小班韻律活動方案一、活動主題“歡樂律動，童心飛揚”二、活動目標1.認知目標引導幼兒感知音樂的節(jié)奏、旋律和情感，培養(yǎng)幼兒對音樂的敏感性和感知能力。2.技能目標通過身體動作的模仿、創(chuàng)編和組合，提高幼兒的節(jié)奏感、協(xié)調能力和表現(xiàn)力，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。3.情感目標激發(fā)幼兒對韻律活動的興趣，讓幼兒在活動中體驗音樂帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度。三、活動對象小班全體幼兒四、活動時間[具體活動時間]，時長約3040分鐘五、活動地點幼兒園舞蹈教室六、活動準備1.經驗準備幼兒已具備一定的音樂感知基礎，能夠簡單跟唱一些熟悉的兒歌。2.物質準備音樂播放器、音響設備，準備活動所需的音樂，如《幸福拍手歌》《健康歌》等。活動道具，如彩色綢帶、小鈴鐺、動物頭飾（兔子、小熊、小貓等）若干。制作活動PPT，包含與活動音樂相關的動畫、圖片等，用于活動導入和引導。舞蹈地墊，確保幼兒活動安全。七、活動流程（一）導入部分（5分鐘）1.播放歡快的音樂《幸福拍手歌》，教師帶領幼兒跟隨音樂自由做簡單的拍手、點頭等動作，營造輕松愉快的活動氛圍，吸引幼兒的注意力。2.教師通過PPT展示一些可愛的小動物圖片，如兔子、小熊、小貓等，引導幼兒觀察并模仿小動物的動作，如兔子跳、小熊走、小貓爬等，激發(fā)幼兒的興趣和參與熱情。（二）感知音樂部分（10分鐘）1.教師播放一段節(jié)奏感較強的音樂，如《拉德斯基進行曲》，引導幼兒安靜傾聽，感受音樂的節(jié)奏和旋律。鼓勵幼兒用身體動作來表現(xiàn)自己聽到的音樂，如拍手、跺腳、點頭等，自由發(fā)揮，初步感知音樂的節(jié)奏特點。2.再次播放音樂，教師引導幼兒跟隨音樂的節(jié)奏，有規(guī)律地晃動身體，如左右搖擺、前后晃動等，幫助幼兒進一步熟悉音樂的節(jié)奏，增強節(jié)奏感。（三）學習韻律動作部分（15分鐘）1.教師示范教師根據(jù)選定的音樂，示范一套簡單的韻律動作。例如，對于《健康歌》，教師示范的動作包括：頭部運動（點頭、搖頭）、肩部運動（聳肩、繞肩）、擴胸運動、腰部運動（左右扭腰）、膝關節(jié)運動（下蹲、起立）、手腕踝關節(jié)運動（轉動手腕、腳踝）等。示范時，動作要清晰、準確、富有節(jié)奏感，同時強調動作的力度和表情，讓幼兒感受到韻律動作的美感。2.分解動作教學教師將示范動作進行分解，逐句教幼兒學習。比如，先教頭部運動的動作，邊念口訣“左點頭，右點頭，前點頭，后點頭”，邊引導幼兒跟著做動作，重復練習多次，直到幼兒掌握。對于每個分解動作，教師要給予幼兒足夠的時間進行模仿練習，及時糾正幼兒的錯誤動作，如提醒幼兒點頭時不要過于用力，聳肩要自然等。采用游戲化的方式進行教學，如“動作模仿大賽”，請幼兒模仿教師的動作，比一比誰模仿得最像，激發(fā)幼兒的學習積極性。3.完整動作練習當幼兒學會分解動作后，教師帶領幼兒跟隨音樂進行完整的韻律動作練習。教師要注意觀察幼兒的動作表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導，確保幼兒能夠跟上音樂的節(jié)奏，動作協(xié)調、連貫。對于個別掌握較慢的幼兒，教師要進行單獨輔導，幫助他們克服困難，逐步掌握韻律動作。（四）創(chuàng)編與表現(xiàn)部分（10分鐘）1.引導創(chuàng)編教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，根據(jù)已學的韻律動作，結合音樂的節(jié)奏和情感，創(chuàng)編新的動作。例如，引導幼兒思考在做肩部運動時，除了聳肩、繞肩，還可以怎樣用肩部表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，可以是快速的抖動肩部，也可以是有節(jié)奏的上下起伏肩部等。2.小組創(chuàng)編將幼兒分成若干小組，每組45人，讓幼兒在小組內共同討論、創(chuàng)編新的韻律動作。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，提醒幼兒注意動作與音樂的協(xié)調性。3.成果展示每個小組推選一名代表，向全體幼兒展示小組創(chuàng)編的韻律動作。其他幼兒認真觀看，并給予掌聲鼓勵。展示結束后，教師對每個小組的創(chuàng)編成果進行點評，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，同時提出一些改進的建議。（五）結束部分（5分鐘）1.播放輕柔的音樂《親親豬豬寶貝》，教師帶領幼兒一起做放松動作，如深呼吸、輕輕拍打身體等，幫助幼兒緩解身體的疲勞，放松心情。2.對本次韻律活動進行總結，表揚幼兒在活動中的積極表現(xiàn)和出色創(chuàng)意，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)保持對音樂和韻律活動的熱愛。3.請幼兒有序整理活動道具，離開舞蹈教室。八、活動延伸1.在班級音樂區(qū)投放本次活動的音樂和相關道具，鼓勵幼兒在自由活動時間繼續(xù)進行韻律活動，鞏固所學動作，進一步發(fā)揮創(chuàng)造力。2.組織家庭韻律活動，邀請家長參與到幼兒的韻律活動中來，如在家中一起跟隨音樂做韻律動作，增進親子關系，同時讓幼兒在家庭環(huán)境中也能感受到音樂的魅力。3.開展韻律活動比賽，如班級內的韻律操比賽、年級組的音樂創(chuàng)編比賽等，激發(fā)幼兒參與韻律活動的積極性，提高幼兒的表現(xiàn)能力和競爭意識。九、注意事項1.活動前確保音樂設備正常運行，活動道具安全無損壞，舞蹈地墊鋪設平整，為幼兒創(chuàng)造一個良好的活動環(huán)境。2.教師要關注幼兒的情緒和身體狀態(tài)，活動強度適中，避免幼兒過度疲勞或受傷。在教學過程中，要根據(jù)幼兒的個體差異進行有針對