網絡立德樹人宣講活動實施綱要演講人：日期:目錄CATALOGUE01背景與意義02核心內容架構03實施路徑設計04網絡平臺建設05成效評估體系06組織保障機制01背景與意義CHAPTER網絡思政教育時代必要性隨著互聯(lián)網的普及，思政教育必須緊跟時代步伐，利用網絡平臺開展教育。思政教育適應網絡時代網絡具有廣泛傳播性，能夠打破地域限制，讓更多人接受思政教育。擴大思政教育覆蓋面通過網絡形式，思政教育可以更加生動、有趣，提高教育效果。增強思政教育實效性立德樹人的網絡化需求網絡化是立德樹人必然趨勢隨著網絡的發(fā)展，立德樹人必將與網絡緊密結合，形成新的教育模式。03利用網絡技術可以創(chuàng)新立德樹人的方式和手段，提高立德樹人的效果。02網絡化手段促進立德樹人立德樹人內涵豐富立德樹人涉及德育、智育等多方面，需要網絡化手段進行傳播和推廣。01宣講活動核心價值定位傳遞正能量宣講活動旨在傳播正能量，弘揚社會主義核心價值觀，引導人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。01培育新人才通過宣講活動，培養(yǎng)具備高尚品德和創(chuàng)新精神的新時代人才，為國家發(fā)展貢獻力量。02弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣講活動將傳統(tǒng)文化融入其中，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信。0302核心內容架構CHAPTER立德樹人內涵解讀立德樹人是指通過教育引導，培養(yǎng)學生的高尚品德和良好行為習慣，促進學生全面發(fā)展。立德樹人的定義立德樹人的重要性立德樹人的實踐路徑立德樹人是教育的根本任務，是社會主義事業(yè)建設者和接班人的基本要求。通過課程、活動、實踐等多種途徑，將立德樹人理念融入到教育教學的全過程。網絡行為規(guī)范要點在網絡世界中，要嚴格遵守國家法律法規(guī)，不得發(fā)布和傳播違法信息。遵守法律法規(guī)要尊重他人的知識產權、隱私權等合法權益，不惡意攻擊、辱罵他人。尊重他人權益倡導文明上網，不瀏覽不良信息，不參與網絡暴力，維護網絡秩序和公共利益。文明上網行為增強自我保護意識，不隨意泄露個人信息，不隨意點擊不明鏈接，防范網絡風險。自我保護意識將社會主義核心價值觀融入到網絡立德樹人宣講活動的內容中，引導學生樹立正確的價值觀念。融入教育內容將社會主義核心價值觀融入到校園文化中，通過校訓、校歌、校園環(huán)境等方式進行宣傳和教育，營造良好的文化氛圍。融入校園文化通過開展各種形式的實踐活動，如志愿服務、社區(qū)建設等，讓學生在實際行動中踐行社會主義核心價值觀。融入實踐活動010302社會主義核心價值觀融入路徑加強與家長的溝通和合作，將社會主義核心價值觀融入到家庭教育中，形成學校、家庭、社會三位一體的教育合力。融入家庭教育0403實施路徑設計CHAPTER線上宣講策略規(guī)劃宣講內容策劃針對不同受眾群體，制定合適的宣講主題和內容，確保宣講的針對性和有效性。01宣講形式創(chuàng)新采用直播、短視頻、圖文等多種形式，提高宣講的趣味性和吸引力。02宣講平臺選擇依托主流網站、社交媒體等渠道，擴大宣講的覆蓋面和影響力。03互動式教育活動設計設置問答、討論、投票等環(huán)節(jié)，增強受眾的參與感和互動性。線上互動環(huán)節(jié)線下實踐活動互動效果評估組織實地參觀、志愿服務等實踐活動，強化宣講內容的實踐性和體驗性。通過數據分析、問卷調查等方式，對互動效果進行監(jiān)測和評估，不斷優(yōu)化活動設計。典型案例資源整合搜集、整理各類立德樹人典型案例，形成案例庫。