小學疫情活動方案一、活動背景當前，全球新冠肺炎疫情形勢依然嚴峻復雜，國內疫情呈現點多、面廣、頻發的特點。為切實保障師生生命安全和身體健康，維護學校正常教育教學秩序，根據上級有關部門關于疫情防控工作的要求，結合我校實際情況，特制定本疫情活動方案，旨在通過一系列科學、有效的活動，提升師生的疫情防控意識和自我保護能力，確保校園安全穩定。二、活動目標1.加強師生對新冠肺炎疫情的認知，普及疫情防控知識，提高師生的自我防護意識和能力。2.培養師生良好的衛生習慣和健康生活方式，引導師生積極應對疫情，保持樂觀心態。3.建立健全學校疫情防控工作機制，完善應急預案，提高學校應對疫情的應急處置能力。4.加強家校合作，形成教育合力，共同做好疫情防控工作，保障學生健康成長。三、活動時間[具體活動時間區間]四、活動對象全校師生五、活動內容及安排（一）疫情防控知識宣傳教育活動1.主題班會時間安排：每周[X]下午班會課內容：各班級圍繞新冠肺炎疫情防控知識，如病毒傳播途徑、癥狀表現、防護措施等，通過圖片、視頻、案例分析等形式，開展主題班會活動。班主任引導學生正確認識疫情，掌握科學的防控方法，增強自我保護意識。要求：班會課結束后，每位學生撰寫一篇關于疫情防控的心得體會，字數不少于[X]字。2.校園廣播時間安排：每天上午[X][X]、下午[X][X]內容：利用校園廣播系統，定期播放疫情防控知識、防疫工作動態、抗疫先進事跡等內容。通過通俗易懂的語言，向師生傳遞疫情防控的重要信息，營造濃厚的防控氛圍。要求：廣播內容由學校德育處負責收集整理，確保信息準確、及時、有針對性。3.宣傳海報時間安排：長期內容：在校園內顯著位置張貼疫情防控宣傳海報，內容包括疫情防控標語、正確佩戴口罩方法、七步洗手法等。海報設計要圖文并茂，簡潔明了，便于師生觀看和學習。要求：定期更新海報內容，確保宣傳信息的時效性。4.家長學校時間安排：每月[X]次內容：通過線上家長會的形式，向家長宣傳疫情防控知識，傳達學校疫情防控工作要求，指導家長做好家庭疫情防控工作。同時，聽取家長對學校疫情防控工作的意見和建議，形成家校共育的良好局面。要求：家長會前，班主任要收集家長關心的問題，提前與家長溝通，確保家長會的針對性和實效性。（二）疫情防控演練活動1.演練準備制定演練方案：成立演練工作領導小組，明確各部門職責分工，制定詳細的演練方案。演練方案要包括演練目的、場景設置、人員分工、演練流程、注意事項等內容。物資準備：準備好演練所需的物資，如口罩、體溫計、消毒用品、防護服等，確保物資充足、完好。人員培訓：對參與演練的人員進行培訓，使其熟悉演練流程和各自職責，掌握相關防控知識和技能。2.演練場景設置及流程場景一：學生入校體溫檢測異常模擬場景：學生在入校時，體溫檢測顯示異常（體溫高于[X]℃）。演練流程：值日教師引導該學生至臨時觀察點，再次測量體溫，并詢問學生近期身體狀況、旅居史等信息。校醫對學生進行初步檢查，判斷是否有新冠肺炎相關癥狀。如懷疑感染，立即通知學校疫情防控領導小組，并撥打[當地疾控中心電話]。學校疫情防控領導小組啟動應急預案，安排專人負責與家長聯系，告知情況，并做好家長安撫工作。同時，對該學生所在班級及周邊區域進行臨時管控，等待疾控部門進一步處理。場景二：課堂上學生出現發熱癥狀模擬場景：在課堂教學過程中，一名學生突然發熱、咳嗽。演練流程：任課教師立即停止授課，對該學生進行體溫檢測，并詢問癥狀。同時，疏散其他學生至教室外安全區域，保持適當距離。班主任將發熱學生帶至班級臨時觀察點，再次測量體溫，并通知校醫。校醫對發熱學生進行詳細檢查，如懷疑感染，按照應急預案流程進行處置，包括通知學校疫情防控領導小組、聯系家長、安排轉運等。對該班級教室進行全面消毒，密切關注其他學生的身體狀況，做好心理安撫工作。場景三：食堂就餐突發情況模擬場景：學生在食堂就餐時，發現一名學生出現嘔吐、腹瀉等癥狀。演練流程：食堂工作人員立即停止供餐，對現場進行初步清理。同時，將出現癥狀的學生帶至食堂臨時觀察點，通知校醫。校醫對學生進行檢查，判斷癥狀原因。