校園安全獎懲制度第一章安全第一，獎懲分明

1.制度目的

本制度旨在通過明確的獎懲措施，提高全校師生的安全意識，規(guī)范校園安全管理，保障師生人身和財產(chǎn)安全，營造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。通過獎勵先進，激勵師生積極參與校園安全工作；通過懲罰違規(guī)，警示和教育廣大師生遵守安全規(guī)定，共同維護校園安全。

2.適用范圍

本制度適用于學校全體師生員工，包括但不限于在校學生、教職工、外來人員。所有人在校期間均需遵守本制度，共同參與校園安全建設。

3.獎勵措施

3.1個人獎勵

（1）發(fā)現(xiàn)并及時報告安全隱患，防止事故發(fā)生者，給予口頭表揚和書面表彰，并在年度評優(yōu)中優(yōu)先考慮。

（2）在校園安全活動中表現(xiàn)突出，積極參與安全宣傳、教育、演練等工作的師生，給予一定的物質獎勵和精神獎勵。

（3）在校園安全工作中提出合理化建議，被采納并取得顯著成效的師生，給予一次性獎勵。

3.2集體獎勵

（1）班級、部門等集體在校園安全工作中表現(xiàn)突出，無安全事故發(fā)生，且積極參與安全活動的，給予集體表彰和物質獎勵。

（2）在校園安全演練、安全知識競賽等活動中取得優(yōu)異成績的集體，給予獎勵和宣傳。

4.懲罰措施

4.1個人懲罰

（1）違反校園安全管理規(guī)定，造成輕微后果者，給予口頭警告或書面警告，并要求限期改正。

（2）違反校園安全管理規(guī)定，造成較重后果者，給予記過處分，并要求進行安全教育和培訓。

（3）多次違反校園安全管理規(guī)定，或情節(jié)嚴重者，給予記大過處分，直至解除勞動合同或學籍。

4.2集體懲罰

（1）班級、部門等集體在校園安全工作中表現(xiàn)不力，發(fā)生安全事故者，給予集體警告，并要求限期整改。

（2）在校園安全檢查中，發(fā)現(xiàn)重大安全隱患未及時整改者，給予集體記過處分，并追究相關責任人責任。

（3）多次發(fā)生安全事故，或情節(jié)嚴重者，給予集體記大過處分，并追究相關責任人責任。

5.制度執(zhí)行

5.1學校設立安全獎懲委員會，負責本制度的制定、實施和監(jiān)督。委員會由校領導、相關部門負責人、教師代表和學生代表組成。

5.2安全獎懲委員會定期對校園安全工作進行檢查，對符合獎勵條件的個人和集體進行獎勵，對違反規(guī)定的行為進行懲罰。

5.3獎勵和懲罰的具體實施，由安全獎懲委員會根據(jù)本制度規(guī)定，結合實際情況進行決定。

6.附則

6.1本制度自發(fā)布之日起施行，原有相關規(guī)定與本制度不符的，以本制度為準。

6.2學校可根據(jù)實際情況對本制度進行修訂和完善，修訂后的制度將另行發(fā)布。

第二章安全隱患排查與報告

1.排查范圍

學校安全排查的范圍包括教學樓、實驗室、宿舍、食堂、圖書館、體育場館、校門口及周邊等所有師生學習和生活場所。排查內容包括消防安全、用電安全、交通安全、食品安全、設施設備安全、網(wǎng)絡安全、校園周邊環(huán)境安全等多個方面。

2.排查方式

2.1定期排查

學校安全管理部門每月組織一次全面的安全排查，對校園內的重點區(qū)域和設施進行詳細檢查，確保沒有安全隱患。

2.2專項排查

根據(jù)季節(jié)變化、重大活動、上級要求等因素，學校安全管理部門會組織專項安全排查，如夏季防暑降溫、冬季防火防凍、重要節(jié)假日前后安全檢查等。

2.3隨機排查

學校安全管理人員會不定期對校園內進行隨機安全檢查，以確保各項安全措施落實到位，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。

