小班玩水特色活動方案一、活動背景玩水是幼兒喜愛的活動之一。對于小班幼兒來說，他們正處于對周圍世界充滿好奇的階段，水的流動性、多變性以及能帶來的各種奇妙體驗(yàn)，對他們具有極大的吸引力。通過玩水特色活動，不僅能滿足幼兒愛玩水的天性，讓他們在輕松愉快的氛圍中感受水的魅力，還能促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性、感知覺發(fā)展以及創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)。同時(shí)，玩水活動也有助于培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作能力和自我保護(hù)意識，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、活動目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒觀察水的特性，如無色、無味、透明、會流動等。2.幫助幼兒了解玩水過程中的一些簡單科學(xué)現(xiàn)象，如沉浮、溶解等。（二）能力目標(biāo)1.鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力，如用勺子舀水、用杯子倒水等。2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，如在水中行走、跳躍等。3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵幼兒用不同方式玩水并進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。（三）情感目標(biāo)1.讓幼兒體驗(yàn)玩水的樂趣，產(chǎn)生對水的喜愛之情。2.培養(yǎng)幼兒積極參與、勇于探索的精神，增強(qiáng)自信心。3.引導(dǎo)幼兒在玩水活動中學(xué)會與同伴合作、分享，感受合作的快樂。三、活動準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1.玩水區(qū)域在幼兒園戶外選擇一塊較為平坦、安全且靠近水源（如水龍頭或小型蓄水池）的地方作為玩水區(qū)域，用彩色塑料圍欄圍起來，確保幼兒活動范圍，防止幼兒走失。在玩水區(qū)域內(nèi)鋪設(shè)防滑墊，避免幼兒滑倒。2.玩水工具各種大小不同、形狀各異的容器，如塑料水桶、塑料盆、小勺子、小杯子、水槍等，數(shù)量充足，以便幼兒自由選擇使用。漂浮玩具若干，如塑料小船、泡沫板、塑料球等，用于幼兒探索沉浮現(xiàn)象。一些可溶解的物品，如鹽、糖、奶粉等，以及攪拌棒，讓幼兒觀察溶解過程。廢舊塑料瓶、易拉罐等廢舊物品，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)意玩水活動，如制作水動力玩具。3.清潔與保暖用品準(zhǔn)備足夠數(shù)量的干毛巾，以便幼兒玩水后及時(shí)擦干身體，防止感冒。準(zhǔn)備清潔工具，如掃帚、拖把等，活動結(jié)束后及時(shí)清理玩水區(qū)域，保持環(huán)境整潔。如有需要，準(zhǔn)備一些保暖衣物，如外套、襪子等，以備氣溫較低時(shí)幼兒使用。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1.提前與幼兒交流關(guān)于水的話題，如在哪里見過水、水有什么作用等，激發(fā)幼兒對玩水活動的興趣和期待。2.開展相關(guān)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動，如“會跳舞的鹽”等，讓幼兒初步了解一些簡單的科學(xué)原理，為玩水活動中的探索打下基礎(chǔ)。3.在日常活動中培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自我保護(hù)意識，如洗手的正確方法、不將水弄到眼睛里等。四、活動流程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒來到玩水區(qū)域，向幼兒介紹今天的活動主題——玩水大冒險(xiǎn)。2.提問幼兒：“小朋友們，你們喜歡玩水嗎？在哪里見過水呀？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，激發(fā)幼兒對玩水活動的興趣。（二）探索水的特性（10分鐘）1.教師將一盆水放在幼兒面前，讓幼兒觀察水的樣子，鼓勵幼兒用眼睛看、鼻子聞、嘴巴嘗（注意提醒幼兒不能隨意嘗不明液體）等方式去感知水的特性。2.引導(dǎo)幼兒用手觸摸水，感受水的溫度和流動性，鼓勵幼兒說一說水摸起來是什么感覺。3.教師提問：“水是什么顏色的？有味道嗎？它會流動嗎？”讓幼兒通過觀察和親身體驗(yàn)，回答問題，總結(jié)出水無色、無味、透明、會流動的特性。（三）玩水游戲環(huán)節(jié)1.舀水大比拼（10分鐘）將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一個(gè)小水桶和一個(gè)小勺子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，比一比哪個(gè)小組用小勺子舀水到小水桶的速度最快、舀水量最多。