2025教師讀書(shū)的演講稿范文曾有人這樣形容讀書(shū)：“閱讀不能變更人生的長(zhǎng)度，但可以變更人生的寬度。閱讀不能變更人生的起點(diǎn)，但可以變更人生的終點(diǎn)。”以下是我給大家?guī)?lái)的2025老師讀書(shū)的演講稿范文，供大家參考借鑒。

2025老師讀書(shū)的演講稿范文篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們：

讀書(shū)，讓我更懂得專注。這一轉(zhuǎn)變是在我看了《孩子是棵樹(shù)》這本書(shū)之后的感受。一個(gè)人做什么事情假如不專注，確定是“追兩兔，不得一兔”。

彌散的陽(yáng)光算不了什么，而假如用凸透鏡把它凝合起來(lái)，那么可以使物體燃燒。人的精力也是如此。散散漫漫，渾渾噩噩，一每天過(guò)去，什么進(jìn)步和改變也沒(méi)有，但是，心系一處，持之以恒，就會(huì)締造出讓人驚異的成果。但凡出色人才，他們的專注實(shí)力都是驚人的，據(jù)說(shuō)當(dāng)年為了訓(xùn)練自己的留意力，曾經(jīng)存心到鬧市中去讀書(shū)。

有些人看似漫不經(jīng)心，事實(shí)上很專注。比方，此時(shí)此刻大家看我演講。事實(shí)上，更多人看似驚慌兮兮的，但事實(shí)上用不下心去。人們往往用90%的時(shí)間來(lái)關(guān)注問(wèn)題，卻只用10%的時(shí)間來(lái)解決問(wèn)題。關(guān)注越多，壓力越大，精神上已經(jīng)“苦”的不行，行動(dòng)上還沒(méi)有起先。結(jié)果，可想而知，到最終不做不行了，只好草草了事。但是，有幾個(gè)人敢說(shuō)自己身上不存在這種現(xiàn)象呢?我是有這個(gè)毛病的，自己也知道要改，就是不夠堅(jiān)持，我堅(jiān)信通過(guò)這次在這里跟大家溝通，說(shuō)出自己的真心感受，必須是感受很深的，也必須會(huì)有新的轉(zhuǎn)變。

一個(gè)人不必須要輝煌做一件震天動(dòng)地的事情，但必須要踏實(shí)地做好身邊的每一件事情，這是我一貫的想法。因?yàn)樯钍潜葦M現(xiàn)實(shí)的，我們終歸不是生活在真空里。當(dāng)你確定好了要做什么之后，無(wú)論難易，都要聚精會(huì)神地去面對(duì)。在起先做事前去趟廁所，同時(shí)確保在一段時(shí)間里不會(huì)覺(jué)得餓。在此期間根本不離開(kāi)椅子，也不要和人說(shuō)話。千萬(wàn)防止遭受困難時(shí)潛意識(shí)的躲避，如看兩眼電視、閱讀網(wǎng)頁(yè)、打個(gè)電話等，要知道“心如草原跑馬，一放難收”，細(xì)小的節(jié)外生枝經(jīng)常導(dǎo)致全盤(pán)打算的后延或失敗。也要警覺(jué)疲憊的假象，其實(shí)當(dāng)你感覺(jué)疲憊的時(shí)候，你還可以做很久，走走停停的效率，是失敗和落后的象征。這些經(jīng)歷和實(shí)力，只有在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和繁重的工作中才能體會(huì)和熬煉。

這本書(shū)里提到：為人父母，最好盡早造就孩子的專注實(shí)力。理應(yīng)締造和利用各種各樣的刺激來(lái)吸引孩子的留意，為孩子供應(yīng)自我探究的條件，孩子一旦沉迷于某件事情(只要它不是有害的)，我們就盡可能地不要去打攪他，至少不要因?yàn)槌燥埲ゴ驍嗨沓砸粫?huì)兒飯沒(méi)什么，飯菜涼了可以再熱一下，而孩子的專注狀態(tài)是非常寶貴的，我們這一點(diǎn)麻煩不能忍不得。假如孩子的專注一再地被破壞，他的專注實(shí)力就會(huì)受到損害，這將是終生的損失。

