小班身體安全活動方案一、活動背景小班幼兒年齡較小，身體機能尚未發育完全，自我保護意識和能力較弱，容易發生各種安全事故。為了提高小班幼兒的身體安全意識，幫助他們掌握基本的安全知識和技能，特制定本活動方案。二、活動目標1.認知目標幫助幼兒了解身體各部位的名稱和功能。使幼兒認識一些常見的安全標志和設施。讓幼兒知道哪些行為是危險的，哪些行為是安全的。2.技能目標培養幼兒正確的洗手、刷牙、穿衣等生活自理能力。訓練幼兒在緊急情況下的自我保護技能，如摔倒時的正確姿勢、如何避免碰撞等。提高幼兒的身體協調能力和平衡能力。3.情感目標增強幼兒的自我保護意識和安全責任感。培養幼兒對身體安全活動的興趣和積極性。讓幼兒在活動中體驗到快樂和成就感，建立自信心。三、活動時間[具體活動時間]，每周[X]次，每次活動時長為[X]分鐘。四、活動地點小班教室、幼兒園操場、園內安全體驗區等。五、活動準備1.知識準備提前了解小班幼兒的身體發展特點和安全需求。收集與身體安全相關的圖片、視頻、兒歌等資料。2.物質準備各種身體部位的卡片、模型。常見安全標志的卡片、圖片。模擬生活場景的道具，如玩具娃娃、小床、桌椅等。安全防護用品，如安全帽、護膝、護肘等。活動獎品，如小貼紙、小玩具等。3.人員準備安排經驗豐富、責任心強的教師負責組織活動。如有需要，可邀請保健醫生或安全員協助活動。六、活動內容與實施（一）身體認知模塊1.活動一：認識身體部位教師通過展示身體部位的卡片或模型，引導幼兒認識身體各部位的名稱，如頭、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、腳等。教師與幼兒互動，讓幼兒指出自己身體相應的部位，加深記憶。開展“我說你指”的游戲，教師說出身體部位的名稱，幼兒迅速指出相應的部位，提高幼兒的反應能力。2.活動二：身體部位的功能教師結合圖片或視頻，向幼兒介紹身體各部位的功能，如眼睛能看、耳朵能聽、嘴巴能吃能說、手能拿東西等。組織幼兒進行簡單的體驗活動，如讓幼兒用手觸摸不同質地的物品，感受手的觸覺功能；讓幼兒閉上眼睛聽聲音，感受耳朵的聽覺功能等。引導幼兒討論身體各部位對我們生活的重要性，培養幼兒保護身體的意識。（二）生活安全模塊1.活動一：洗手安全教師向幼兒講解正確的洗手方法，即手心手背搓一搓，手指縫里也搓搓，用流動水沖洗干凈，再用毛巾擦干。教師示范正確的洗手步驟，讓幼兒仔細觀察。幼兒分組進行洗手練習，教師巡回指導，確保每個幼兒都能掌握正確的洗手方法。2.活動二：刷牙安全教師介紹刷牙的重要性，以及如何選擇適合自己的牙刷和牙膏。教師示范正確的刷牙方法，即上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。幼兒拿起自己的小牙刷，跟著教師一起練習刷牙，教師提醒幼兒注意刷牙的力度和時間。3.活動三：穿衣安全教師展示不同款式的衣服，引導幼兒認識衣服的各個部分，如領口、袖口、拉鏈、扣子等。教師示范正確的穿衣方法，先分清衣服的前后，然后將手臂伸進袖子里，拉好拉鏈或扣好扣子。幼兒自己嘗試穿衣，教師鼓勵幼兒互相幫助，培養幼兒的自理能力和合作意識。（三）環境安全模塊1.活動一：認識安全標志教師向幼兒介紹一些常見的安全標志，如紅色圓形帶斜杠表示禁止，黃色三角形表示警告，綠色方形表示安全等。教師展示安全標志的卡片，讓幼兒觀察標志的形狀、顏色和圖案，引導幼兒理解其含義。在幼兒園內尋找安全標志，讓幼兒說一說在哪里見過這些標志，它們提醒我們要注意什么。2.