小班疫情親子活動方案一、活動背景在疫情常態化的背景下，幼兒的學習和生活方式受到了一定影響。為了增進家園之間的溝通與合作，促進幼兒的身心健康發展，同時豐富幼兒的居家學習生活，特策劃此次小班疫情親子活動。通過線上或線下相結合的方式，為家長和幼兒提供一個互動交流、共同參與的平臺，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和成長，增強親子關系，提高家庭的幸福感。二、活動目標1.認知目標幫助幼兒了解疫情相關的基本常識，如正確洗手、佩戴口罩等方法。通過活動，增強幼兒對不同類型活動的認知，提高幼兒的觀察力和思維能力。2.技能目標培養幼兒的動手操作能力，如繪畫、手工制作等。提升幼兒的語言表達能力和社交能力，鼓勵幼兒在活動中積極與家長和同伴交流。3.情感目標激發幼兒對探索世界的興趣，培養幼兒的好奇心和求知欲。增進親子之間的感情，營造溫馨、和諧的家庭氛圍。培養幼兒積極樂觀的生活態度，幫助幼兒樹立面對疫情的正確心態。三、活動時間[活動開展的具體時間段，例如：XX年X月X日XX年X月X日]四、活動對象小班全體幼兒及家長五、活動準備1.場地準備若為線上活動，確?；顒悠脚_穩定、流暢，提前測試音頻、視頻功能。若為線下活動，選擇寬敞、通風良好、安全的活動場地，如幼兒園操場或室內活動室，并根據活動內容進行合理布置。2.物資準備活動所需的各類材料，如繪畫工具、手工制作材料（彩紙、剪刀、膠水、黏土等）、故事繪本、小獎品等。準備足夠數量的口罩、消毒洗手液等防疫物資。3.人員準備安排教師提前熟悉活動流程和內容，明確各自職責，確保活動順利進行。若有志愿者參與，提前進行培訓，使其了解活動目的、流程及注意事項。4.宣傳準備通過班級群、公眾號等渠道發布活動通知，詳細介紹活動的時間、內容、形式及參與方式，確保家長和幼兒知曉。制作活動宣傳海報，張貼在幼兒園顯眼位置，吸引更多關注。六、活動內容與形式1.健康防護小課堂形式：線上錄制視頻課程或線下集中講解內容邀請專業醫護人員或教師，以生動形象的方式向幼兒介紹疫情防護知識，如正確洗手的步驟（七步洗手法）、如何正確佩戴和取下口罩、咳嗽和打噴嚏的禮儀等。通過兒歌、動畫等形式，幫助幼兒加深對健康防護知識的記憶和理解。鼓勵家長在日常生活中引導幼兒養成良好的衛生習慣，如勤洗手、多通風、保持社交距離等。2.親子手工制作形式：線上提交作品照片或線下親子共同制作內容根據不同的主題，如“抗擊疫情，我們在一起”“我愛我家”等，提供手工制作材料和指導視頻。家長和幼兒可以一起動手制作手工作品，如制作口罩、繪畫手抄報、用彩紙折愛心等。鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，制作出獨一無二的作品。制作完成后，家長可將作品拍照上傳至指定平臺或帶到線下活動場地進行展示和分享。3.親子故事匯形式：線上音頻分享或線下親子講述內容教師提前挑選一些與疫情、親情等相關的故事繪本，推薦給家長和幼兒。鼓勵家長和幼兒一起閱讀故事繪本，并錄制音頻分享到班級群或指定平臺，也可以在線下活動中邀請幾組家庭上臺講述故事。在故事講述結束后，引導幼兒和家長一起討論故事中的道理，培養幼兒的語言表達能力和思維能力。4.親子運動挑戰賽形式：線上打卡或線下分組比賽內容設計一些適合小班幼兒和家長共同參與的親子運動項目，如親子跳繩、接力賽跑、親子瑜伽等。制定運動挑戰賽規則，鼓勵家長和幼兒每天堅持運動，并通過拍照、錄制視頻等方式記錄下來，在班級群或指定平臺打卡。根據打卡情況和線下比賽成績，評選出優秀家庭，給予相應的獎勵，如運動小獎品或獎狀等。通過親子運動挑戰賽，增強幼兒和家長的身體素質，培養幼兒的運動興趣和團隊合作精神。5.親子繪畫創作形式：線上提交繪畫作品或線下親子現場創作內容圍繞疫情期間的生活點滴、對未來的期望等主題，開展親子繪畫創作活動。為幼兒提供繪畫工具和材料，鼓勵幼兒用畫筆表達自己的想法和感受。家長可以在旁邊給予適當的指導和幫助。繪畫作品完成后，家長可將作品拍照上傳至指定平臺或帶到線下活動場地進行展示和分享。