就如我的女兒學(xué)琴這件事情，一起先愛(ài)好很大，學(xué)琴比擬主動(dòng)。別致感過(guò)了，就不行了。后來(lái)要求看琴譜拉，眼睛不行以看琴上的把位，要想做到這一點(diǎn)，就必需嫻熟把位的位置，同時(shí)還要心里唱曲譜。這一曲折的過(guò)程，女兒是著實(shí)吃了點(diǎn)苦的。從起先的放棄到后來(lái)的堅(jiān)持，我覺(jué)得都是一次了不得的轉(zhuǎn)變，沒(méi)有什么特殊的良藥，就兩個(gè)字——專注，我對(duì)女兒拉琴這件事情的專注和女兒自己對(duì)拉琴這件事情的專注。此時(shí)此刻，每天苗苗都要拉一小時(shí)的琴，不須要我去提示和催促。作業(yè)完成了，就拉琴。有時(shí)就是她主動(dòng)跟我說(shuō)“媽媽，我要拉琴!假如今日沒(méi)有拉，就似乎有什么事情沒(méi)有做。”這是女兒跟我說(shuō)過(guò)的話，我真的覺(jué)得孩子很不簡(jiǎn)潔，我也為我的堅(jiān)持和她的專注感到欣慰。

心系一處的更重要的含義在于不行想要太多。即熱衷于水果的鮮美，又埋怨其不能漫長(zhǎng);既渴望功成名就，又貪圖偷懶的安逸;既想搶占先機(jī)，又不愿冒險(xiǎn)嘗試······殊不知，人的欲望越多，內(nèi)心越切，他的人生就越糟糕、越失敗。就如聞名棋手林海峰少年時(shí)期，遠(yuǎn)渡重洋拜師吳清源，吳清源大師在教棋之前先告誡他：追兩兔，不得一兔。

這本書(shū)里的關(guān)鍵詞還許多，很吸引我去細(xì)細(xì)品嘗。書(shū)，讓我專注地當(dāng)好媽媽的角色;書(shū)，讓我和孩子成為好摯友;更讓我酷愛(ài)著我的家庭。因?yàn)榭釔?ài)，所以歡樂(lè);因?yàn)闅g樂(lè)，所以珍惜;因?yàn)檎湎В跃鸵煤玫厣睢?jiān)信你們也必須和我一樣。請(qǐng)拿起書(shū)，不須要讀太久，哪怕是一會(huì)兒功夫，因?yàn)槟憧梢詮某湟缬∷馕兜臐h字里品嘗到人生，因?yàn)槟闶且粋€(gè)懂得珍惜生活的人，也就能夠從這里領(lǐng)悟到我們生命中一切美妙的可能。

2025老師讀書(shū)的演講稿范文篇2

敬重的各位教師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

書(shū)，讓簡(jiǎn)潔的人變得豐富;書(shū)，讓喧囂的人返璞歸真。

于是，我們讓自己的心靈啟程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。我們學(xué)校迎來(lái)了又一屆校內(nèi)讀書(shū)節(jié)，縷縷書(shū)香傳遍了校內(nèi)的每一個(gè)角落。

古人講，布衣暖，菜根香，還是讀書(shū)味道長(zhǎng)。一本好書(shū)，如美食佳釀，令人回味無(wú)窮，流連忘返。這讓我感受到，歡樂(lè)莫過(guò)于讀書(shū)。

讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在大開(kāi)眼界。

古今中外，皆濃縮于尺牘;千山萬(wàn)水，盡了然于卷帙。一卷在手，我們可以穿梭時(shí)空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤;我們可以遨游天下，悠閑領(lǐng)會(huì)種.種極致的風(fēng)景。

讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在悅心。

好書(shū)是心靈的鈣片。讀書(shū)，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的心情，可以撥開(kāi)遲疑彷徨的迷霧，可以造就純真高尚的情操。潛移默化之中，我們的心胸更加寬容豁達(dá)。讀書(shū)讓我吸取了戰(zhàn)勝困難和挫折的志氣和力氣。

讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在讀書(shū)!