活動二：室內環境安全教師帶領幼兒參觀教室，檢查教室中的設施設備是否存在安全隱患，如桌椅是否擺放整齊、電器插頭是否拔掉等。向幼兒講解在室內活動時需要注意的安全事項，如不奔跑、不推擠、不攀爬桌椅等。開展“安全小衛士”活動，讓幼兒觀察教室中的行為，找出不安全的行為并進行糾正，培養幼兒的觀察力和安全意識。3.活動三：室外環境安全組織幼兒到幼兒園操場進行活動，向幼兒介紹操場上的安全設施，如滑梯、秋千、蹺蹺板等的正確使用方法。講解在室外活動時的安全注意事項，如遵守游戲規則、不離開教師的視線范圍、注意周圍的小朋友等。進行一些簡單的戶外活動，如跑步、跳繩、玩皮球等，在活動過程中教師隨時提醒幼兒注意安全，培養幼兒的運動能力和安全意識。（四）緊急避險模塊1.活動一：摔倒了怎么辦教師模擬幼兒摔倒的場景，讓幼兒觀察摔倒時的正確姿勢，即雙手撐地，手臂彎曲，身體順勢向前滾動，盡量減少受傷。教師向幼兒講解摔倒后應該如何處理，如不要馬上站起來，先看看有沒有受傷，如果受傷了要及時告訴老師或家長等。組織幼兒進行摔倒避險的模擬練習，讓幼兒在實踐中掌握正確的摔倒姿勢和處理方法。2.活動二：避免碰撞教師設置一些模擬場景，如教室里人多擁擠、走廊上有小朋友奔跑等，讓幼兒體驗碰撞的危險。引導幼兒討論如何避免碰撞，如走路要慢、靠右行走、不推擠別人等。開展“小小交通員”游戲，讓幼兒在游戲中扮演行人或車輛，按照交通規則行走，培養幼兒的規則意識和避免碰撞的能力。3.活動三：火災逃生教師向幼兒介紹火災的危害和火災逃生的方法，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿前行、迅速逃離現場等。組織幼兒進行火災逃生的模擬演練，讓幼兒在實踐中熟悉火災逃生的流程和方法。演練結束后，教師對演練情況進行總結，強調火災逃生的重要性和注意事項。七、活動評估1.觀察記錄在活動過程中，教師要認真觀察幼兒的表現，及時記錄幼兒的參與情況、學習進度和存在的問題。通過觀察記錄，了解幼兒對身體安全知識和技能的掌握程度，為后續的活動調整提供依據。2.幼兒反饋活動結束后，教師可以通過提問、討論等方式，了解幼兒對活動的感受和收獲，聽取幼兒的意見和建議。根據幼兒的反饋，及時調整活動內容和方法，提高活動的質量和效果。3.家長評價定期與家長溝通，了解幼兒在家庭中的身體安全表現，聽取家長對活動的評價和意見。鼓勵家長參與到幼兒的身體安全教育中來，共同培養幼兒的安全意識和自我保護能力。八、活動延伸1.家園共育向家長發放身體安全宣傳資料，讓家長了解幼兒園的活動內容和要求，鼓勵家長在家中繼續對幼兒進行身體安全教育。定期組織家長會或家長講座，邀請專家為家長講解幼兒身體安全方面的知識和方法，提高家長的教育水平。開展親子活動，如親子安全演練、親子手工制作等，增進親子關系，共同培養幼兒的身體安全意識。2.區域活動在班級的區域活動中，投放與身體安全相關的材料，如拼圖、繪本、玩具模型等，讓幼兒在自主游戲中鞏固所學的身體安全知識。設立“安全小天地”區域，讓幼兒在區域中進行角色扮演，如醫生看病、消防員滅火等，進一步提高幼兒的安全意識和自我保護能力。3.主題活動圍繞身體安全主題，開展一系列的主題活動，如繪畫比賽、故事創編、兒歌朗誦等，激發幼兒對身體安全活動的興趣，加深幼兒對身體安全知識的理解和記憶。將身體安全主題活動與其他領域的活動相結合，如科學活動中探索身體的奧秘、藝術活動中創作安全標志等，拓寬幼兒的學習渠道，提高幼兒的綜合素質。九、注意事項1.活動內容要符合小班幼兒的年齡特點和認知水平，采用生動形象、簡單易懂的方式進行教學。2.活動