小班冬奧會數學活動方案一、活動主題“冰雪奧運，數趣無窮——小班冬奧會數學之旅”二、活動背景隨著北京冬奧會的成功舉辦，冰雪運動的熱情席卷而來。將冬奧會元素融入幼兒教育活動中，不僅能激發幼兒對體育活動的興趣，還能借助冬奧會豐富的數學元素，如場地測量、比賽計分等，以有趣的活動形式讓小班幼兒初步感知數學與生活的緊密聯系，培養幼兒的觀察力、思維能力和解決問題的能力。三、活動目標1.知識與技能目標引導幼兒認識冬奧會中的簡單幾何圖形，如奧運場館的形狀（圓形、方形、三角形等）。讓幼兒學會用一一對應的方法比較物體的多少，了解比賽項目中的數量關系。培養幼兒初步的點數能力，能正確點數15的物體數量。2.過程與方法目標通過觀察、操作、游戲等活動，讓幼兒親身體驗數學在冬奧會場景中的運用。鼓勵幼兒用簡單的數學語言表達自己的發現和想法，提高語言表達能力。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對冬奧會的興趣，培養幼兒對冰雪運動的熱愛之情。培養幼兒積極參與數學活動的興趣和自信心，體驗數學活動的樂趣。四、活動時間[具體活動時間，建議選擇在冬奧會舉辦期間或之后不久，時長為90分鐘左右，可根據實際情況調整]五、活動地點小班教室及戶外操場（如有條件，可設置小型的冰雪體驗區）六、活動準備1.知識經驗準備在活動前，通過故事、圖片、視頻等形式，向幼兒介紹冬奧會的相關知識，重點引入與數學相關的元素，如比賽場館的外觀、比賽計分牌等，讓幼兒對活動有初步的認知。提前復習15的點數和簡單的幾何圖形認知，為活動順利開展做好鋪墊。2.物質材料準備收集各種冬奧會相關的圖片、視頻資料，制作成PPT，用于活動導入環節和過程中的展示。準備各種形狀的卡片（圓形、方形、三角形、長方形等），數量與幼兒人數相等，代表不同的奧運場館。為每個幼兒準備一套15的數字卡片和實物卡片（如1個雪花片、2個冰墩墩貼紙、3個滑雪板模型、4個奧運五環、5個彩色冰球等），用于點數和數量對應活動。準備模擬比賽計分牌，可制作簡易的計分牌模型，上面標有數字15，用于幼兒進行比賽計分操作體驗。在戶外操場設置簡單的比賽場地，如用彩色繩子圍成不同形狀的賽道（圓形、方形、三角形等），放置一些與冬奧會相關的小型體育器材（如小冰車、滑雪杖、冰壺模型等），用于開展體育游戲活動。準備一些小獎品，如小雪花貼紙、冰墩墩小徽章等，用于獎勵在活動中表現優秀的幼兒。七、活動流程（一）活動導入（10分鐘）1.播放冬奧會開幕式的精彩視頻片段，吸引幼兒的注意力，激發幼兒對冬奧會的興趣。2.教師提問：“小朋友們，剛才我們看到的是什么呀？你們知道這是什么比賽嗎？”引導幼兒回憶視頻中的內容，鼓勵幼兒大膽回答。3.教師簡單介紹冬奧會，強調數學元素在冬奧會中的體現，如場館的形狀、比賽的計分等，引出本次活動的主題——小班冬奧會數學活動。（二）認識奧運場館（20分鐘）1.展示不同奧運場館的圖片，引導幼兒觀察場館的形狀。教師逐一介紹：“這是圓形的鳥巢，它看起來像一個大大的圓；這是方形的水立方，它的形狀方方正正的；還有三角形的比賽場館（如果有類似的場館），它有三個角。”教師拿出相應形狀的卡片，與圖片進行對比，讓幼兒直觀感受幾何圖形與奧運場館的對應關系。2.組織幼兒進行形狀配對游戲。將幼兒分成若干小組，每組發放一套形狀卡片。教師說出奧運場館的形狀名稱，如“圓形”，讓幼兒從卡片中找出對應的圓形卡片，并貼在相應的圖片旁邊。游戲結束后，教師對幼兒的表現進行點評和總結，鞏固幼兒對不同形狀的認知。（三）比賽計分與數量比較（25分鐘）1.展示比賽計分牌的圖片，向幼兒介紹計分牌的作用和使用方法。教師講解：“在比賽中，運動員的表現會用計分牌來記錄，數字越大，表示得分越高。”教師在黑板上畫出一個簡單的計分牌模型，標上數字15，然后通過舉例說明如何計分，如運動員完成一個動作得1分，完成兩個動作得2分等。2.進行數量對應和比較活動。給每個幼兒發放一套15的數字卡片和實物卡片。教師說：“請小朋友們找出與3個冰球數量對應的數字卡片。”