2024—2025學年北京市第五十中學七年級上學期期中道德與法治試卷

一、單選題(★★)1.“一個人追求的目標越高，他的能力就發展得越快，對社會就越有益。”這說明中學階段的新的目標和要求（）①有利于我們融入社會②會使我們不斷實現自我超越③會使我們產生巨大壓力④有利于激發我們的潛能

A．①②B．②③C．①③D．②④(★★)2.共和國勛章獲得者“雜交水稻之父”袁隆平曾在博學中學即現在的武漢四中就讀，他回憶自己的中學時光時說：“博中是我最感親切的母校，他給予我的培養和教育，對我的成長起了重要作用。”袁隆平的話中蘊含的道理是（）

A．只要努力學習就能獲得勛章B．中學就讀的學校決定著我們以后的發展C．中學時代為我們的一生奠定重要基礎D．中學時代是人生學習活動的起點和基石(★★)3.“我們都是追夢人”，如圖漫畫啟發我們（）①夢想是對美好生活的向往，有夢就能實現②夢想與個人目標緊密相連，但卻遙不可及③少年有夢，不止心動，努力是夢想的橋梁④志向是人生的航標，以自強奮斗跨越鴻溝

A．①②B．①④C．②③D．③④(★★★)4.一只木桶“盛水量多少，取決于那塊最短板”，這就是人們常說的“木桶效應”。木桶代指一個組織或個人，而短板則象征其薄弱的部分。“木桶效應”對于我們正確認識自己的啟示是（）

A．要有勇氣接納自己的不完美B．要正視并積極改自己的缺點C．要充滿自信，發覺自身潛能D．要冷靜理智地對待他人的評價(★★★)5.“同學說我性格外向，老師卻說我有些內向。鄰居阿姨說我是個乖巧的女孩，姥姥卻說我淘氣得像個‘假小子’。爸爸說我長大了，媽媽卻說我還很小。”面對不同人對“我”的評價，正確的態度是（）

A．學會客觀分析，不盲從、不忽視B．堅持自我中心，不隨波逐流C．學會獨立思考，不受外界影響D．重視他人評價，主動改正缺點(★★★)6.初一年級歌舞嘉年華活動圓滿成功，以下是小芳和小麗的一段對話。小芳：“你的舞跳得太好了，舞姿優美令人賞心悅目。”小麗：“謝謝！我從小就開始練習，已經練了八年了。你的嗓音真好，令人心曠神怡。”小芳：“這可能是遺傳了我媽媽的優秀基因吧。”他們的對話啟示我們（）

A．欣賞他人，悅納自己B．相互迎合，彼此接納C．彼此尊重，自我滿足D．相互欣賞，自吹自擂(★★★)7.某校初一年級全體師生走進鄉村，開展研學活動。本次活動的主題為“感受勞動之美、共享躬耕之樂”。同學們通過親農學農，深入了解鄉村的獨特魅力。這說明（）①學習可以表現為探究、發現、體驗和感悟②課堂上學習知識已經不再重要，不能適應新的社會發展需要③學習不僅僅局限在學校，我們所看、所觸、所做，都可以是學習④參加社會實踐活動是中學生的主要任務

A．①③B．①④C．②④D．③④(★★)8.鐘南山院士中學時代的一位老師曾對他說：“人不應單純生活在現實中，還應生活在理想中。”中學畢業后，鐘院士常常拿這句話激勵自己，向著理想堅定前行。鐘院士的成長經歷告訴我們（）①只要心中懷揣理想就一定能成功②個人成才的關鍵在于遇到好老師③中學階段對我們的人生具有獨特的價值④人生理想能激發人們的生命熱情和勇氣

A．①②B．①③C．②④D．③④(★★)9.岳母刺字、孟母三遷的故事，耳熟能詳；“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的治家格言，口口相傳。弘揚優良家風旨在（）①塑造良好的個人道德品行②提高公民的科學文化修養③豐富中華傳統美德的內涵④建設幸福家庭、和諧社會