讀書(shū)是開(kāi)展的起點(diǎn)，讀書(shū)是睿智的源泉。作為一名人民老師，更應(yīng)當(dāng)以書(shū)為友。前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò);“讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)，——老師教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。”我還記得蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》中，那位勝利的歷史老師的話：“對(duì)這節(jié)課，我打算了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。

不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的干脆打算，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)打算，只用了大約15分鐘。”突然之間，我明白了為什么有的特級(jí)老師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢源、游刃有余，讓人覺(jué)得聽(tīng)課是一種享受，而有的老師上課時(shí)盡管細(xì)心打算，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計(jì)得完美無(wú)缺，但在課堂上卻往往顯得捉襟見(jiàn)肘，讓人感到語(yǔ)言的貧乏，感染力的缺乏。原來(lái)，這就是用一輩子來(lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課的差異呀。

那一刻，我告誡自己：讀書(shū)吧，不要再找出任何理由為自己辯白，你有那么多的時(shí)間花在一節(jié)節(jié)課上，又怎么會(huì)沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，豐富自己，啟迪心智呢?那一刻，我告誡自己：必須要用一生備課，在一節(jié)課中濃縮教育大師的風(fēng)采，現(xiàn)代教育的理念。于是，我知道我沉醉于書(shū)香之中，我愛(ài)上了讀書(shū)……

書(shū)告知我，愛(ài)教育吧，是教育讓我們的生命成為一個(gè)只有起點(diǎn)而沒(méi)有終點(diǎn)的航程;愛(ài)孩子吧，做一個(gè)享受教育歡樂(lè)的老師;愛(ài)書(shū)吧，是書(shū)帶給我們豐富的人生和教育的才智。和書(shū)對(duì)話，我知道了應(yīng)如何對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生;和書(shū)對(duì)話，我領(lǐng)悟了應(yīng)如何運(yùn)用書(shū)中的理念和方法……哦，它多么像一場(chǎng)剛好雨，滋潤(rùn)著我干渴的靈魂;它又多么像指路燈，消退了我的苦惱與困惑，指明白前進(jìn)的方向……

假如沒(méi)有書(shū)香滋潤(rùn)，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的沐浴與熏陶，才能充溢豐盈我們安康的生命和一顆恒抱盼望的心，我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個(gè)不行多得的知己，它見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的腳步。

關(guān)于讀書(shū)，清高者說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”、管用者說(shuō)書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自黃金屋。培根總結(jié)的最好“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”;。以后的日子里，讀書(shū)在我生命中扮演什么樣的角色，我無(wú)從知曉。重要的是讀書(shū)帶給我快樂(lè)和充溢，理解與感動(dòng)，或許當(dāng)生命之舟行駛完最終一段旅程，當(dāng)自己躺在病榻上行將就木之時(shí)，回憶自己看過(guò)的書(shū)如此廣泛，自己的人生被這些書(shū)感染著，你便會(huì)感到不虛此生……

冰凍三尺非一日之寒，功成名就非一時(shí)之功。詩(shī)仙李白，天資聰明，而他的勝利也來(lái)自那“三萬(wàn)六千日，夜夜當(dāng)秉燭”的勤奮;詩(shī)圣杜甫，生性睿智，他的神來(lái)之筆也來(lái)自“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的積累。

同仁們，為己達(dá)人，請(qǐng)酷愛(ài)讀書(shū)吧!在你開(kāi)心時(shí)、悲傷時(shí)、歡樂(lè)時(shí)甚至繁忙時(shí)，都去讀書(shū)。只有這樣，我們的工作才會(huì)別開(kāi)生面，活到老學(xué)到老，緊跟時(shí)代步伐，我們才會(huì)真正成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人，才能不辱國(guó)家和人民給予我們的神圣使命!

感謝大家!

2025老師讀書(shū)的演講稿范文篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們：

大家好，今日我演講的題目是《讀書(shū)，打造靚麗的人生底色》

翻開(kāi)塵封已久的書(shū)籍，那熟識(shí)的愈加醇厚的馨香撲面而來(lái)，恍惚間，我的世界豁然開(kāi)朗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，繽紛一片。萬(wàn)分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前：“同學(xué)們，從今日起先，讓我們與書(shū)相約，與書(shū)為伴吧!”光明的眼睛，高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生們和我心有靈犀!