3.排查內容

3.1消防安全

檢查消防設施是否完好有效，消防通道是否暢通，用火用電是否規(guī)范，消防安全意識是否普及。

3.2用電安全

檢查教室、宿舍、實驗室等場所的用電情況，是否存在私拉亂接電線、使用大功率電器等現(xiàn)象，電器設備是否定期維護。

3.3交通安全

檢查校園內交通標識是否齊全，車輛停放是否規(guī)范，是否存在超速、違章停車等現(xiàn)象，學生上下學交通安全教育是否到位。

3.4食品安全

檢查食堂衛(wèi)生情況，食品采購、儲存、加工是否符合規(guī)范，是否存在過期、變質食品，從業(yè)人員是否持證上崗。

3.5設施設備安全

檢查教學樓、宿舍、實驗室等場所的設施設備是否完好，是否存在松動、損壞等現(xiàn)象，是否存在安全隱患。

3.6網(wǎng)絡安全

檢查校園網(wǎng)絡運行情況，是否存在網(wǎng)絡安全漏洞，師生網(wǎng)絡安全意識是否普及，是否存在網(wǎng)絡詐騙、不良信息傳播等現(xiàn)象。

3.7校園周邊環(huán)境安全

檢查校門口及周邊治安情況，是否存在治安隱患，交通設施是否完善，是否存在安全隱患。

4.報告機制

4.1任何人發(fā)現(xiàn)安全隱患，都有責任及時向學校安全管理部門報告。

4.2報告方式

可以通過電話、短信、郵件、當面報告等多種方式報告安全隱患。

4.3報告內容

報告內容應包括隱患地點、隱患內容、隱患程度、報告人姓名及聯(lián)系方式等信息。

4.4處理流程

學校安全管理部門接到安全隱患報告后，應立即進行核實和處理，并記錄在案。對于重大安全隱患，應立即采取措施進行整改，并向上級部門報告。

5.責任追究

5.1對于發(fā)現(xiàn)安全隱患不及時報告，導致事故發(fā)生者，將追究相關責任人的責任。

5.2對于排查工作不力，導致安全隱患未能及時消除者，將追究相關責任人的責任。

5.3對于違反安全規(guī)定，造成安全事故者，將根據(jù)情節(jié)輕重，給予相應的處罰。

第三章安全教育與培訓

1.教育培訓目的

學校定期開展安全教育與培訓，主要是為了提高全體師生的安全意識和自救互救能力，讓大家了解安全知識，掌握安全技能，自覺遵守安全規(guī)定，從而有效預防各類安全事故的發(fā)生，保障自身和他人的生命財產(chǎn)安全。

2.教育培訓對象

安全教育與培訓的對象是學校全體師生員工，包括在校學生、教職工以及外來人員。根據(jù)不同群體的特點，教育培訓的內容和形式會有所側重。

3.教育培訓內容

3.1安全知識普及

包括交通安全、消防安全、用電安全、食品安全、防溺水、防詐騙、防性侵、心理健康、自然災害應對等方面的知識。通過這些知識的學習，讓師生了解各種安全隱患，掌握預防措施。

3.2安全技能培訓

包括滅火器使用、急救技能、疏散逃生、自救互救等實際操作技能的培訓。通過實際操作，讓師生掌握基本的應急處理方法，提高應對突發(fā)事件的能力。

3.3安全法規(guī)學習

學習相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國道路交通安全法》、《學生傷害事故處理辦法》等，讓師生了解自身的權利和義務，增強法治意識。

3.4案例分析

通過分析真實的校園安全事故案例，讓師生了解事故發(fā)生的的原因和教訓，吸取經(jīng)驗，提高警惕，避免類似事故再次發(fā)生。

4.教育培訓形式

4.1課堂教學

將安全教育納入學校的教學計劃，通過開設安全教育課程，系統(tǒng)地傳授安全知識。

4.2主題班會

各班級定期召開安全主題班會，圍繞特定的安全主題，進行討論、交流和學習。

4.3宣傳活動

通過張貼海報、發(fā)放宣傳冊、設立宣傳欄等方式，宣傳安全知識，營造濃厚的安全氛圍。

4.4演練活動

定期組織消防演練、地震演練、防踩踏演練等，讓師生在實踐中掌握疏散逃生技能。

4.5網(wǎng)絡教育

利用學校網(wǎng)站、微信公眾號等網(wǎng)絡平臺，發(fā)布安全信息，開展網(wǎng)絡安全教育。

5.教育培訓考核

5.1考核方式

通過筆試、面試、實際操作等多種方式，對師生的安全知識掌握程度和技能水平進行考核。

5.2考核結果運用

考核結果作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)，對考核優(yōu)秀的師生給予表彰和獎勵，對考核不合格的師生進行補考和輔導。

6.持續(xù)改進

學校定期對安全教育與培訓工作進行檢查和評估，根據(jù)評估結果，不斷改進教育培訓的內容和形式，提高教育培訓的質量和效果。同時，也鼓勵師生積極參與安全教育與培訓，提出意見和建議，共同推動校園安全工作不斷進步。

