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文檔簡介

《簡單的分數計算》精品教案教學目標1． 借助直觀操作理解“1減去幾分之幾”的算理，掌握算法。準確熟練地計算簡單分數的加、減法。2． 在辨析交流中，提升運算能力，發展數感。3． 體會分數在生活中的應用和價值。教學內容教學重點：借助直觀操作理解“1減去幾分之幾”的算理，掌握算法。準確熟練地計算簡單分數的加、減法。

教學難點：借助直觀操作理解“1減去幾分之幾”的算理，掌握算法。準確熟練地計算簡單分數的加、減法。教學過程復習舊知探究1減幾分之幾算理算法（一）獨立計算25+15=78-58=46+26學習任務：1． 獨立計算結果。2． 可以把你的思考過程表示出來，畫一畫或者寫一寫。（二）交流匯報1．復習分數加法。25+1預設：用畫圖方法表示。2．復習分數減法。78-58預設：78里面有7個18，58里面有5個18，7個18-5個18=2個18，2個183．分子、分母相同的分數可以看作1。46+2預設1：把一個長方形平均分成了6份，46表示其中的4份，26表示其中的2份，4份加2份就是6份，6份中的6份也就是66。所以46+預設2：我覺得結果還可以等于1，66是6個1小結：這道題很特殊，它的答案可以寫成兩種形式，664．探究1減幾分之幾。1-14預設1：用畫圖的方法來表示。預設2：我是把1看成44，所以1里面有4個14，4個14減去1個14就是3個評價：兩種計算方法雖然形式不同，但都是把1看作4提問：誰來說說為什么要這樣做呢？預設：因為1-14這道題我們沒學過，但是把1看作4總結：大家利用分數的含義把“1減幾分之幾”這個新知識轉化成舊知識去解決，真棒！5．比較異同。我們回顧一下剛才大家計算的過程，請大家比較一下，它們有什么相同的地方？進一步理解“1減幾分之幾”計算的算理看圖填一填，算一算。先說說題目的意思，再列式計算。交流第一道題目：預設：1-25=55-交流第二道題目：預設：1-58=88-提問：請大家比較一下，這兩副圖中都有1，為什么一個看成了55，一個看成了8追問：在計算“1減幾分之幾”這類問題時，到底要把1看出什么樣的分數？總結：看來我們得根據分數的意義來決定把1看成什么樣的分數。解決問題（一）一杯果汁，喝了51.根據學習任務，獨立解決。學習任務：獨立解決，可以寫一寫、畫一畫，把你思考的過程表示出來。2.交流匯報。預設1：用畫圖的方法解決。預設2：列式解決，1-56=66-小結：通過大家的質疑、交流我們知道了還可以把一個事物用1來表示。（二）1.學習任務：請你先根據信息提出問題，再解答。2.交流匯報。預設1：我提出的問題是：亮亮和小麗一共吃了這塊巧克力的幾分之幾？列式是：310+410預設2：算式是410-310，提出的問題是小麗比亮亮多吃了這塊巧克力的幾分之幾？410-預設3：我提出的問題是還剩下這塊巧克力的幾分之幾沒有吃？列出的算式是：1

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