希望小學讀書活動方案一、活動背景閱讀是獲取知識、增長智慧的重要途徑，對于希望小學的學生來說，培養良好的閱讀習慣和提升閱讀能力尤為關鍵。然而，由于資源相對匱乏等因素，學生們的閱讀條件和閱讀氛圍有待進一步改善。為了激發學生的閱讀興趣，豐富學生的課余生活，拓寬學生的知識面，特舉辦此次讀書活動。二、活動目標1.通過開展讀書活動，激發學生的閱讀興趣，使學生養成愛讀書、讀好書的良好習慣。2.提高學生的閱讀能力和理解能力，豐富學生的知識儲備，促進學生綜合素質的提升。3.在校園內營造濃厚的讀書氛圍，打造書香校園，提升學校的文化底蘊。三、活動主題“書香潤童心，閱讀伴成長”四、活動時間[具體活動時間區間]五、活動對象希望小學全體學生六、活動內容與安排（一）啟動儀式（第1周）1.時間：[具體日期]上午課間操時間2.地點：學校操場3.參與人員：全體師生4.流程：校長致辭：校長發表熱情洋溢的講話，闡述讀書活動的重要意義，宣布讀書活動正式啟動。學生代表發言：學生代表分享自己對讀書的熱愛以及對本次活動的期待。教師代表發言：教師代表鼓勵學生積極參與讀書活動，指導學生掌握正確的讀書方法。宣讀讀書活動方案：向全體師生詳細介紹本次讀書活動的內容、形式、時間安排等。好書推薦：邀請幾位教師和學生代表進行好書推薦，展示一些優秀的書籍，激發學生的閱讀興趣。簽名儀式：全體師生在“書香潤童心，閱讀伴成長”的橫幅上簽名，表達參與讀書活動的決心。（二）圖書漂流活動（第210周）1.活動準備：圖書收集：發動全校師生捐贈適合小學生閱讀的各類書籍，包括童話、寓言、科普讀物、文學名著等。對捐贈的圖書進行分類整理、編號登記，并貼上標簽。漂流書架設置：在學校教學樓每層樓的走廊設置漂流書架，每個書架配備一定數量的圖書。漂流書架定期更新圖書，確保學生有新鮮的書籍可讀。2.活動規則：借閱登記：學生每次借閱圖書時，需在借閱登記本上填寫姓名、班級、借閱時間、歸還時間等信息。借閱期限：每本書的借閱期限為一周，到期后需及時歸還，以便其他同學借閱。愛護圖書：要求學生愛護圖書，保持圖書整潔，不得在圖書上隨意涂畫、批注。如發現圖書有損壞，需照價賠償。3.活動組織：圖書管理員：每個班級推選一名圖書管理員，負責協助老師管理班級圖書角和參與學校圖書漂流活動的組織工作。圖書管理員要定期整理書架，檢查圖書的借閱情況，及時提醒學生歸還圖書。教師引導：教師要引導學生積極參與圖書漂流活動，鼓勵學生在閱讀后與同學分享讀書心得。同時，教師要關注學生的閱讀情況，給予必要的指導和幫助。（三）讀書分享會（第4、7、10周）1.活動形式：班級分享會：以班級為單位，每周安排一定時間開展讀書分享活動。學生們在班級內分享自己最近閱讀的一本好書，介紹書中的主要內容、精彩情節、自己的感悟等。可以采用演講、講故事、朗誦等形式進行分享。年級分享會：每月組織一次年級讀書分享會，每個班級推選23名優秀代表參加。在年級分享會上，學生們可以交流自己在閱讀過程中的收獲和體會，互相推薦好書，拓寬閱讀視野。全校分享會：在活動期間，舉辦23次全校性的讀書分享會。邀請各年級的優秀學生代表在全校師生面前進行讀書分享，展示自己的閱讀成果。全校分享會可以通過校園廣播、網絡直播等方式進行，讓更多的學生能夠參與其中。2.活動組織：主持人選拔：每次讀書分享會都要選拔一名主持人，負責活動的組織和流程引導。主持人要具備良好的語言表達能力和組織協調能力，能夠營造輕松愉快的分享氛圍。評委邀請：班級分享會由班主任擔任評委，對學生的分享進行評價和指導。年級分享會和全校分享會邀請語文教師、其他學科教師以及學校領導擔任評委，對學生的表現進行打分和點評。獎勵設置：根據學生在讀書分享會上的表現，評選出一、二、三等獎若干名，頒發獎品和榮譽證書。獎品可以是書籍、文具等，鼓勵學生積極參與讀書分享活動。（四）讀書征文比賽（第68周）1.征文主題：圍繞本次讀書活動主題“書香潤童心，閱讀伴成長”，自擬題目，體裁不限。2.征文要求：內容要求：主題鮮明，內容積極向上，能夠體現讀書給自己帶來的啟發、感悟或收獲。可以結合自己的閱讀經歷，講述與書有關的故事，表達對書籍的熱愛之情。字數要求：低年級學生（13年級）征文字數不少于300字，中年級學生（45年級）征文字數不少于500字，高年級學生（6年級）征文字數不少于800字。