六年級語文期中測試卷

卷首語：同學們，半個學期過去了！今天開心果要帶領你們乘坐智力快車去進行一次愉快的精神之旅,

怎么樣？快帶上你的才情和細心跟我來吧！相信它一定會讓你做得愉快，取得自己滿意的成績。

一、積累運用。40分

1、認認真真讀拼音，端端正正”漢字。6分

Xishengfang,dilingchenhexieyunnudyinman

()()()()()()

2、選擇加點字正確的讀音，用另一個讀音組詞。4分

提供(gonggong)_________望洋興嘆(xingxing)

礦藏(cangzang)________情不自禁(jinjin)_

3、.劃去不一類的一個。2分

(1)東海南海上海黃海渤海

(2)公路鐵路馬路山路信息高速公路

4、中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉幾個嗎？

、、、2分

5、根據詞語之間意蘊的搭配說出一個成語。2分

(I)忘本三國演義洛陽劉禪()

(2)孫悟空太上老君煉丹踢翻()

(3)魚湖面皺紋ABCC()

(4)歲寒三友畫畫自信蘇軾()

6、引號用法。選擇下面句子引號的用法。2分

A表示直接引用的話。B表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。C表示諷刺或否定。D表示突出

強調。E用來引用成語、諺語、歇后語等。

(I)地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。()

(2)在喜怒無常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆()

7、修改病句：2分

(1)由于科學技術的飛速發展，人類正迎來利用海洋、開發海洋的新時代。

(2)海洋是個聚寶盆，它蘊藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。

8、課外積累。請將你平時讀過的書或文章按類別介紹給大家。(每類至少寫兩本書或兩篇文章。)4分

A唐詩：《》《》

B宋詞：《》《》

c外國文學作品：》》》

D我國名著或名人傳記：《》《》

9、按照要求寫句子。

誰敢來勸阻我，我就處死他！”

用上“誰……誰……”句式。1分

(2)聽了少年這番話，吳王恍然大悟。(用不同的詞序組成2個句子)1分

A

B

(3)“怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。”2分

這樣自問自答的句子我也會寫：

10、在括號里填上合適的關聯詞＜2分

（1）吳王（）準備出兵攻打隹，（）他只看到自己國家的軍事實力比楚國強大。

（2）大臣們認為攻打楚國（）取勝的希望很大，（）（）其他諸侯國乘虛而入，后果（）不堪

設想。（）大臣們都不同意吳王的主張。

11、課文寫真。7分

（1）,流水不腐。

從善如流，。

近水識魚性，0

欲知山中事，O

（2）《學會合作》為了說明合作的重要，舉了兩個例子：①②

。學了這篇文章，我想到“"、

“”等關于合作的名言警句。

（3）“西塞山前白鷺飛，表現了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活

環境。

（4）“常記，。興盡晚回舟，。知否，知否，

中的真正讓詞人“沉醉”的，又豈止是醇厚的美酒？

二、閱讀欣貨。

（一）《三亞落日》節選12分

三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融

成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，

不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔

著人們的腳板，誰都想押.一捱，團一團，將它揉成韌韌的面。

1、仿照例子寫詞語。1分

金燦燦亮閃閃

2、這段話寫到了、_________、_________、、等許多景物，它們匯成了一

幅迷人的熱帶風情圖._、_、________、_______、等詞語寫出了景物的色彩美和形態

美。4分

3、用“-------”畫出文中一個比喻句。這個句子把比作了________o2分

4、“"、"”等心理描寫，表達了作者之情。3分

5、我們祖國風光秀麗，三亞在我國的省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風景名

勝也都吸引著國內外游客，如、、等。2分

（二）敬重卑微

（1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。

（2）螞蟻家族和和哇睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家

園，想不到小小生靈，竟活得如比滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行

為,

（3）當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像

雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團

黑風正沿著山脊（”ji）流動；我仿佛聽見僻里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用卵體開拓求生

之路。

(5)(）沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的蛆蟻家族（）會全軍覆滅。

（6）生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微

薄的力量，忽視了內在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的

精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、

玩世不恭？

（8）世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（tidi）,潰于蟻穴，

這是卑微者的威嚴和挑戰。

1、劃去文中括號內不恰當的拼音。（2分）

2、在（5）、（8）自然段的括號內填上恰當的關聯詞。（2分）

3、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？”改為不含問號的句子，但意思不變。［2分）

4、讀（4）、（5）自然段，按要求回答問題。

■第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文

“”這一句相照應.用橫線畫出這一自然段中由事

物引起聯想的句子。（2分+2分）

■第（5）自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，結合短文內

容回答）

答：_____________________________________________________________________

螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現了

和這樣兩種精神、。（2分+2分）

5、回答問題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

6、讀了這篇文章，你想起了相關的哪些人、哪些事？請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。（2分）

