力量。親子年夜飯制作開展“親子年夜飯大比拼”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起在幼兒園制作年夜飯。活動(dòng)前，教師可以提前收集一些具有新年特色的年夜飯食譜，供家長(zhǎng)和幼兒參考選擇。活動(dòng)當(dāng)天，每個(gè)家庭根據(jù)自己的選擇準(zhǔn)備食材和調(diào)料，在幼兒園廚房制作年夜飯。年夜飯制作完成后，組織“親子年夜飯品嘗會(huì)”，讓家長(zhǎng)和幼兒一起品嘗自己親手制作的年夜飯，分享美食帶來(lái)的快樂。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒了解年夜飯中各種菜肴的寓意，感受家庭團(tuán)聚的溫暖。七、活動(dòng)評(píng)估1.幼兒表現(xiàn)評(píng)估觀察幼兒在各項(xiàng)延伸活動(dòng)中的參與度、表現(xiàn)情況，包括幼兒的興趣程度、專注度、積極性等。通過課堂提問、作品展示、表演表現(xiàn)等方式，評(píng)估幼兒在知識(shí)技能、過程方法、情感態(tài)度等方面的發(fā)展情況，了解幼兒對(duì)新年文化的掌握程度以及在活動(dòng)中所獲得的能力提升。2.家長(zhǎng)反饋評(píng)估發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問卷，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的滿意度、意見和建議。問卷內(nèi)容可以包括活動(dòng)內(nèi)容的豐富性、組織安排的合理性、親子互動(dòng)的效果等方面。定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，聽取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求和期望，以便對(duì)后續(xù)活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)和完善。3.教師自我評(píng)估教師對(duì)自己在活動(dòng)中的組織實(shí)施情況進(jìn)行反思和總結(jié)，包括活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)方法的運(yùn)用效果、與幼兒和家長(zhǎng)的溝通協(xié)作情況等。針對(duì)活動(dòng)中存在的問題和不足之處，提出改進(jìn)措施和建議，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和活動(dòng)組織能力。八、注意事項(xiàng)1.確保活動(dòng)材料的安全性，提前對(duì)材料進(jìn)行檢查和篩選，避免幼兒接觸到危險(xiǎn)物品。2.在活動(dòng)過程中，教師要密切關(guān)注幼兒的情緒和行為表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