A．①②B．①④C．②③D．③④(★★)10.“爸爸，我今天幫媽媽擦地啦。”“你真棒！不過，不要再說‘幫’，我們都是在做自己應該做的事。”這段對話啟示我們（）①家是放松的避風港②家庭成員間無需互相幫助③家庭成員要相互關愛和扶助④要共擔家庭責任，建設和諧家庭

A．①②B．①③C．②④D．③④(★★★)11.“家和萬事興”。家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件，家庭成員間需要相互信任、體諒與寬容。晚飯后，小謙的爸爸媽媽因小事發生了爭吵。此時，小謙的想法或做法恰當的是（）①父母之間的矛盾和沖突與我無關②借機有事把爸爸或媽媽拉到另一個房間③責怪父母吵架，不理父母④充當“黏和劑”，找時機與父母溝通，協調父母的關系

A．①②B．①④C．②③D．②④(★★★)12.“愿你偶爾會回想一張張臉龐，永遠是你生活的希望，不管前方的路多長，工作有多忙，我們會回到你身旁。”這是一群畢業班學生為他們的班主任創作的歌曲。一位學生這樣說：“她不僅教我們如何答卷，更教我們怎么做人，我們想以此歌紀念這難忘的青春，更紀念這難忘的師生情誼。”這體現了（）①彼此理解接納，是我們與老師建立良好關系的開始②老師是我們成長的陪伴者，我們要尊重、感恩老師③老師是我們知識學習的指導者和精神成長的領路人④在相互促進的師生交往中，我們一定要和老師成為朋友

A．①②B．①④C．②③D．③④(★★)13.隨著人工智能技術的不斷進步，它被廣泛應用于商業、教育、醫療等領域，為我們提供便捷的在線服務和支持，于是有人說教師職業在不久的將來會被取代。對此，以下觀點正確的是（）

A．人工智能可以幫助我們自學成才B．當今時代，教師可以不用傳授知識了C．教師這種職業將隨著時代的發展而逐漸消亡D．科技的進步并不能完全取代教師在教書育人中的作用(★★★)14.孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣。”下列屬于益友的是（）①考試過程中，朋友趁老師不注意把答案傳給了小明②小奕隨手亂丟垃圾，朋友一邊批評他一邊替他撿起來③小慶讀書多博學多才，是同學們心中的百科全書④小明答應朋友的事做不到，經常失言

A．①③B．①④C．②③D．②④(★★)15.中華民族自古以來就有珍視友誼的傳統美德。下列詩句能表達友誼的有（）①桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情②落紅不是無情物，化作春泥更護花③合意友來情不厭，知心人至話投機④雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越

A．①③B．②③C．①④D．②④(★★)16.“斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業本總是那么干干凈凈，整整齊齊。但是，老師想告訴你，一個人的努力是加法，一個團隊的努力是乘法，期待看到你取得更大的進步！”下列與班主任的評語表達意思相近的是（）

A．集體生活有利于凝聚智慧和力量，促進自我發展B．集體生活可以縮小我們的個性差異，逐步實現統一C．在集體生活中要學會正確處理個人與他人的矛盾D．應把個人利益放在集體利益之上，堅持集體主義(★★)17.李利性格比較內向，在班級中經常一個人獨來獨往。擔任黑板報主編后，征稿、催模、編輯、版面設計……李利忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，他主動與同學交流合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。李利的變化說明（）①過集體生活能讓我們遠離所有煩惱②集體生活有助于我們完善和發展個性③角色之間的沖突有可能給我們帶來煩惱④集體生活可以培養我們人際交往的態度和能力

A．①②B．①③C．②④D．③④(★★)18.有這樣一個寓言故事：有一天，孔雀向喜鵲哭訴：“我的聲音太難聽了，人家夜鶯的聲音多美妙啊！”喜鵲安慰道：“可是你有美麗的羽毛，這是別的鳥兒都不能比的。”這告訴我們（）

