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文檔簡介
六年級語文期中測試卷
卷首語:同學(xué)們,半個學(xué)期過去了!今天開心果要帶領(lǐng)你們乘坐智力快車去進行一次愉快的精神之旅,
怎么樣?快帶上你的才情和細(xì)心跟我來吧!相信它一定會讓你做得愉快,取得自己滿意的成績。
一、積累運用。40分
1、認(rèn)認(rèn)真真讀拼音,端端正正”漢字。6分
Xishengfang,dilingchenhexieyunnudyinman
()()()()()()
2、選擇加點字正確的讀音,用另一個讀音組詞。4分
提供(gonggong)_________望洋興嘆(xingxing)
礦藏(cangzang)________情不自禁(jinjin)_
3、.劃去不一類的一個。2分
(1)東海南海上海黃海渤海
(2)公路鐵路馬路山路信息高速公路
4、中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉幾個嗎?
、、、2分
5、根據(jù)詞語之間意蘊的搭配說出一個成語。2分
(I)忘本三國演義洛陽劉禪()
(2)孫悟空太上老君煉丹踢翻()
(3)魚湖面皺紋ABCC()
(4)歲寒三友畫畫自信蘇軾()
6、引號用法。選擇下面句子引號的用法。2分
A表示直接引用的話。B表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。C表示諷刺或否定。D表示突出
強調(diào)。E用來引用成語、諺語、歇后語等。
(I)地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。()
(2)在喜怒無常的海洋面前,人民只能“望洋興嘆()
7、修改病句:2分
(1)由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,人類正迎來利用海洋、開發(fā)海洋的新時代。
(2)海洋是個聚寶盆,它蘊藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。
8、課外積累。請將你平時讀過的書或文章按類別介紹給大家。(每類至少寫兩本書或兩篇文章。)4分
A唐詩:《》《》
B宋詞:《》《》
c外國文學(xué)作品:》》》
D我國名著或名人傳記:《》《》
9、按照要求寫句子。
誰敢來勸阻我,我就處死他!”
用上“誰……誰……”句式。1分
(2)聽了少年這番話,吳王恍然大悟。(用不同的詞序組成2個句子)1分
A
B
(3)“怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。”2分
這樣自問自答的句子我也會寫:
10、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞<2分
(1)吳王()準(zhǔn)備出兵攻打隹,()他只看到自己國家的軍事實力比楚國強大。
(2)大臣們認(rèn)為攻打楚國()取勝的希望很大,()()其他諸侯國乘虛而入,后果()不堪
設(shè)想。()大臣們都不同意吳王的主張。
11、課文寫真。7分
(1),流水不腐。
從善如流,。
近水識魚性,0
欲知山中事,O
(2)《學(xué)會合作》為了說明合作的重要,舉了兩個例子:①②
。學(xué)了這篇文章,我想到“"、
“”等關(guān)于合作的名言警句。
(3)“西塞山前白鷺飛,表現(xiàn)了暮春西塞山前的湖光山色,渲染了漁父的生活
環(huán)境。
(4)“常記,。興盡晚回舟,。知否,知否,
中的真正讓詞人“沉醉”的,又豈止是醇厚的美酒?
二、閱讀欣貨。
(一)《三亞落日》節(jié)選12分
三亞在海南島的最南端,被藍透了的海水圍著,洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍藍的天與藍藍的海融
成一體,低翔的白鷗掠過藍藍的海面,真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹,
不時在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙,金燦燦、亮閃閃的,軟軟地暖暖地搔
著人們的腳板,誰都想押.一捱,團一團,將它揉成韌韌的面。
1、仿照例子寫詞語。1分
金燦燦亮閃閃
2、這段話寫到了、_________、_________、、等許多景物,它們匯成了一
幅迷人的熱帶風(fēng)情圖._、_、________、_______、等詞語寫出了景物的色彩美和形態(tài)
美。4分
3、用“-------”畫出文中一個比喻句。這個句子把比作了________o2分
4、“"、"”等心理描寫,表達了作者之情。3分
5、我們祖國風(fēng)光秀麗,三亞在我國的省,有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風(fēng)景名
勝也都吸引著國內(nèi)外游客,如、、等。2分
(二)敬重卑微
(1)我讀到一篇英國課文,講的是螞蟻。
(2)螞蟻家族和和哇睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物,建設(shè)家
園,想不到小小生靈,竟活得如比滋潤,活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行
為,
(3)當(dāng)野火燒起來的時候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團,然后像
雪球一樣飛速滾動,逃離火海。
(4)每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒,一團
黑風(fēng)正沿著山脊(”ji)流動;我仿佛聽見僻里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用卵體開拓求生
之路。
(5)()沒有抱成團的智慧,沒有最外一層的犧牲,渺小的蛆蟻家族()會全軍覆滅。
(6)生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕,甚至命運的卑微也不能決斷什么,可怕的是看不到微
薄的力量,忽視了內(nèi)在的精神。
(7)敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅強。像一根細(xì)小的針,螞蟻以它的
精神穿過我的外衣,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、
玩世不恭?
