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2021基于CiteSpace可視化分析的創客教育研究]時間：2021年03月PART01研究背景目錄CONTENTSPART02開展歷程PART03研究方法PART04研究結果PART05問題與對策研究背景01?教育信息化十年開展規劃〔2021—2021年〕?指出，大力推動“三通兩平臺〞建設，堅持融合創新機制，為創客教育提供開展空間。開展歷程02STEM教育悅智教育開展歷程20世紀90年代，美國NSB提出STEM教育理念STEAM教育創客空間開展歷程開展歷程創客教育研究方法03采用CiteSpace可視化分析方法，對創客教育文獻進行梳理與數據挖掘，探究創客教育領域的研究前沿與開展動態。研究結果04SWOT

。1.創客教育關鍵詞分析您的內容打在這里或者通過復制您的文本后，在此框中粘貼。您的內容打在這里或者通過復制您的文本后，在此框中粘貼。您的內容打在這里或者通過復制您的文本后，在此框中粘貼。您的內容打在這里或者通過復制您的文本后，在此框中粘貼。2.創客教育機構分析您的內容打在這里或者通過復制您的文本后，在此框中粘貼。您的內容打在這里或者通過復制您的文本后，在此框中粘貼。您的內容打在這里或者通過復制您的文本后，在此框中粘貼。您的內容打在這里或者通過復制您的文本后，在此框中粘貼。3.創客教育作者分析，05問題與對策OS2.加強創客教育機構之間密切合作

創客教育機構之間的合作并不密切，缺乏溝通平臺，而且應用水平欠佳。因此，在“互聯網+〞不斷開展的背景下，創客教育機構要建立學校、家庭、課堂互通機制，推動創新驅動

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