格式要求：征文統一用A4紙打印或手寫，標題用二號宋體，正文用四號宋體，行距為1.5倍。文章末尾注明作者姓名、班級、指導教師等信息。3.活動組織：宣傳發動：通過校園廣播、班級群、宣傳欄等渠道向全體學生宣傳讀書征文比賽的活動要求和注意事項，鼓勵學生積極參與。投稿方式：學生將征文稿件交至班主任處，由班主任統一收齊后交至語文教研組。評選階段：語文教研組組織教師對征文稿件進行評選，按照年級分組評選出一、二、三等獎若干名。評選過程要堅持公平、公正、公開的原則，確保評選結果的權威性。表彰獎勵：舉行隆重的頒獎儀式，對獲獎學生進行表彰獎勵。獲獎征文將在學校宣傳欄、校報上進行展示，供全校師生閱讀欣賞。（五）書香班級評選（第10周）1.評選標準：班級圖書角建設：班級圖書角圖書數量充足、種類豐富，擺放整齊有序，有明確的借閱制度和圖書管理員。閱讀氛圍營造：班級內張貼讀書名言、讀書心得等，定期開展讀書活動，學生參與度高，閱讀氛圍濃厚。學生閱讀成果：班級學生在讀書征文比賽、讀書分享會等活動中表現出色，有較多的學生獲得獎項。家校合作：積極與家長溝通合作，鼓勵家長參與學生的閱讀活動，如親子閱讀、家長進課堂分享讀書經驗等。2.評選方法：班級自評：各班級對照評選標準進行自評，填寫《書香班級自評表》，總結班級在讀書活動中的開展情況和取得的成績。學校評審：學校組織評審小組，對各班級的自評材料進行審核，并實地查看班級圖書角、閱讀氛圍等情況。評審小組根據評選標準進行打分，評選出若干個書香班級。3.表彰獎勵：對評選出的書香班級進行表彰，頒發“書香班級”榮譽牌匾，并給予一定的物質獎勵，如圖書、文具等。在全校范圍內推廣書香班級的經驗和做法，發揮示范引領作用，帶動更多班級積極開展讀書活動。七、活動宣傳1.校園宣傳：制作宣傳海報：設計制作一系列與讀書活動相關的宣傳海報，張貼在學校教學樓、圖書館、食堂、操場等顯著位置，營造濃厚的活動氛圍。利用校園廣播：每天定時播放讀書名言、好書推薦、讀書活動報道等內容，讓學生在潛移默化中受到閱讀的熏陶。設置宣傳欄：在學校宣傳欄開辟讀書活動專欄，展示學生的讀書心得、優秀征文、活動照片等，及時報道活動進展情況，激發學生的參與熱情。2.班級宣傳：召開主題班會：各班級召開讀書活動主題班會，向學生詳細介紹本次讀書活動的內容、形式和意義，鼓勵學生積極參與。制作班級讀書角：每個班級設立讀書角，展示學生捐贈的圖書和自己制作的讀書手抄報、書簽等作品，營造班級閱讀氛圍。班級群宣傳：通過班級微信群及時向家長反饋學生在讀書活動中的表現和取得的成績，鼓勵家長積極配合學校開展親子閱讀活動，共同促進學生的成長。八、活動保障1.人員保障：成立讀書活動領導小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，各年級組長、語文教師為成員。領導小組負責活動的策劃、組織、協調和指導工作，確保活動順利開展。明確各部門和人員的職責分工，如教務處負責活動的統籌安排和教學資源的調配，圖書館負責圖書的整理和借閱管理，語文教師負責對學生的閱讀進行指導和評價等。2.資源保障：學校加大對圖書資源的投入，購置一批適合小學生閱讀的優質圖書，充實學校圖書館和班級圖書角。利用學校現有的多媒體設備、網絡資源等，為學生提供豐富的閱讀素材和便捷的閱讀條件。如開展線上讀書分享會、推薦電子書籍等。3.時間保障：在課程安排上，確保每周有一定的時間用于學生閱讀和開展讀書活動。如安排早讀時間進行經典誦讀，每周安排一節閱讀課，讓學生有足夠的時間進行自主閱讀和交流分享。合理安排讀書活動的時間節點，避免與其他教學活動和學校重大活動沖突，確保活動按計劃有序進行。九、活動預算1.圖書購置費用：[X]元2.獎品費用：[X]元3.宣傳海報制作費用：[X]元4.榮譽牌匾制作費用：[X]元5.其他費用：[X]元總計：[X]元十、活動效果評估1.學生閱讀興趣調查：在活動前后分別開展學生閱讀興趣調查，了解學生對閱讀的喜愛程度、閱讀習慣的變化等情況，評估活動對學生閱讀興趣的激發效果。2.學生閱讀能力測試：通過語文課堂測試、閱讀專項測試等方式，對學生的閱讀理解能力、寫作能力等進行評估，對比活動前后學生閱讀能力的提升情況。3.活動參與度統計：統計學生參與各項讀書活動的人數、參與次數等數據，評估學生對活動的參與熱情和積極性。4.教師反饋：收集教