A．美麗的羽毛比美妙的聲音更重要B．他人對自己的評價最客觀C．從外在形象認識自己最重要D．要接納自己的優點，也要接納自己的不完美(★★)19.某校對初三學生的學習生活情況進行調查，部分調查結果顯示：2%的學生需要父母整理房間，73%的學生遇到困難不能獨立解決，78%的學生感覺學習壓力較大，對自己信心不足。針對上述調查結果，合理的建議有（）①自己的事情自己做，提高自立能力②要理性的心態對待調查，知足常樂③感恩父母，不要對自己有太高的期望④正確對待學習壓力，樹立正確的學習觀

A．①②B．①④C．②③D．③④(★★★)20.在創立和發展馬克思主義的過程中，共同的信仰和追求使馬克思和恩格斯成了終生合作者和最親密的戰友。當馬克思還沒有精通英文時，恩格斯就幫他翻譯；當恩格斯寫文章時，馬克思也放下自己的工作，幫他寫作有關部分……從馬克思和恩格斯的偉大友誼中，可以感悟到（）①千里之行，始于足下②新故相推，日生不滯③出入相友，守望相助④同心共濟，始終如一

A．①②B．①③C．②④D．③④二、辨析題(★★★)21.【板報主一】認識自己。小方和小圓在出“認識自己”這個內容的板報時，摘抄了兩句名言，他們各自進行了解讀。

小方：“當局者迷，旁觀者清”，這說明別人最了解我們，所以認識自己時，應該以別人的意見為準。小圓：“走自己的路，讓別人說去吧！”在認識自己時，要堅持自己的立場，無需重視別人的意見。從小方和小圓的解讀中任選其一，運用所學知識進行評析。三、分析說明題(★★★)22.家庭家教家風是一個說不盡的話題，請閱讀材料，回答問題。材料一習近平總書記在四川考察時，來到三蘇祠時指出，家風家教是一個家庭最寶貴的財富，是留給子孫后代最好的遺產。要推動全社會注重家庭家教家風建設，激勵子孫后代增強家國情懷，努力成長為對國家、對社會有用之才。(1)運用所學知識，談談注重家庭家風建設的意義。材料二《習近平關于注重家庭家教家風建設論述摘編》指出不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，緊密結合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德，促進老年人老有所養。(2)請你說說為促進家庭和睦，促進親人相親相愛，我們中學生可以做些什么。(★★★)23.閱讀材料，回答問題。【用陽光驅散陰霾】學校的“心理信箱”收到了兩封來信（節選）（人物均為化名）。

片段一我是一個內向的女生，在班級里只有小玲一個朋友，我對她傾注了所有，但是她的朋友卻不止我一個。尤其她最近交的朋友還是和我關系不好的一位同學，我很難受。老師，我該怎么辦？片段二小方是我在網上結交的網友，我們在網上互相傾訴心事，無話不談。自從他知道我的學校后，就頻繁邀請我線下見面。我左右為難，不知道該怎么辦？老師，我能答應他的要求嗎？請你任選一封信進行回復，幫助她（他）答疑解惑。(★★★)24.【共建美好集體】學校將要舉行運動會，班里的同學紛紛報名跳遠、跳高、扔鉛球……希望發揮自己的特長，為班級爭光。可是，長跑最厲害的小蕾卻在默默地做作業。同桌小美說：“快去報名吧，你一定能奪得冠軍，為我們班贏得榮譽”。小蕾回應道：“這與我有什么關系，我只要學習好就行，何況參加比賽會耽誤我的學習時間，影響學習成績”。(1)結合材料，談談我們應該怎樣正確處理個人利益和集體利益的關系。運動會結束后，班主任組織同學們對“我心目中的班集體”展開討論：小華：我心目中