游戲過程中，教師引導(dǎo)幼兒注意正確使用小勺子舀水的方法，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力。2.水中漫步（10分鐘）在玩水區(qū)域內(nèi)鋪上一些稍厚的泡沫板，形成一條“水路”。教師示范在“水路”上行走的方法，如雙腳交替向前走、慢慢移動等，然后讓幼兒嘗試在“水路”上行走。鼓勵幼兒保持身體平衡，大膽在“水路”上行走，培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。3.沉浮小實(shí)驗(yàn)（10分鐘）教師將各種漂浮玩具放入水中，如塑料小船、泡沫板、塑料球等，讓幼兒觀察哪些玩具會漂浮在水面上，哪些玩具會沉下去。引導(dǎo)幼兒思考為什么有些玩具會浮起來，有些玩具會沉下去，鼓勵幼兒嘗試將不同玩具放入水中，探索沉浮現(xiàn)象。教師可以簡單介紹物體沉浮的原理：輕的物體容易漂浮，重的物體容易下沉。4.溶解的秘密（10分鐘）在每個(gè)小組的玩水區(qū)域放置一些鹽、糖、奶粉等可溶解的物品，以及攪拌棒。教師示范將鹽放入水中，并用攪拌棒攪拌，讓幼兒觀察鹽慢慢消失的過程，引出溶解的概念。鼓勵幼兒選擇自己喜歡的物品，放入水中攪拌，觀察它們的溶解情況，感受溶解現(xiàn)象的奇妙。（四）創(chuàng)意玩水時(shí)間（15分鐘）1.教師為幼兒提供廢舊塑料瓶、易拉罐等廢舊物品，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，利用這些物品和玩水工具創(chuàng)造出不同的玩水玩法。2.幼兒可以嘗試用塑料瓶制作水動力火箭，通過擠壓瓶子將水噴出，模擬火箭發(fā)射；也可以用易拉罐制作簡易水車，觀察水車在水流作用下轉(zhuǎn)動等。3.教師巡回觀察，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意，引導(dǎo)幼兒之間相互交流、分享自己的創(chuàng)意玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的合作能力和表達(dá)能力。（五）結(jié)束部分（5分鐘）1.教師提醒幼兒活動即將結(jié)束，讓幼兒慢慢停止玩水活動，將玩水工具分類收拾整理好，放回指定位置。2.教師帶領(lǐng)幼兒到休息區(qū)，用干毛巾為幼兒擦干身體，換上干凈的衣物和鞋子。3.簡單回顧本次玩水活動，提問幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象，學(xué)到了什么本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒分享自己的活動體驗(yàn)，鞏固活動收獲。4.對表現(xiàn)出色的幼兒給予表揚(yáng)和獎勵，鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力，培養(yǎng)幼兒積極參與活動的自信心和成就感。五、活動延伸1.在班級美工區(qū)投放與水相關(guān)的材料，如藍(lán)色卡紙、水彩筆、顏料等，讓幼兒創(chuàng)作關(guān)于水的繪畫作品，如大海、河流、下雨等，進(jìn)一步加深幼兒對水的認(rèn)識和感受。2.在科學(xué)區(qū)投放一些簡單的實(shí)驗(yàn)材料，如滴管、色素、透明塑料瓶等，鼓勵幼兒繼續(xù)探索水的其他奧秘，如毛細(xì)現(xiàn)象、水的表面張力等，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。3.引導(dǎo)幼兒回家后與家長一起進(jìn)行與水有關(guān)的親子活動，如制作泡泡水、水中種植物等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，讓幼兒在家庭環(huán)境中繼續(xù)體驗(yàn)玩水的樂趣和學(xué)習(xí)與水相關(guān)的知識。六、注意事項(xiàng)1.確保玩水區(qū)域的安全性，提前檢查玩水區(qū)域是否存在安全隱患，如地面是否平整、防滑墊是否鋪設(shè)到位、水源是否安全等?；顒舆^程中教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動情況，及時(shí)制止危險(xiǎn)行為，防止幼兒滑倒、溺水等意外事故發(fā)生。2.控制好活動時(shí)間和幼兒玩水的時(shí)長，避免幼兒長時(shí)間接觸冷水導(dǎo)致身體不適。根據(jù)天氣情況和幼兒的身體狀況，合理安排活動時(shí)間，如氣溫較低時(shí)適當(dāng)縮短玩水時(shí)間，活動結(jié)束后及時(shí)為幼兒擦干身體、更換衣物。3.做好衛(wèi)生清潔工作，活動前后要對玩水區(qū)域進(jìn)行徹底清潔消毒，防止細(xì)菌滋生。提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，如玩水后及時(shí)洗手，避免將水弄到眼睛、耳朵等部位。4.關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，每個(gè)幼兒對水的接