教師可以組織幼兒互相欣賞作品，并鼓勵幼兒介紹自己的作品，鍛煉幼兒的語言表達能力。七、活動流程1.活動預熱階段（提前X天）通過班級群、公眾號等渠道發布活動通知和宣傳海報，詳細介紹活動的時間、內容、形式及參與方式。向家長和幼兒提供活動所需的材料清單和指導視頻，幫助他們提前做好準備。2.活動開展階段（X天）第一天：健康防護小課堂線上活動：教師將錄制好的健康防護小課堂視頻發布到班級群或指定平臺，供家長和幼兒觀看學習。線下活動：在幼兒園內或社區活動場地，邀請專業醫護人員為小班幼兒及家長進行集中講解，現場演示正確洗手、佩戴口罩等方法，并發放防疫宣傳資料。第二天：親子手工制作線上活動：家長和幼兒根據提供的材料和指導視頻，一起動手制作手工作品。制作完成后，家長將作品照片上傳至指定平臺，并簡單介紹作品的創意和制作過程。線下活動：在幼兒園內或社區活動場地，設置手工制作區域，準備好所需材料。家長和幼兒在現場共同制作手工作品，完成后進行展示和分享。第三天：親子故事匯線上活動：家長和幼兒一起閱讀故事繪本，并錄制音頻分享到班級群或指定平臺。教師整理音頻，在班級群內進行播放，鼓勵幼兒和家長互相傾聽和評價。線下活動：邀請幾組家庭到活動場地，上臺講述故事。講述結束后，其他家庭可以進行提問和互動，共同探討故事中的道理。第四天：親子運動挑戰賽線上活動：家長和幼兒按照運動挑戰賽規則，每天堅持運動，并通過拍照、錄制視頻等方式記錄下來，在班級群或指定平臺打卡。教師每天統計打卡情況，并在群內進行鼓勵和表揚。線下活動：在幼兒園操場或社區活動場地，組織親子分組比賽，如親子跳繩、接力賽跑等。比賽結束后，為獲獎家庭頒發獎品和獎狀。第五天：親子繪畫創作線上活動：家長和幼兒圍繞主題進行繪畫創作，完成后將作品照片上傳至指定平臺，并簡單介紹作品的內容和創意。教師挑選部分優秀作品進行展示和分享。線下活動：在活動場地設置繪畫區域，家長和幼兒現場進行繪畫創作。創作完成后，幼兒互相欣賞作品，并邀請部分幼兒上臺介紹自己的作品。3.活動總結階段（活動結束后X天）教師對活動進行全面總結，梳理活動中的亮點和不足之處，為今后的活動開展提供經驗參考。根據活動參與情況和作品質量，評選出優秀家庭、優秀作品等，并在班級群、公眾號等平臺進行表彰和展示。收集家長和幼兒對活動的反饋意見，了解他們的需求和建議，以便進一步優化活動方案，提高活動質量。八、活動評估1.幼兒表現觀察幼兒在活動中的參與度、表現出的興趣和積極性，以及在認知、技能、情感等方面的發展情況。例如，幼兒是否能夠理解健康防護知識并在日常生活中運用，是否在手工制作、繪畫創作等活動中發揮了想象力和創造力，是否在親子互動中表現出積極的情感態度等。2.家長反饋通過問卷調查、家長群討論、電話溝通等方式，收集家長對活動的反饋意見。了解家長對活動內容、形式、組織安排等方面的滿意度，以及他們在活動中的收獲和體會。例如，家長認為活動是否有助于增進親子關系，是否對幼兒的發展有幫助，是否有其他改進建議等。3.教師評價教師根據活動目標和實際開展情況，對活動進行自我評價。分析活動的組織實施過程是否順利，是否達到了預期的活動效果，在活動中遇到了哪些問題，以及如何解決這些問題等。同時，教師之間可以進行交流和分享，互相學習和借鑒經驗。九、注意事項1.安全第一在活動策劃和實施過程中，始終將幼兒和家長的安全放在首位。無論是線上還是線下活動，都要確保活動場地、設備設施、材料等不存在安全隱患。對于線下活動，要提前對活動場地進行安全檢查，并安排專人負責現場秩序維護，防止發生意外事故。在活動過程中，要提醒家長和幼兒注意安全，遵守活動規則。2.疫情防控嚴格遵守疫情防控相關規定，做好活動期間的疫情防控工作。線下活動盡量選擇通風良好、人員相對較少的場地，并控制活動人數，避免人員聚集。活動現場要配備足夠的防疫物資，如口罩、消毒洗手液等，并提醒家長和幼兒佩戴口罩，保持社交距離?；顒忧昂髮龅剡M行全面消毒，確保環境衛生安全。3.尊重個體差異每個幼兒和家庭都有自己的特點和需求，在活動中要充分尊重個體差異?；顒觾热莺托问揭哂幸欢ǖ撵`活性和多樣性，滿足不同幼兒和家長的興趣和能力水平。對于一些特殊