曾有人這樣形容讀書(shū)：“閱讀不能變更人生的長(zhǎng)度，但可以變更人生的寬度。閱讀不能變更人生的起點(diǎn)，但可以變更人生的終點(diǎn)。”我堅(jiān)信閱讀對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今日，老師更應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)，讓讀書(shū)成為生活中重要的一局部!唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”老師，作為文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力氣的塑造者，自身素養(yǎng)不是很重要嗎?而教育，自然須要老師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充溢而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷、一種追求完備人生的信念。

那么，怎樣才能使老師具有充溢的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書(shū)。只有在讀書(shū)中不斷實(shí)踐、思索，才能實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化開(kāi)展，進(jìn)而促進(jìn)老師人生的開(kāi)展和生命的成長(zhǎng)。

人們常說(shuō)：“校內(nèi)是學(xué)問(wèn)的搖籃”“校內(nèi)是造就人才的基地”，而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生，更重要的是要有一批師資雄厚的學(xué)問(wèn)傳播者和人才造就師。在當(dāng)前劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中，“適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘。老師更應(yīng)當(dāng)以讀書(shū)為支撐，立足課堂，從沉著容播種傳道;以讀書(shū)為信仰，踴躍坦然、安靜明朗地面對(duì)人生;以讀書(shū)為生活，修養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判定以及不竭的締造力，更好地效勞于學(xué)生的開(kāi)展;以讀書(shū)為己任，讓自己的生命之樹(shù)常青，無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生，靜靜地蔥郁自己。

讀書(shū)，能變更老師的精神氣質(zhì)和品性。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)，能夠使老師不斷地增長(zhǎng)才智，讓自己的教學(xué)閃爍著睿智的光榮;讀書(shū)，能使老師充溢生命的激情和才智的言語(yǔ)，以最簡(jiǎn)潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息;讀書(shū)，能變更老師的人生，使老師思索人生，把教學(xué)變成一種過(guò)程、一種動(dòng)態(tài)、一種求索;讀書(shū)，是老師珍貴的生活品質(zhì)，一種詩(shī)意美妙的人生境界老師讀書(shū)演講稿5篇。

博覽群書(shū)，才能信手拈來(lái)、應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生、興味盎然;讀書(shū)萬(wàn)卷，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。我們作為學(xué)問(wèn)的傳播者，才智的促生者，心靈的塑造者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬(wàn)象呢?所以我們讀唐詩(shī)宋詞、漢賦元曲;讀李白、蘇軾;讀歌德、莎士比亞;讀平民百姓、推水賣(mài)漿之流。因?yàn)槲覀円镜酶撸拍馨焉x得開(kāi)闊、靈動(dòng)、樂(lè)觀、豁達(dá)、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與奇妙，世事的無(wú)端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們。

老師的讀書(shū)習(xí)慣，會(huì)干脆影響學(xué)生。“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界，造就對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，使書(shū)籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈，這些都取決于老師，取決于書(shū)籍在老師本人的精神生活占何種地位”。老師首先是讀書(shū)人，為了學(xué)生，為了自己，我們必需堅(jiān)持讀書(shū)。那么老師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書(shū)呢?我認(rèn)為：

首先讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。老師應(yīng)在自己的書(shū)案前或床頭邊放著書(shū)，以便能抓緊分分秒秒來(lái)讀書(shū)。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書(shū)館閱覽書(shū)籍，開(kāi)闊自己的視野、增加自己的文化底蘊(yùn)。

其次讀書(shū)要誦讀有方，中國(guó)的經(jīng)典名著要以誦讀為主，讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn);外國(guó)的經(jīng)典要以閱讀為主，到達(dá)不出戶，知天下;不窺牖，見(jiàn)天道的境界。中國(guó)古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦，尤其是儒學(xué)書(shū)籍。

再次，把讀書(shū)與實(shí)際工作相聯(lián)系，“全部的教育改革最終都要回到課堂”、“全部的課堂最終都要回到細(xì)微環(huán)節(jié)”，在讀書(shū)中去體會(huì)怎樣備課，怎樣評(píng)課,做到讀教相長(zhǎng)。

另外，老師讀書(shū)要讀寫(xiě)結(jié)合。老師不寫(xiě)作是不行的!有人說(shuō)：“造就老師的書(shū)卷氣的有

效途徑，除了讀書(shū)，也許就是寫(xiě)作了。寫(xiě)作最能表達(dá)一個(gè)人的綜合素養(yǎng)。”

老師讀書(shū)靠的是長(zhǎng)期的積淀，堅(jiān)持不懈的讀書(shū)。沒(méi)有書(shū)籍的滋潤(rùn)，何來(lái)深厚的學(xué)養(yǎng)，何來(lái)傳道授業(yè)解惑。羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)，“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光”。

敬重的教師們：讓我們用讀書(shū)來(lái)安慰自己的心靈吧!一本書(shū)、一支粉筆，遠(yuǎn)離喧囂和急躁，靜靜地回來(lái)自我，去體驗(yàn)煩躁背后的冷靜，繁華落盡后的沉著，不也是一種享受嗎?