如懷疑食物中毒或感染疫情，立即報告學校疫情防控領導小組，并撥打[當地疾控中心電話]和[當地食品藥品監管部門電話]。學校疫情防控領導小組啟動應急預案，安排專人負責現場秩序維護、師生疏散、信息上報等工作。同時，對食堂進行全面消毒，封存剩余食物，配合相關部門進行調查處理。3.演練總結演練結束后，組織參演人員進行總結評估，針對演練過程中存在的問題，及時調整完善應急預案，確保應急處置流程更加科學、高效。對演練情況進行全面梳理，形成書面報告，上報上級教育主管部門。（三）心理健康輔導活動1.心理健康講座時間安排：每學期[X]次內容：邀請心理健康專家為師生舉辦心理健康講座，主題圍繞疫情期間常見的心理問題及應對方法，如焦慮、恐懼、抑郁等情緒調節，親子關系、師生關系處理等。通過講座，幫助師生了解心理健康知識，掌握應對心理壓力的技巧，保持良好的心態。要求：講座結束后，組織師生進行互動交流，解答師生在心理健康方面的疑問。2.個體心理咨詢時間安排：每周[X][X]下午內容：學校心理咨詢室為有需要的師生提供個體心理咨詢服務。師生可通過預約的方式，與心理咨詢師進行面對面交流，傾訴在疫情期間遇到的心理困擾，尋求專業的心理支持和幫助。要求：心理咨詢師要嚴格遵守保密原則，為來訪者提供安全、舒適的咨詢環境，確保咨詢效果。3.心理健康主題活動時間安排：不定期內容：開展形式多樣的心理健康主題活動，如心理健康手抄報比賽、心理健康征文活動、心理拓展游戲等。通過這些活動，營造積極向上的校園心理氛圍，增強師生的心理調適能力和團隊合作精神。要求：各項活動要制定詳細的活動方案，確保活動有序開展。活動結束后，對優秀作品和表現突出的學生進行表彰獎勵。（四）家校合作抗疫活動1.親子抗疫故事分享時間安排：每月[X]次內容：鼓勵家長和學生共同參與親子抗疫故事分享活動。家長和學生可以通過文字、圖片、視頻等形式，記錄在疫情期間家庭抗疫的點滴故事，如一起學習防疫知識、參與社區志愿服務、在家開展體育鍛煉等。然后，在班級群或學校公眾號上分享，增進家校之間的交流與互動。要求：每次分享活動結束后，班主任要對家長和學生的參與情況進行總結評價，對優秀作品進行推薦展示。2.家長志愿者活動時間安排：根據學校實際需要內容：招募家長志愿者參與學校疫情防控工作，如協助學校做好校門口體溫檢測、校園環境消毒、學生課間秩序維護等。通過家長志愿者活動，加強家校合作，共同守護校園安全。要求：學校要對家長志愿者進行培訓和管理，明確志愿者的職責和工作要求，確保志愿者活動安全、有序開展。3.線上家訪時間安排：不定期內容：班主任通過電話、微信、視頻等方式，對學生進行線上家訪。了解學生在家的學習、生活情況，關注學生的身心健康，特別是疫情期間學生的心理狀態。同時，向家長反饋學生在學校的表現，聽取家長的意見和建議，共同做好學生的教育工作。要求：線上家訪要做好記錄，對學生和家長提出的問題要及時給予解答和幫助。對于特殊情況的學生，要制定個性化的教育幫扶措施。六、活動保障1.組織保障成立以校長為組長，副校長為副組長，各部門負責人為成員的疫情活動領導小組。領導小組負責統籌協調學校疫情活動的各項工作，制定活動方案，組織實施活動，確保活動順利開展。2.人員保障充分發揮學校教師、校醫、心理咨詢師等人員的專業優勢，明確各自職責分工，確保各項活動有人抓、有人管。同時，鼓勵全體師生積極參與活動，形成全員參與、共同抗疫的良好局面。3.物資保障學校要保障活動所需的物資供應，如宣傳資料、防護用品、消毒用品等。定期對物資進行檢查和補充，確保物資充足、完好，滿足活動開展的需要。4.經費保障合理安排活動經費，確保疫情活動的各項開支得到有效保障。活動經費主要用于宣傳資料制作、物資采購、專家講座、心理咨詢服務等方面。嚴格經費管理，確保經費使用規范、透明。七、活動評估1.建立評估指標體系制定科學合理的活動評估指標體系，從活動目標達成情況、師生參與度、活動效果等方面對活動進行全面評估。評估指標要具體、可量化，便于操作和實施。2.定期評估與總結定期對活動開展情況進行評估，及時發現問題，總結經驗教訓。根據評估結果，對活動方案進行調整和完善，確保活動質量不斷提高。同時，將活動評估結果作