三、習作園地。30分

“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，

它都會使你有所發現，有所感悟，有所收獲。請你選擇生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次

的嘗試》補充完整，寫一篇400字以上的記敘文。要求內容具體，感情真摯，語句通順，有

一定的條理。

參考答案:

2、gong供品xing高興cang寶藏jin禁止

4、自相矛盾狐假虎威畫蛇添足掩耳盜鈴

5、樂不思蜀火眼金睛波光粼粼胸有成竹

6、BE

7、（1）“利用海洋”和“開發海洋”顛倒一下位置。

（2）“等”改為“和二

9、（1）誰敢來勸阻我，我就處死誰！

（2）少年這番話，吳王聽了恍然大悟。

吳王聽了吳王這番話，恍然大悟。

二、（―）

1、綠油油紅通通

2、藍天大海白鷗椰樹沙灘

藍藍的碧玉般玉屑銀末般金燦燦

3、海灘，玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，心都想持!一提，團一

團，將它揉成韌韌的面。

把細沙比作玉屑、銀末

4、擔心誰都想喜愛

5、海南桂林山水杭州西湖蘇州園林

安徽黃山臺灣日月潭承德避暑山莊

（二）

1、jiti

2、如果……就……不是……而是……

3、比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。

4、■尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

我仿佛看見洶涌的火山在燒.一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見明里啪啦的燒焦聲，那是最外

?層的螞蟻用軀體開拓求生之路,

■螞蟻如果都單獨地離開火海，將無一幸免；抱成團以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可

以活下來。抱成團是一種保護措施，所以說是一種智慧。

協作精神和自我犧牲精神

5、敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。

6、我想到了抗洪戰士，他們不顧危險，為了人民的生命財產，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線。

他們為了集體的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。

三、答案略。

一、語言的積累

1.看拼音寫詞語:

xiuqi6yingyixudnwomifioshlblngzhiiy?ydu

)))())()

2.組詞:

侍（）削（)俊（)

侍（）俏（）校（

恃（）峭（）峻（）

3.選詞填空：

精通精美精心精密精湛精華

展廳里展出的每一件（）的玉器，工藝制作都極其（:）,因為這些作品都是能刻藝術家經

過（）的計算，（）的設計才制做出來的極品。

4.在錯字下畫“，，并在（）里寫出正確的字。

無論環境如何堅苦，老羚羊們也不肯丟下它們的后代，在羊群限入決境的時候，它們毅然選擇了生命

的奉現來拯救他們的子女。（

5.照樣子寫詞語：

例：大公無私

文質衫衫__________

6.把詞語補充完整：

（）相依再（）再（）

（）相關（）手（）腳

7.填上適當的詞語：

有聲望的（）忐忑不安的（）

清晰可見的（）幽靜的（）

8.默寫古詩

《示兒》

9.照樣子寫句子：

例：這里的景色真美。

這里的景色太美了！

這里的景色難道不美嗎？

這里的景色簡直像仙境一樣。

這里的樹木真多。

10.按原文填空:

塞外常常是（）,（）,一不小心就有（）。詹天佑不管條件（）,

始終堅持在（白天，他（），（）:晚上，他就在（），計算。

，月臺的兩頭種了（）,花（）,引來一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地（),()著

這個（）小站。

1L用修改符號修改病句：

（1）我們應該鍛煉良好的學習和生活習慣。

（2）流花湖的夏天真是個美麗的地方。

二、語言的理解

（一）啄破硬殼

那一年，我領著女兒來到農村，恰巧遇見老鄉家里的母雞在孵小雞。

女兒的目光當時集中在一個啄殼聲響了很長一段時間的雞蛋上。那雞蛋殼上端已經露出米粒大小的

孔，“嗒嗒，嗒嗒……”幾分鐘過去了，那小孔還是只有米粒般大小，似乎沒有什么變化。女兒著急了，

為了幫小雞雛破殼，她不顧老母雞威脅的叫聲，伸出手來要去剝那個蛋殼。

這時，站在一旁一直沒吱聲的老大娘一把攔住了女兒。

大娘說：“孩子，別去碰它，小雞只有靠自己啄破殼才能活，你幫了它，也許就害了它

老母雞是最護自己孩子的，可是