感謝大家!

2025老師讀書(shū)的演講稿范文篇4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、教師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

您們好!

我是化學(xué)新老師何國(guó)章，今年畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院。在這橘柚飄香的季節(jié)里，很開(kāi)心也很榮幸能站在這里代表新老師發(fā)言。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新老師誠(chéng)心地感謝學(xué)校對(duì)我們的信任!

老師是崇高和神圣的職業(yè)，是智力資源的開(kāi)發(fā)者，是文明火炬的傳遞者。今日，我們帶著滿腔的熱忱與信念參加了老師隊(duì)伍，成為安岳中學(xué)的一員。這里有嘔心瀝血，誨人不倦的教師;這里有勤奮刻苦，踴躍向上的學(xué)生。能成為安岳中學(xué)的一員，在這里不斷學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)，我感到無(wú)比的激烈和驕傲。

同時(shí)，學(xué)校輝煌的成果也讓我們感到無(wú)形的壓力，有壓力才有動(dòng)力。在這里，我代表全體新老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們保證：在以后的教育教學(xué)中，我們會(huì)勤學(xué)多問(wèn)，剛好總結(jié)，細(xì)致探究教法，增加教育教學(xué)實(shí)力，盡快提高自身水平。我們將以誠(chéng)意、細(xì)心、細(xì)心的學(xué)習(xí)看法，以勤學(xué)、勤問(wèn)、勤思的學(xué)習(xí)方法，逐步成長(zhǎng)，走向成熟，直至成為名師。

雖然我們沒(méi)有經(jīng)歷，但我們年輕，我們?cè)冈诎苍乐袑W(xué)這片熱土上燃燒我們的青春，揮灑我們的激情，用汗水和才智讓安岳中學(xué)在金光大道上快速前進(jìn)!

感謝大家!

2025老師讀書(shū)的演講稿范文篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，敬愛(ài)的同學(xué)們

大家早上好：

我很榮幸能代表我們六位新老師上臺(tái)發(fā)言。首先我要感謝石門(mén)鎮(zhèn)小給我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生理想的時(shí)機(jī)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，石小是一所歷史悠久的百年名校，有著先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)的工作作風(fēng)，還有美麗干凈的校內(nèi)環(huán)境，我為能成為這個(gè)大家庭中的一員，而感到開(kāi)心和驕傲。

今日，我站在這里，看到了寬敞的操場(chǎng)，看到了光明的教室，看到了你們一張張得意的笑臉，我和你們一樣都感到無(wú)比的開(kāi)心!

新的學(xué)期已經(jīng)起先，就意味著新的盼望、新的期望和新的征程。

作為一名新老師，我盼望我們的到來(lái)會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)更多的活力與朝氣，我們更加渴望通過(guò)老老師們的言傳身教，以老老師深厚的修養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝，讓我們快速成長(zhǎng)起來(lái)。

敬愛(ài)的同學(xué)們，因?yàn)檫x擇了老師這個(gè)職業(yè)，就注定我們的幻想、榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們?nèi)A蜜，我們就歡樂(lè);你們進(jìn)步，我們就欣慰;你們勝利，我們才優(yōu)秀。在將來(lái)的日子里我盼望我們能共同努力共同進(jìn)步!

最終，深深地祝愿石小的全體師生，在新的學(xué)期里工作順當(dāng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步!

感謝大家!

2025老師讀書(shū)的演講稿范文篇6

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!

首先祝大家節(jié)日歡樂(lè)!

我代表這次拜師的青年老師發(fā)言，深感榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向供應(yīng)這次珍貴學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示誠(chéng)心的感謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)展悉心指導(dǎo)、耐性協(xié)助的老老師們致以崇高的敬意。

跨入天元學(xué)校伊始，我們就為參加這個(gè)榮耀的集體而倍感驕傲，同時(shí)也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力，作為青年老師，我們深知自己存在的許多缺乏：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)歷有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期盼相比，與老老師的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距，”學(xué)高為師，身正為范“，我們迫切的期盼在老老師們的帶著下，盡快勝任老師的工作，盡快負(fù)起教書(shū)育人的重任。

我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老老師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這是老老師們敬業(yè)