第四章安全事故處理與調查

1.事故分類

學校安全事故根據(jù)嚴重程度和性質，可以分為一般事故、較大事故和重大事故。一般事故是指造成人員輕微傷害或財產(chǎn)輕微損失的事故；較大事故是指造成人員輕傷或較重財產(chǎn)損失的事故；重大事故是指造成人員重傷、死亡或重大財產(chǎn)損失的事故。

2.應急處置

2.1發(fā)現(xiàn)事故

任何人在發(fā)現(xiàn)事故或可能發(fā)生事故時，應立即采取措施控制現(xiàn)場，防止事態(tài)擴大，并及時報告學校安全管理部門。

2.2報告事故

學校安全管理部門接到事故報告后，應立即向上級主管部門報告，并根據(jù)事故嚴重程度，決定是否啟動應急預案。

2.3啟動預案

根據(jù)事故等級，啟動相應的應急預案，組織人員疏散、傷員救治、現(xiàn)場保護、信息發(fā)布等工作。

2.4善后處理

事故處理完畢后，做好善后工作，包括傷員救治、心理疏導、家屬安撫、財產(chǎn)損失賠償?shù)取?/p>

3.調查程序

3.1組建調查組

學校成立事故調查組，負責對事故進行調查。調查組成員由學校領導、相關部門負責人、安全管理人員以及必要的專家組成。

3.2現(xiàn)場勘查

調查組對事故現(xiàn)場進行勘查，收集有關證據(jù)，了解事故發(fā)生的過程和原因。

3.3詢問當事人

調查組對事故當事人、目擊者進行詢問，了解事故發(fā)生時的具體情況。

3.4分析原因

調查組根據(jù)現(xiàn)場勘查和詢問情況，分析事故發(fā)生的原因，并提出防范措施。

3.5撰寫報告

調查組撰寫事故調查報告，報告內容包括事故基本情況、事故原因、事故責任、防范措施等。

4.責任認定

4.1事故責任劃分

根據(jù)事故調查報告，認定事故責任。事故責任分為直接責任、間接責任和領導責任。

4.2責任追究

對事故責任人，根據(jù)責任大小和情節(jié)輕重，給予相應的處理，如批評教育、經(jīng)濟處罰、行政處分等。

5.信息公開

5.1信息公開原則

學校事故信息遵循公開透明的原則，及時向師生員工和社會公眾公布事故信息。

5.2信息公開方式

通過學校網(wǎng)站、微信公眾號、公告欄等渠道，公布事故信息。

5.3信息公開內容

公布事故發(fā)生時間、地點、原因、傷亡情況、處理結果等信息。

6.預防措施

6.1完善制度

根據(jù)事故調查結果，完善相關安全管理制度，堵塞安全漏洞。

6.2加強教育

加強對師生的安全教育，提高安全意識和防范能力。

6.3改進措施

對事故中暴露出的問題，采取改進措施，消除安全隱患。

6.4持續(xù)改進

定期對事故預防措施進行評估，持續(xù)改進，提高事故預防能力。

第五章校園安全監(jiān)督與管理

1.監(jiān)督管理職責

學校安全監(jiān)督與管理工作，主要是為了確保各項安全制度落到實處，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，預防安全事故的發(fā)生。這項工作由學校安全管理部門牽頭負責，各部門、各班級都要參與進來，共同做好校園安全工作。

2.監(jiān)督管理內容

2.1安全制度落實情況

定期檢查學校各項安全制度是否得到有效執(zhí)行，比如門衛(wèi)管理制度、宿舍管理制度、實驗室安全操作規(guī)程等，確保制度不流于形式。

2.2安全隱患排查整改

持續(xù)開展校園安全隱患排查，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時督促整改，并跟蹤整改效果，確保隱患得到徹底消除。