典型案例收集對典型案例進行深入剖析和挖掘，提煉案例中的成功經驗和創(chuàng)新做法。案例分析研究通過宣講、培訓、媒體等方式，將典型案例進行廣泛傳播和推廣，發(fā)揮示范引領作用。案例宣傳推廣04網絡平臺建設CHAPTER主陣地平臺選擇標準可控性高平臺需具備完善的管理機制和技術手段，確保宣講內容的安全性和合規(guī)性，避免不良信息的傳播。03平臺需具備良好的互動功能，方便用戶進行交流、討論和分享，增強宣講活動的參與感和實效性。02互動性強覆蓋面廣平臺需具備廣泛的用戶群體和高效的傳播能力，能夠覆蓋各年齡段、各職業(yè)領域的用戶。01融媒體傳播功能模塊文本宣講通過發(fā)布文章、評論等形式，傳遞網絡立德樹人的理念和實踐經驗。01圖文宣講利用圖片、圖表等視覺元素，豐富宣講內容，提高用戶的閱讀興趣和理解度。02視頻宣講通過視頻短片、微電影等形式，生動展現(xiàn)網絡立德樹人的實際案例和效果。03互動宣講利用問答、投票等形式，與用戶進行實時互動，解答用戶疑惑，增強宣講效果。04信息安全保障技術數據加密技術訪問控制技術安全審計技術應急響應機制對重要數據進行加密處理，確保數據在傳輸和存儲過程中的安全性。通過權限管理、身份驗證等手段，限制非法用戶訪問和操作，保護平臺資源的安全。記錄系統(tǒng)操作日志，對異常行為進行監(jiān)控和分析，及時發(fā)現(xiàn)并處理潛在的安全風險。建立應急預案和快速響應機制，能夠在發(fā)生安全事件時迅速采取措施，減少損失和影響。05成效評估體系CHAPTER道德素質考察學生在網絡環(huán)境中的道德表現(xiàn)，如誠信、尊重他人、友善等。網絡素養(yǎng)評估學生掌握網絡知識和技能的水平，如網絡安全、信息篩選、網絡禮儀等。法治意識檢測學生是否具備網絡法治意識，能否遵守網絡法規(guī)，維護網絡秩序。心理素質觀察學生在面對網絡輿情、壓力等情境時的心理承受能力和調適能力。素養(yǎng)提升評價指標行為轉化追蹤方法線上行為監(jiān)測個案分析線下行為對照問卷調查通過網絡平臺記錄學生的網絡行為，如瀏覽記錄、發(fā)言情況等，以評估其行為轉化情況。將學生的線上行為與其線下行為進行對照，觀察是否存在差異，評估行為轉化的真實性。針對個別學生，深入剖析其網絡行為背后的原因和動機，以指導其行為轉化。定期對學生進行問卷調查，了解其網絡行為的變化和趨勢，為行為轉化提供數據支持。及時向學生反饋其網絡行為評估結果，幫助其認識自身問題并及時改正。定期對網絡立德樹人宣講活動的成效進行總結，發(fā)現(xiàn)問題和不足，提出改進建議。結合多種評價方式，如學生自評、互評、教師評價等，確保評估結果的客觀性和全面性。根據評估結果和實際情況，對網絡立德樹人宣講活動的方案進行持續(xù)優(yōu)化，提高活動的針對性和實效性。長效反饋優(yōu)化機制實時反饋定期總結多元評價優(yōu)化方案06組織保障機制CHAPTER多部門協(xié)同責任分工黨委宣傳部負責活動的總體設計、協(xié)調與推進，確保活動的正確導向和高效實施。教務處負責將網絡立德樹人宣講活動納入教學計劃，確保活動的教育性和教學性。學生工作部負責學生的組織和參與，確保活動的覆蓋面和影響力。網絡信息中心負責提供技術支持和網絡安全保障，確保活動的順利進行。師資隊伍能力建設從校內外選拔政治素質高、業(yè)務能力強的優(yōu)秀教師作為宣講團成員。選拔優(yōu)秀講師培訓與提升激勵與約束定期舉辦師資培訓班，提高宣講團成員的政治覺悟、理論水平和宣講技巧。建立有效的激勵機制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的宣講團成員給予表彰和獎勵，同時明確責任和義務，確保宣講質量。經費與政策支持方案經