小班作品活動方案一、活動主題“多彩小手，創(chuàng)意無限”二、活動目的通過開展小班作品活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，提高幼兒的動手能力和藝術表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣，同時促進幼兒語言表達、認知發(fā)展等多方面能力的提升，增強幼兒自信心，讓幼兒在活動中體驗到創(chuàng)作的樂趣和成就感，為幼兒提供一個展示自我的平臺，豐富幼兒在園生活，增進家園之間的溝通與合作。三、活動時間及地點1.時間：[具體活動時間，例如：XX月XX日上午9:0011:00]2.地點：幼兒園小班活動室及戶外操場（根據(jù)活動環(huán)節(jié)需求）四、參與人員小班全體幼兒及教師，邀請部分家長代表參與五、活動準備1.知識經驗準備教師在日常教學中引導幼兒觀察周圍生活中的事物，如花草樹木、動物、交通工具等，豐富幼兒的認知經驗，為創(chuàng)作積累素材。通過故事、兒歌、圖片等形式，向幼兒介紹不同類型的藝術作品，如畫作、手工制品等，激發(fā)幼兒對藝術創(chuàng)作的興趣。2.物質材料準備各類繪畫工具：油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆、畫紙等。手工制作材料：彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、安全圖釘、衛(wèi)生紙筒、塑料瓶、易拉罐、紙盒等廢舊物品。展示架、展示臺、夾子、繩子等用于作品展示的材料?；顒蝇F(xiàn)場布置材料：氣球、彩帶、橫幅、裝飾畫等，營造活潑、有趣的活動氛圍。獎品及小禮物：根據(jù)幼兒作品評選出不同獎項，準備相應獎狀、小貼紙、小玩具等作為獎品；為參與活動的每位幼兒準備一份小紀念禮品，如卡通書簽、小拼圖等。3.人員準備教師提前進行分工，明確各自職責，包括活動組織、引導、指導、安全保障、攝影攝像等。對參與活動的教師進行培訓，使其熟悉活動流程和要求，掌握指導幼兒創(chuàng)作的方法和技巧，能夠根據(jù)幼兒的特點給予針對性的指導。4.場地準備對小班活動室進行清潔和整理，確保室內環(huán)境整潔、寬敞、明亮。根據(jù)活動流程安排，合理劃分不同功能區(qū)域，如創(chuàng)作區(qū)、展示區(qū)、互動區(qū)等。在戶外操場設置一個較大的展示區(qū)域，用于展示幼兒的大型作品或集體創(chuàng)作作品，如大型繪畫、立體手工搭建等。提前檢查場地的安全性，清除危險因素，確保幼兒在活動過程中的安全。六、活動流程1.活動開場（9:009:10）主持人登場，向幼兒、教師和家長們介紹活動的主題、目的和流程安排，歡迎大家的參與。播放歡快的音樂，營造輕松愉快的活動氛圍。2.創(chuàng)意啟發(fā)（9:109:30）教師通過播放一段精彩的創(chuàng)意作品視頻，展示各種奇妙有趣的繪畫、手工等作品，如用彩泥制作的動物造型、用廢舊物品拼貼的創(chuàng)意畫等，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。展示一些簡單的藝術作品范例，如一幅簡筆畫、一個折紙作品等，引導幼兒觀察作品的形狀、顏色、材料等，鼓勵幼兒大膽表達自己對作品的感受和想法，提問幼兒如果自己創(chuàng)作會選擇什么主題、用什么材料等。3.分組創(chuàng)作（9:3010:30）根據(jù)幼兒的興趣和意愿，將幼兒分成若干小組，每組[X]名幼兒，并安排一名教師作為每組的指導老師。教師帶領幼兒來到創(chuàng)作區(qū)，為每組幼兒發(fā)放繪畫工具、手工制作材料等，介紹本次創(chuàng)作活動的具體要求：繪畫主題可以是自己喜歡的動物、植物、玩具、家人等，鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象，用畫筆展現(xiàn)自己心中的世界。