讓幼兒進行操作，然后請個別幼兒展示并說一說自己的操作過程。接著，教師再出示不同數量的實物卡片，讓幼兒比較哪種數量多，哪種數量少，并說出對應的數字大小關系，如“4個滑雪板比2個滑雪板多，4大于2”。3.開展小組競賽游戲——“計分比賽”。將幼兒分成幾個小組，每組推選一名代表作為“計分員”，其余幼兒作為“運動員”。在黑板上設置一個計分牌區域，標上數字15。教師展示一些簡單的體育動作卡片（如跳一下、滑一圈、投一次等），每個小組的“運動員”完成一個動作，“計分員”就在計分牌上相應的數字處畫一筆。比賽結束后，比較哪個小組的計分牌得分最高，為獲勝小組頒發小獎品。（四）體育游戲：小小冰雪運動員（30分鐘）1.熱身活動帶領幼兒來到戶外操場，播放歡快的音樂，教師帶領幼兒做一些簡單的熱身運動，如頭部運動、肩部運動、腰部運動、腿部運動等，活動身體各個部位，為游戲做好準備。2.游戲規則講解教師介紹游戲場地和規則：“小朋友們，我們現在要在這些不同形狀的賽道上進行比賽，就像真正的冰雪運動員一樣。每個小朋友要根據老師的指令，從起點出發，按照規定的路線通過相應形狀的賽道，最后回到終點。在比賽過程中，要注意安全哦！”教師示范游戲過程，強調如何按照形狀的順序通過賽道，如先通過圓形賽道，再通過方形賽道等。3.分組游戲將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次進行游戲。教師在一旁觀察指導，鼓勵幼兒按照要求完成比賽，同時提醒幼兒注意安全。當幼兒完成比賽回到終點時，教師給予表揚和鼓勵，并為幼兒記錄比賽時間。4.游戲拓展增加游戲難度，教師可以變換指令，如“先通過三角形賽道，再通過兩個圓形賽道，最后通過方形賽道”，讓幼兒根據指令靈活調整比賽路線。對于完成任務較快的幼兒，可以邀請他們再次挑戰，嘗試不同的路線組合，提高幼兒的思維能力和應變能力。（五）活動總結與延伸（5分鐘）1.集合幼兒，回顧本次活動的內容，如認識的奧運場館形狀、比賽計分方法、游戲過程等。教師提問：“小朋友們，今天我們在冬奧會數學活動中都玩了哪些好玩的呀？你們都學到了什么？”引導幼兒積極回答，鞏固活動所學知識。2.對幼兒在活動中的表現進行總結評價，表揚表現優秀的幼兒，鼓勵其他幼兒繼續努力。教師說：“今天每個小朋友都表現得很棒！有的小朋友在形狀配對游戲中又快又準確，有的小朋友在計分比賽中算得很認真，還有的小朋友在體育游戲中遵守規則、勇敢挑戰。希望大家以后繼續加油哦！”3.活動延伸在班級的數學區投放更多與冬奧會相關的數學操作材料，如不同形狀和數量的雪花片、奧運五環拼圖等，讓幼兒在區域活動中繼續探索數學知識。鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起分享今天在活動中的收獲，并一起尋找生活中更多的數學元素，如家里家具的形狀、水果的數量等，培養幼兒觀察生活、發現數學的意識。八、活動評估1.觀察記錄在活動過程中，教師仔細觀察幼兒的表現，包括幼兒對奧運場館形狀的認知、數量比較和點數的掌握情況、游戲中的參與度和合作能力等，并做好詳細的觀察記錄。例如，記錄幼兒在形狀配對游戲中完成任務的時間、準確率，在計分比賽中回答問題的正確性和速度，以及在體育游戲中的表現，如是否遵守規則、能否按照指令完成比賽等。2.作品分析收集幼兒在活動中的作品，如形狀配對卡片、數字與實物對應的操作卡片等，分析幼兒對知識和技能的掌握程度。觀察幼兒在作品中是否能夠正確地將形狀與場館對應、數字與實物數量對應，以及在操作過程中是否理解數量比較的概念。通過對作品的分析，了解幼兒在活動中的學習成果，發現存在的問題和不足之處。3.幼兒反饋活動結束后，與幼兒進行交流，傾聽他們對活動的感受和想法。詢問幼兒最喜歡活動中的哪個環節，為什么，以及在活動中學到了什么。通過幼兒的反饋，了解活動內容和形式是否符合幼兒的興趣和需求，是否達到了預期的教學目標，以便在今后的活動中進行調整和改進。4.教師反思教師對整個活動進行反思，總結活動中的優點和不足之處。思考活動目標是否明確、活動內