2.3安全教育與培訓開展情況

檢查安全教育是否按計劃開展，培訓內容是否充實，形式是否多樣，效果是否達到預期，確保師生安全意識和能力得到提升。

2.4應急預案演練情況

檢查應急預案是否完善，演練是否按計劃進行，演練效果如何，根據(jù)演練情況提出改進意見，確保應急預案實用有效。

2.5安全設施設備運行情況

定期檢查校園內的消防設施、監(jiān)控設備、報警器等安全設施是否完好有效，確保能夠正常使用。

2.6校園周邊環(huán)境安全

關注校園周邊的治安、交通等情況，與相關部門溝通協(xié)調，共同維護校園周邊安全環(huán)境。

3.監(jiān)督管理方式

3.1日常巡查

安全管理人員每天對校園進行巡查，及時發(fā)現(xiàn)和處置安全隱患。

3.2定期檢查

安全管理部門定期對各部門、各班級的安全工作進行檢查，督促安全制度的落實。

3.3專項檢查

根據(jù)季節(jié)特點、重要活動等情況，開展專項安全檢查，如夏季防溺水檢查、冬季防火檢查等。

3.4聯(lián)合檢查

安全管理部門與其他部門，如教務處、后勤處等，聯(lián)合開展安全檢查，形成工作合力。

3.5社會監(jiān)督

學校設立安全舉報電話和郵箱，接受師生和社會各界的監(jiān)督，鼓勵大家積極參與校園安全建設。

4.管理制度

4.1門衛(wèi)管理制度

嚴格門衛(wèi)管理，控制外來人員進出校園，對進入校園的車輛和人員進行登記，防止無關人員進入校園，確保校園安全。

4.2宿舍管理制度

加強學生宿舍管理，落實宿舍安全責任制，定期檢查宿舍用電安全，禁止使用違規(guī)電器，確保學生住宿安全。

4.3實驗室安全管理制度

實驗室嚴格遵守安全操作規(guī)程，實驗人員必須經(jīng)過培訓才能進行實驗操作，實驗過程中要規(guī)范操作，防止發(fā)生意外事故。

4.4用電安全管理制度

規(guī)范校園用電，禁止私拉亂接電線，定期檢查電器設備，防止發(fā)生電氣火災。

4.5食品安全管理制度

嚴格執(zhí)行食品安全管理制度，確保食品采購、儲存、加工等環(huán)節(jié)的安全，防止發(fā)生食品安全事故。

5.持續(xù)改進

學校定期對安全監(jiān)督與管理工作進行評估，總結經(jīng)驗，查找不足，不斷改進工作方法，提高管理水平，確保校園安全工作持續(xù)有效開展。同時，也鼓勵師生積極參與安全管理，提出意見和建議，共同營造安全的校園環(huán)境。

第六章安全文化建設

1.文化建設目標

安全文化建設的目標是，讓安全意識深入人心，成為每個人的自覺行動，形成人人講安全、事事為安全、時時想安全、處處要安全的良好氛圍，最終達到減少事故、保障安全的目的。簡單說，就是讓安全成為校園里的一種習慣和風尚。

2.文化建設內容

2.1安全理念宣傳

提出簡潔明了的安全口號，如“安全第一，預防為主”，“時時處處講安全，人人天天保平安”等，通過宣傳讓師生明白安全的重要性，樹立正確的安全理念。

2.2安全行為引導

制定文明禮貌的校園行為規(guī)范，引導師生在校園內注意安全，比如上下樓梯靠右行，不追逐打鬧，文明禮讓，共同維護校園秩序。

2.3安全環(huán)境營造

在校園內設置安全警示標志，張貼安全宣傳畫，播放安全宣傳片，利用校園廣播、宣傳欄等宣傳安全知識，營造濃厚的安全氛圍。

2.4安全活動開展

定期舉辦安全主題的文藝演出、知識競賽、演講比賽等活動，讓安全知識以喜聞樂見的形式進入師生的生活，提高大家的參與度和積極性。

2.5安全典型選樹

發(fā)現(xiàn)和宣傳在安全工作中表現(xiàn)突出的個人和集體，樹立榜樣，激勵大家向先進學習，形成比學趕超的良好局面。

3.文化建設途徑

3.1師資先行

教師是學生的榜樣，首先要提高教師的安全意識和安全技能，通過培訓、學習等方式，讓教師掌握安全知識，能夠在教學中滲透安全教育。

3.2教學滲透

將安全教育融入到各科教學中，比如在語文課中學習安全相關的文章，在數(shù)學課中計算安全事故造成的損失，在物理課中學習消防知識等，讓安全教育無處不在。

3.3活動載體

通過組織各種安全活動，如安全演練、安全知識競賽、安全主題班會等，讓師生在實踐中學習安全知識，掌握安全技能。

3.4家校合作

與家長保持溝通，通過家長會、家訪等形式，向家長宣傳安全知識，共同做好學生的安全教育工作。

4.文化建設評價

4.1考核評價

將安全文化建設納入學校的整體考核中，對各部門、各班級的安全工作進行評價，評價結果作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

