北師大版二年級數(shù)學下冊教案

最新北師大版二年級數(shù)學下冊教案（篇1）

教學內容：

北師大小學數(shù)學二年級下冊“分橘子”，課本第3頁

教學目標：

1、經(jīng)歷分橘子的實際操作過程，初步了解余數(shù)的含義，體會有

余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。

2、結合實際操作，經(jīng)歷用豎試表示有余數(shù)除法的過程，并體會

余數(shù)一定要比除數(shù)小。

3、提高學生分析觀察，推理和判斷能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

教學重難點：

1、明確“余數(shù)一定要比除數(shù)小”的道理。

2、通過實際操作抽象出有余數(shù)除法的豎試書寫格式，理解每一

步的含義。

教學準備：

課件

教學過程：

一、問題引入

課件出示14個橘子，引導學生觀察、思考：

如果每盤放4個橘子，14個可以放幾盤？（教師板書）

二、師生互動、合作探究

第1頁共11頁

1、教師引導學生思考問題。

2、師生進行互動交流。

師：從題目中你們可以得到那些信息？

生：每盤放4個橘子，總共有14個橘子。

師：題目要求我們要怎么分？

生：每盤放4個（平均每盤放4個）

師：那題目要我們求什么？

生：14個可以放幾盤

師：根據(jù)這些信息，誰知道該怎么列式呢？

生1：從14里減去3個4等于2,所以可以放3盤；（14-4-4-

4=2）

生2：根據(jù)乘法口訣：三四十二，得出結論可以放3盤，還剩2

個。

生3：可以用除法運算列算式：14?4二3（盤）……2（個），說明

可以放三盤，還剩2個。

3、教師與學生合作擺一擺，驗證以上結論是否正確。

4、介紹用豎式解決以上問題

由具體到抽象，幫助學生掌握豎式計算的方法。

14?4二3（盤）……2（個）也可以用豎式計算。邊寫邊說明每一步

的含義：

先寫“廠”，表示除號，把要分的14個橘子，也就是被除數(shù)寫

在“廠”的里面。把每盤的橘子數(shù)4,也就是除數(shù)寫在“廠”的左

邊。寫好后，按下面的步喋用豎式計算。

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一試商：14除以4,商是幾，寫在哪？根據(jù)乘法口訣求商，商是

3,相同數(shù)位對齊，即商與被除數(shù)14的個位對齊。

二相乘：商與除數(shù)相乘的積寫在被除數(shù)14的下面，相同數(shù)位對

齊。三相減：從總數(shù)14里減去分走的12,還剩2個，14-12=2,畫

上橫線對著個位寫2、

四檢查：看看余下來的數(shù)是不是比除數(shù)小，并說說豎式上的每

個數(shù)字代表什么意思。

三、鞏固練習

課本第3頁的“試一試”和第4頁的“算一算”，“想一想”

先由學生獨立解題，再由老師講解

四、課堂小結

這節(jié)課，我們學習了什么知識?你有什么收獲？

五、布置作業(yè)

課本第4頁的第3題。

最新北師大版二年級數(shù)學下冊教案（篇2）

教學內容：

教材第39頁例2及相關內容。

教學目標：

1.經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過程，掌握用9的乘法口訣求商

的方法。

2.培養(yǎng)學生遷移和口頭表達的能力，提高學生正確計算的能力。

教學重點：

掌握用乘法口訣求商的方法。

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教學難點：

理解用乘法口訣求商的算理。

教學準備：

多媒體課件。

教學過程：

一、復習導入

1.將下面口訣補充完整。

四（）三十六（）九六十三_（）

2.與算下面各題，并說說自己是怎樣求商的？

244-8=284-4=

師：同學們掌握得不錯，這節(jié)課我們學習用9的乘法口訣求商。

二、預習反饋

點名讓學生匯報預習情況。（重點讓學生說說通過預習本節(jié)課要

學習的內容，學到了哪些知識，還有哪些不明白的地方，有什么問

題）

三、探索新知

出示課件例2、

L觀察情境圖，你知道了哪些數(shù)學信息？（有3行氣球，每行9

個）

2.引導學生根據(jù)這些信息提出數(shù)學問題：一共有多少個氣球？

3.學生獨立列出算式并計算出結果:3x9=27或9x3=27、

4.引導學生思考：通過計算我們知道一共有27個氣球，那么你

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能看圖列出2個除法算式嗎？

5.學生獨立思考并列出算式。274-3=9或274-9=3

6.小組探究算法，說說你們各自的想法。

總結：我們在計算除法算式時，看除數(shù)是幾，就想幾的口訣。

四、鞏固練習

1.以開火車的方式，合作完成教材第39頁“做一做”第1題，

看誰算得又對又快。

2.完成教材第39頁“做一做”第2題,獨立思考后指名回答。

3.完成教材第39頁“做一做”第3題，看誰先采到蘑菇，并指

名回答用到了哪句口訣。

4.完成教材練習八第6題。直接用除法的含義解決簡單的實際

問題。

五、拓展提升

1.(2)x9=(18)(答案不唯一)

2.(27)4-(3)=9(答案不唯一)

