北京版二年級上冊語文《咕咚來了》教案

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自北京版二年級上冊語文教材第四單元，具體內(nèi)容為

《咕咚來了》。本篇課文通過講述小兔子聽到“咕咚”聲，好奇尋找

來源的故事，描繪了一幅生動的自然景象，同時(shí)教育學(xué)生要保持好奇

心和探索精神。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀生字詞，理解課文內(nèi)容，了解

自然界的神秘和美好。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生朗讀課文、芻主學(xué)習(xí)和合作交流的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對大自然的好奇心和探索欲望，培

養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的生字詞，體會作者描繪自然景象的意圖。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生朗讀課文、自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、黑板、粉筆、課文掛圖。

學(xué)生準(zhǔn)備：課本、練習(xí)本、彩色筆。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用多媒體課件展示各種自然景象，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提出問

題：“你們聽到過奇怪的聲音嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于好奇心的

課文《咕咚來了》。”

2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

學(xué)生自主閱讀課文，邊讀邊圈出生字詞，思考課文的主題。

3.課堂講解（15分鐘）

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，講解生字詞。

b.分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會小兔子聽到“咕咚”聲的好

奇心。

c.講解課文中的自然景象描繪，讓學(xué)生了解大自然的神奇。

4.隨堂練習(xí)（10分鐘）

a.學(xué)生在練習(xí)本上抄寫生字詞，鞏固記憶。

b.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫一幅自然景象畫。

5.小組合作（10分鐘）

a.課文中的小兔子為什么感到好奇？

b.你在生活中遇到過類似的好奇心驅(qū)使的經(jīng)歷嗎？

c.你認(rèn)為好奇心對我們有什么作用？

六、板書設(shè)計(jì)

1.課題：《咕咚來了》

2.生字詞：咕咚、兔子、好奇、探索、自然、神秘、美好

3.課文結(jié)構(gòu)：引入發(fā)展高潮結(jié)局

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于好奇心的短文。

2.答案提示：可以從自己的生活經(jīng)歷出發(fā)，描述一次因好奇心引

發(fā)的事件，并談?wù)労闷嫘膶ψ约撼砷L的影響。

八、課后反思及拓展延伸

1.教師反思：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，提高課堂互動效果。

2.學(xué)生反思：對照作業(yè)，思考自己在課堂上的學(xué)習(xí)效果，提高自

主學(xué)習(xí)能力。

3.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在生活中保持好奇心，積極探索未知領(lǐng)域,

將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)目標(biāo)中知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的設(shè)定。

2.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分。

3.教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、隨堂練習(xí)和小組合作。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)及答案提示。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀生字詞，如“咕咚”、“兔

子”、“好奇”等，并理解課文內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自然界

的神秘和美好，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.過程與方法：在教學(xué)過程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生朗讀課文的能力，

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流的方法。通過多種教學(xué)手段，如多媒體

展示、課文掛圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：強(qiáng)調(diào)好奇心和探索精神的重要性，培養(yǎng)學(xué)生

對大自然的好奇心和責(zé)任感。

二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的生字詞和自然景象描繪，需要教師通

過生動形象的語言和教具，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生朗讀課文、自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們通過自主學(xué)習(xí)、

討論交流等方式掌握課文內(nèi)容。

三、教學(xué)過程

1.實(shí)踐情景引入：通過多媒體課件展示各種自然景象，引導(dǎo)學(xué)生

觀察，激發(fā)學(xué)生對大自然的好奇心，為學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。

2.隨堂練習(xí)：針對生字詞和課文內(nèi)容設(shè)計(jì)練習(xí)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)

成果。如讓學(xué)生在練習(xí)本上抄寫生字詞，畫一幅自然景象畫等。

3.小組合作：分組討論問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。

重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在討論過程中的參與度和思考深度。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)及答案提示

1.作業(yè)題目：結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于好奇心的短文。

a.描述一次因好奇心引發(fā)的經(jīng)歷。

b.談?wù)労闷嫘膶ψ约撼砷L的影響。

c.鼓勵同學(xué)們在日常生活中保持好奇心，積極探索未知領(lǐng)域。

五、課后反思及拓展延伸

1.教師反思：關(guān)注課堂互動效果，提高教學(xué)方法的針對性和有效

性。

2.學(xué)生反思：對照作業(yè)，思考自己在課堂上的學(xué)習(xí)效果，提高自

主學(xué)習(xí)能力。

3.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在生活中保持好奇心，將所學(xué)知識運(yùn)用到

實(shí)際中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.講解課文時(shí)，注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。

2,使用生動形象的語言，描述自然景象，幫助學(xué)生更好地理解課

文。

二、時(shí)間分配

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘，利用多媒體展示自然景象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入

學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.自主學(xué)習(xí)：10分鐘，給予學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀課文，圈畫生字

詞。

3.課堂講解：15分鐘，講解生字詞和課文內(nèi)容，注意適時(shí)提問，

檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.隨堂練習(xí)：10分鐘，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識。

5.小組合作：10分鐘，組織學(xué)生討論問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流

能力。

三、課堂提問

1.提問時(shí)要面向全體學(xué)生，給予每個(gè)人回答的機(jī)會。

2.問題設(shè)計(jì)要具有針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.對于學(xué)生的回答，要及時(shí)給予評價(jià)和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。

四、情景導(dǎo)入

1.利用多媒體課件展示自然景象，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

教案反思

一、教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)

1.注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在閱讀、討論和練習(xí)中

掌握知識。

2.課堂時(shí)間分配合理，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接流暢。

3.語言語調(diào)生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、需要改進(jìn)的地方

1.在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更加注重問題的層次性，引導(dǎo)不同水平

的學(xué)生進(jìn)行思考。