4.2民意評價

通過問卷調查、座談會等形式，了解師生對安全文化建設的意見和建議，不斷改進工作。

5.持續(xù)發(fā)展

安全文化建設是一個長期的過程，需要不斷努力，持續(xù)發(fā)展。學校要定期對安全文化建設工作進行總結和反思，根據(jù)實際情況調整工作重點，不斷創(chuàng)新工作方法，推動安全文化建設不斷深入，最終實現(xiàn)安全校園的目標。

第七章應急預案與演練

1.預案制定目的

制定應急預案，主要是為了在發(fā)生突發(fā)事件時，能夠迅速、有序、有效地開展應急處置工作，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。簡單來說，就是提前想好萬一出事了該怎么辦，按部就班地處理，避免手忙腳亂。

2.預案制定原則

2.1科學性原則

預案的內容要科學合理，符合實際情況，能夠真正指導應急處置工作。

2.2完整性原則

預案要覆蓋各種可能發(fā)生的突發(fā)事件，包括火災、地震、食物中毒、暴力事件等，確保各種情況都有應對措施。

2.3可操作性原則

預案的內容要具體明確，便于執(zhí)行，避免使用模糊不清的語言，確保在緊急情況下能夠迅速理解和操作。

2.4動態(tài)性原則

預案不是一成不變的，要根據(jù)實際情況及時修訂和完善，確保預案的時效性。

3.預案主要內容

3.1事件分類

預案要明確列出可能發(fā)生的突發(fā)事件類型，如自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件、社會安全事件等。

3.2組織體系

明確應急處置的組織架構，包括應急指揮機構、各職能小組及其職責，確保責任到人，指揮有力。

3.3應急響應

針對不同類型的事件，制定詳細的應急響應程序，包括信息報告、指揮協(xié)調、現(xiàn)場處置、人員疏散、醫(yī)療救護等。

3.4應急保障

規(guī)定應急處置所需的人員、物資、資金、設備等保障措施，確保應急處置工作順利進行。

3.5后期處置

明確事件處置后的善后工作，包括人員安置、心理疏導、恢復重建等，確保事件影響得到妥善處理。

4.預案管理

4.1預案編制

由學校安全管理部門牽頭，組織相關部門和專家共同編制應急預案，確保預案的科學性和可操作性。

4.2預案評審

預案編制完成后，要組織專家進行評審，對預案的內容進行審查，提出修改意見。

4.3預案發(fā)布

評審通過的預案，要正式發(fā)布實施，并分發(fā)到相關部門和人員手中。

4.4預案培訓

定期對師生進行應急預案培訓，讓大家熟悉預案的內容，知道在緊急情況下應該怎么做。

4.5預案演練

定期組織應急預案演練，檢驗預案的實用性和可操作性，提高師生的應急處置能力。

4.6預案修訂

根據(jù)演練情況和實際需要，及時修訂和完善應急預案，確保預案的時效性。

5.演練組織與實施

5.1演練目的

組織應急預案演練，主要是為了檢驗預案的可行性，提高師生的應急處置能力和自救互救能力，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。

5.2演練類型

演練的類型多種多樣，可以根據(jù)實際情況選擇不同的演練方式，比如桌面演練、功能演練和全面演練。

5.3演練準備

演練前要做好充分的準備工作，包括制定演練方案、確定演練時間地點、準備演練所需物資、通知參與人員等。

5.4演練實施

按照演練方案，組織師生進行演練，確保演練順利進行。

5.5演練評估

演練結束后，要對演練情況進行評估，總結經(jīng)驗，查找不足，提出改進意見。

5.6演練總結

根據(jù)評估結果，撰寫演練總結報告，并將報告報送相關部門。

6.演練效果提升

6.1加強培訓

通過培訓，提高師生對應急預案的認識和理解，增強大家的應急處置能力。

6.2完善預案

根據(jù)演練中發(fā)現(xiàn)的問題，及時修訂和完善應急預案，提高預案的實用性和可操作性。

6.3增加演練頻次

定期組織演練，讓師生熟悉應急處置流程，提高應急處置能力。

6.4注重實效

演練要注重實效，避免流于形式，確保演練能夠真正提高師生的應急處置能力。

第八章資金保障與資源配置

1.資金保障來源

學校安全工作的資金保障，主要是通過多種渠道籌集，確保有足夠的資金用于安全設施建設、安全設備購置、安全教育培訓、應急演練等。一般來說，資金主要來源于學校的年度預算，同時也可以爭取上級部門的專項資金支持，以及開展一些安全相關的社會捐贈。