六、課堂總結

同學們，這節(jié)課我們學習了用9的乘法口訣求商的方法，知道

了除法算式可以用乘法口訣來求商。一句乘法口訣一般可以列出兩

個除法算式。

七、作業(yè)布置

教材練習八第8、9題。

板書設計：

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用9的乘法口訣求商

3x9=27

274-3=927+9=3想：三九二十七

教學反思：

成功之處：本節(jié)課注重引導學生獨立思考、自主探究、合作交

流，借助學生已有的基本知識經(jīng)驗幫助學生學習新知。

不足之處：這節(jié)課因為有上節(jié)課的基礎，要把充分的探究學習

過程交還給學生。

教學建議：多做一些相應的練習，提高孩子們的計算能力。

最新北師大版二年級數(shù)學下冊教案（篇3）

撰寫教學設計是每個教師都必須熟悉的一項工作，好的教學設

計能夠激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生多方面的能力，有效提高課堂教學

效率。提供的這套北師大版二年級下冊《統(tǒng)計》教學設計符合新課

標的標準，思路清晰，結構合理，適合學生的年齡特征，與素質教

育的要求相吻合，具有科學性、實用性等優(yōu)點。

教學內容：p87-90

教學目的：

L進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程。

2.認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應的圖表。

3.能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題，并做出

簡單的預測。

教學重難點：認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應的圖表。

根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。

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教具：統(tǒng)計圖c

教學過程：

一、說一說，認識條形統(tǒng)計圖。

1.出示條形統(tǒng)計圖，幫助學生學會看統(tǒng)計圖，引導學生從中盡

可能多地獲取信息，鼓勵學生相互間說說你從統(tǒng)計圖中看出什么，

想到了什么。

2.出示統(tǒng)計圖二，學生體會到條形統(tǒng)計圖也有橫向的。引導學

生說說橫著看、豎著看各表示什么，組織學生相互說一說，看誰從

圖中了解的信息最多然后匯總。

3.說一說條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點和不足。

二、學看統(tǒng)計表。

1.“安裝電話情況統(tǒng)計表”：注意橫向觀察和縱向觀察，并對

統(tǒng)計表所呈現(xiàn)的信息做出簡單的分析，還可根據(jù)數(shù)的變化規(guī)律估計

預測一些問題。

2.“小調查”；以小組的形式調查生活中班上同學每天睡眠的

時間，收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖等方式呈現(xiàn)數(shù)

據(jù)，并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

3.討論：根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)分析身高和年齡的關系，首先要

讀懂表格的內容，找出數(shù)據(jù)變化情況。

三、練一練。

給出某商店10天中電腦銷售情況統(tǒng)計圖，提醒學生注意圖中是

從周三開始統(tǒng)計，還要求學生能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)把握大致的銷

售量規(guī)律和趨勢。

布置作業(yè)：實踐活動第90頁。

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最新北師大版二年級數(shù)學下冊教案(篇4)

二年級數(shù)學《有余數(shù)的除法》知識點

一、有余數(shù)的除法

1、有余數(shù)的除法的意義：在平均分一些物體時，有時會有剩余。

2、余數(shù)與除數(shù)的關系：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)必須比除數(shù)小。

的余數(shù)小于除數(shù)1,最小的余數(shù)是1、

3、筆算除法的計算方法：

(1)先寫除號“廠”

(2)被除數(shù)寫在除號里，除數(shù)寫在除號的左側。

(3)試商，商寫在被除數(shù)上面，并要發(fā)著被除數(shù)的個位。

(4)把商與除數(shù)的乘積寫在被除數(shù)的下面，相同數(shù)位要對齊。

(5)用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，如果沒有剩余，就表示能除

盡。

4、有余數(shù)的除法的計算方法可以分四步進行：一商，二乘，三

減，四比。

(1)商：即試商，想除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù)且小于被除數(shù)，

那么商就是幾，寫在被除數(shù)的個位的上面。

(2)乘：把除數(shù)和商相乘，將得數(shù)寫在被除數(shù)下面。

(3)減：用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，所得的差寫在橫線的下

面。

(4)比：將余數(shù)與除數(shù)比一比，余數(shù)必須必除數(shù)小。

二、解決問題

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根據(jù)除法的意義，解決簡單的有余數(shù)的除法的問題，要根據(jù)實

際情況，靈活處理余數(shù)。

二年級數(shù)學第七單元練習知識點

一、填空。

1、時針走一個大格是時，走一圈是。個小時。

分針走一個小格是()分，走一個大格是()分，走一圈是()分。

2、2：10再過30分鐘后是()時()分。

3、現(xiàn)在時間是上午7時45分，再過。分是8時正。

4、現(xiàn)在的時間是1：57,再過3分是()。

5、()時整，的針和分針成一條直線；()時整，分針和時針重合。

6、現(xiàn)在是11時，再過2時是()時。

7、分針從6走到9,走了()分，時針從6走到9走了()時

8、鐘面上時針指著8,分針指著12是0時整。

9、鐘面上時針走過7,分針從12起走了30個小格，這一時刻

是()時()分。

10、鐘面上時針指著6,分針指著12是()時。這時時針和分針

在一條直線上。

11、時針在9和10之間，分針指著7,是。時()分。

12、從上海開往南京的火車，甲車是6：50開，乙車是7：30

開，()車開的早。

13、小軍每天6：20起床，小青每天6：25起床，()起床早。

14、1時二()分1時-8分二()分

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50分+40分=()時()分1時+15分二()分

1個半小時=()分1個半小時-20分=()分

二、填上合適的時間單位。

1、一節(jié)課的時間是40()。

2、小學生每天在校時間是6()。

3、看一場電影要2()。

4、工人叔叔每天工作8()。

5、從上