(8)世上稱得上偉大的東西,往往()體積,()精神。千里之堤(tidi),潰于蟻穴,
這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
1、劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟#?分)
2、在(5)、(8)自然段的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
3、將“比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?”改為不含問號的句子,但意思不變。[2分)
4、讀(4)、(5)自然段,按要求回答問題。
■第(4)自然段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動”這句話與前文
“”這一句相照應(yīng).用橫線畫出這一自然段中由事
物引起聯(lián)想的句子。(2分+2分)
■第(5)自然段中,作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”?(運用你已有的知識,結(jié)合短文內(nèi)
容回答)
答:_____________________________________________________________________
螞蟻家庭“抱成團”逃離火海,避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了
和這樣兩種精神、。(2分+2分)
5、回答問題:“我”為什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)
6、讀了這篇文章,你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?請選一個方面,用簡要的幾句話寫下來。(2分)
三、習(xí)作園地。30分
“嘗試”也就是試一試,這是非常有意思的實踐活動。它可能成功,也可能失敗。然而,不管怎樣,
它都會使你有所發(fā)現(xiàn),有所感悟,有所收獲。請你選擇生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試,把題目《那是一次
的嘗試》補充完整,寫一篇400字以上的記敘文。要求內(nèi)容具體,感情真摯,語句通順,有
一定的條理。
參考答案:
2、gong供品xing高興cang寶藏jin禁止
4、自相矛盾狐假虎威畫蛇添足掩耳盜鈴
5、樂不思蜀火眼金睛波光粼粼胸有成竹
6、BE
7、(1)“利用海洋”和“開發(fā)海洋”顛倒一下位置。
(2)“等”改為“和二
9、(1)誰敢來勸阻我,我就處死誰!
(2)少年這番話,吳王聽了恍然大悟。
吳王聽了吳王這番話,恍然大悟。
二、(―)
1、綠油油紅通通
2、藍天大海白鷗椰樹沙灘
藍藍的碧玉般玉屑銀末般金燦燦
3、海灘,玉屑銀末般的細(xì)沙,金燦燦、亮閃閃的,軟軟地暖暖地搔著人們的腳板,心都想持!一提,團一
團,將它揉成韌韌的面。
把細(xì)沙比作玉屑、銀末
4、擔(dān)心誰都想喜愛
5、海南桂林山水杭州西湖蘇州園林
安徽黃山臺灣日月潭承德避暑山莊
(二)
1、jiti
2、如果……就……不是……而是……
3、比起螞蟻,我們沒有什么理由言渺小、說卑微。
4、■尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。
我仿佛看見洶涌的火山在燒.一團黑風(fēng)正沿著山脊流動;我仿佛聽見明里啪啦的燒焦聲,那是最外
?層的螞蟻用軀體開拓求生之路,
■螞蟻如果都單獨地離開火海,將無一幸免;抱成團以后,外面的螞蟻可能被火燒死,但里面的螞蟻就可
以活下來。抱成團是一種保護措施,所以說是一種智慧。
協(xié)作精神和自我犧牲精神
5、敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅強。
6、我想到了抗洪戰(zhàn)士,他們不顧危險,為了人民的生命財產(chǎn),不怕苦,不怕累,日夜不停在抗洪最前線。
他們?yōu)榱思w的利益,完全不考慮自己,有自我犧牲的精神。
三、答案略。
一、語言的積累
1.看拼音寫詞語:
xiuqi6yingyixudnwomifioshlblngzhiiy?ydu
)))())()
2.組詞:
侍()削()俊()
侍()俏()校(
恃()峭()峻()
3.選詞填空:
精通精美精心精密精湛精華
展廳里展出的每一件()的玉器,工藝制作都極其(:),因為這些作品都是能刻藝術(shù)家經(jīng)
過()的計算,()的設(shè)計才制做出來的極品。
4.在錯字下畫“,,并在()里寫出正確的字。
無論環(huán)境如何堅苦,老羚羊們也不肯丟下它們的后代,在羊群限入決境的時候,它們毅然選擇了生命
的奉現(xiàn)來拯救他們的子女。(
5.照樣子寫詞語:
例:大公無私
文質(zhì)衫衫__________
6.把詞語補充完整:
()相依再()再()
()相關(guān)()手()腳
7.填上適當(dāng)?shù)脑~語:
有聲望的()忐忑不安的()
清晰可見的()幽靜的()
8.默寫古詩
《示兒》
9.照樣子寫句子:
例:這里的景色真美。
這里的景色太美了!
這里的景色難道不美嗎?
這里的景色簡直像仙境一樣。
這里的樹木真多。
10.按原文填空:
塞外常常是(),(),一不小心就有()。詹天佑不管條件(),
始終堅持在(白天,他(),():晚上,他就在(),計算。
,月臺的兩頭種了(),花(),引來一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地(),()著
這個()小站。
1L用修改符號修改病句:
(1)我們應(yīng)該鍛煉良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
(2)流花湖的夏天真是個美麗的地方。
二、語言的理解
(一)啄破硬殼
那一年,我領(lǐng)著女兒來到農(nóng)村,恰巧遇見老鄉(xiāng)家里的母雞在孵小雞。
女兒的目光當(dāng)時集中在一個啄殼聲響了很長一段時間的雞蛋上。那雞蛋殼上端已經(jīng)露出米粒大小的
孔,“嗒嗒,嗒嗒……”幾分鐘過去了,那小孔還是只有米粒般大小,似乎沒有什么變化。女兒著急了,
為了幫小雞雛破殼,她不顧老母雞威脅的叫聲,伸出手來要去剝那個蛋殼。
這時,站在一旁一直沒吱聲的老大娘一把攔住了女兒。
大娘說:“孩子,別去碰它,小雞只有靠自己啄破殼才能活,你幫了它,也許就害了它
老母雞是最護自己孩子的,可是
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