2.資金使用管理

2.1預算編制

學校在編制年度預算時，要充分考慮安全工作的需要，合理安排安全經(jīng)費，確保安全工作有足夠的資金支持。

2.2專款專用

安全經(jīng)費要專款專用，主要用于安全設施建設、安全設備購置、安全教育培訓等方面，不得挪作他用。

2.3嚴格審批

安全經(jīng)費的使用要嚴格審批，按照學校財務管理制度執(zhí)行，確保資金使用規(guī)范、合理。

2.4加強監(jiān)管

學校要加強對安全經(jīng)費使用的監(jiān)管，定期對安全經(jīng)費的使用情況進行檢查，確保資金使用效益。

3.資源配置原則

資源配置的原則是，根據(jù)學校安全工作的需要，合理配置人力、物力、財力等資源，確保安全工作順利開展。資源配置要遵循以下原則：

3.1需求導向原則

資源的配置要滿足學校安全工作的實際需要，優(yōu)先保障重點部位和關鍵環(huán)節(jié)的安全。

3.2效益最大化原則

資源的配置要追求效益最大化，確保每一分錢都花在刀刃上，發(fā)揮最大的安全效益。

3.3公平公正原則

資源的配置要公平公正，確保所有部門和個人都能享受到安全資源帶來的好處。

4.資源配置內容

4.1人力資源配置

根據(jù)學校規(guī)模和安全工作需要，配備足夠的安全管理人員，并加強對安全管理人員的培訓，提高他們的安全管理能力和水平。

4.2物力資源配置

配置必要的安全設施設備，如消防設施、監(jiān)控設備、報警器、急救箱等，并定期進行檢查和維護，確保設施設備完好有效。

4.3財力資源配置

安排專項資金用于安全工作，確保安全工作有足夠的資金支持。

5.資源配置管理

5.1資源登記

對學校的安全資源進行登記，建立資源臺賬，方便管理和使用。

5.2資源調配

根據(jù)安全工作的需要，及時調配安全資源，確保資源能夠得到有效利用。

5.3資源維護

對安全資源進行定期維護，確保資源能夠正常使用。

5.4資源更新

根據(jù)安全工作的需要，及時更新安全資源，確保資源能夠滿足安全工作的需要。

6.資源配置效果評估

6.1評估內容

對資源配置的效果進行評估，主要評估資源配置是否滿足安全工作的需要，資源配置是否合理，資源配置是否有效。

6.2評估方法

采用定性和定量相結合的方法，對資源配置的效果進行評估。

6.3評估結果運用

根據(jù)評估結果，及時調整資源配置，提高資源配置的效率和效益。

第九章法律責任與監(jiān)督

1.法律責任概述

學校安全工作涉及到許多法律法規(guī)，比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國道路交通安全法》、《學生傷害事故處理辦法》等等。這些法律法規(guī)對學校的主體責任、師生的權利義務、安全管理的具體要求等都做了明確規(guī)定。如果學校或者個人違反了這些規(guī)定，就要承擔相應的法律責任。

2.學校主體責任

學校作為安全管理的責任主體，對師生的安全負有不可推卸的責任。學校必須遵守國家有關安全工作的法律法規(guī)，建立健全安全管理制度，采取有效措施消除安全隱患，保障師生的生命財產(chǎn)安全。如果學校因為管理不善，導致發(fā)生安全事故，造成人員傷亡或者財產(chǎn)損失，學校要承擔相應的法律責任，可能會受到行政處罰，比如罰款、責令停產(chǎn)停業(yè)整頓等；如果情節(jié)嚴重，構成犯罪的，還要依法追究刑事責任。

3.教師責任

教師是學校安全管理的具體執(zhí)行者，在學校安全教育、安全管理等方面發(fā)揮著重要作用。教師有義務對學生進行安全教育，提高學生的安全意識和自救互救能力；有義務在教育教學活動中，采取必要的安全措施，防止發(fā)生安全事故；有義務在發(fā)現(xiàn)學生有危險行為時，及時制止和教育。如果教師因為失職、瀆職，導致發(fā)生安全事故，要追究相應的法律責任，可能會受到行政處分，比如警告、記過、降低崗位等級或者撤職等；如果情節(jié)嚴重，構成犯罪的，還要依法追究刑事責任。

4.學生責任

學生是安全管理的對象，也是自身安全的第一責任人。學生有義務遵守學校的各項安全規(guī)定，比如按時到校、按時離校，不私自到校外玩，上下樓梯靠右行，不追逐打鬧