手工制作可以選擇用彩色卡紙制作花朵、用衛(wèi)生紙筒制作小玩偶、用易拉罐制作小機器人等，教師提供一些簡單的制作步驟示范，但不限制幼兒的創(chuàng)意和想法，讓幼兒根據(jù)自己的喜好和能力進行創(chuàng)作。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，觀察幼兒的創(chuàng)作情況，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，及時給予肯定和表揚，如“你畫的顏色真漂亮！”“你的想法很有創(chuàng)意，太棒了！”對于遇到困難的幼兒，教師耐心引導，幫助他們解決問題，如幫助幼兒剪彩紙、固定手工零件等。4.作品展示與分享（10:3011:00）每組幼兒完成作品后，在教師的帶領下，將作品拿到展示區(qū)進行展示。教師用夾子或繩子將幼兒的作品有序地掛在展示架上，或擺放在展示臺上，布置成一個豐富多彩的作品展覽。組織幼兒圍坐在作品展示區(qū)周圍，進行作品分享活動。請每位幼兒向大家介紹自己的作品，講述作品中的故事，如“我畫的是一只小兔子，它在草地上吃草，旁邊還有一朵小花。”“我用易拉罐做了一個機器人，它可以幫我掃地?！逼渌變赫J真傾聽，并給予掌聲鼓勵。家長代表參與到作品分享環(huán)節(jié)中，與幼兒互動交流，提問幼兒創(chuàng)作的思路和感受，進一步增強家園之間的溝通與互動。根據(jù)幼兒作品的創(chuàng)意、表現(xiàn)手法、完成度等方面，評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。主持人宣布獲獎名單，并邀請教師和家長代表為獲獎幼兒頒發(fā)獎狀和獎品。七、活動延伸1.班級環(huán)境創(chuàng)設：將幼兒的作品展示在班級教室的主題墻上，作為班級環(huán)境創(chuàng)設的一部分，讓幼兒每天都能看到自己的作品，增強自信心和成就感。同時，根據(jù)作品的主題和內容，豐富班級主題墻的布置，如圍繞幼兒畫的動物主題，張貼相關動物的圖片、科普知識等，拓展幼兒的知識面。2.家園共育：鼓勵家長在家中繼續(xù)支持幼兒的藝術創(chuàng)作活動，為幼兒提供豐富的材料和空間，與幼兒一起進行親子創(chuàng)作，如共同繪制一幅家庭畫卷、制作一個親子手工等，增進親子關系。建議家長將幼兒在家中的創(chuàng)作作品拍照或帶到幼兒園，與教師和其他幼兒分享，進一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。3.藝術區(qū)活動：在班級的藝術區(qū)投放更多與本次活動相關的材料和工具，如不同材質的紙、顏料、廢舊物品等，鼓勵幼兒在區(qū)域活動時間繼續(xù)進行藝術創(chuàng)作，鞏固和拓展幼兒在活動中所獲得的技能和經驗。教師可以在藝術區(qū)組織一些小型的藝術創(chuàng)作活動或作品欣賞活動，引導幼兒不斷探索和創(chuàng)新。八、注意事項1.安全第一活動前仔細檢查活動場地及使用材料的安全性，確保沒有尖銳物品、易誤食材料等危險因素。在活動過程中，教師要時刻關注幼兒的行為和狀態(tài)，及時制止危險行為，如幼兒使用剪刀時的不正確操作等，確保幼兒的人身安全。提醒幼兒注意工具的正確使用方法，如水彩筆不能放入口中、使用剪刀時注意不要傷到自己和他人等。2.材料管理合理分配活動材料，避免材料浪費或過度擁擠?；顒咏Y束后，及時組織幼兒整理剩余材料，培養(yǎng)幼兒良好的習慣和節(jié)約意識。對易丟失或貴重的材料進行妥善保管，如剪刀、膠水等，活動結束后收回統(tǒng)一存放，防止幼兒隨意擺弄造成丟失或意外傷害。3.幼兒個體差異尊重幼兒的個體差異，不同幼兒在創(chuàng)造力、動手能力和興趣愛好等方面存在差異，教師要關注到每個幼兒的表現(xiàn)和需求，鼓勵每個幼兒積極參