裝訂線裝訂線PAGE2第1頁(yè)，共3頁(yè)西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院《心理測(cè)量與評(píng)價(jià)》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在人格心理學(xué)中，特質(zhì)理論試圖描述和解釋個(gè)體的人格特征。以下關(guān)于特質(zhì)的說(shuō)法，不正確的是？（）A.特質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定和持久的行為傾向B.特質(zhì)具有跨情境的一致性C.所有的特質(zhì)對(duì)個(gè)體的行為都具有同等重要的影響D.可以通過(guò)心理測(cè)量來(lái)評(píng)估個(gè)體的特質(zhì)2、心理學(xué)中的自我實(shí)現(xiàn)是指?jìng)€(gè)體追求自我發(fā)展和成長(zhǎng)的過(guò)程，以下哪個(gè)需求不屬于馬斯洛需求層次理論中的自我實(shí)現(xiàn)需求？（）A.安全需求B.尊重需求C.認(rèn)知需求D.審美需求3、在發(fā)展心理學(xué)中，幼兒的游戲活動(dòng)對(duì)其心理發(fā)展具有重要意義。對(duì)于一個(gè)正在玩過(guò)家家游戲的幼兒，以下哪種能力可能得到了鍛煉？（）A.邏輯思維能力B.語(yǔ)言表達(dá)能力C.抽象推理能力D.空間想象能力4、心理學(xué)中的問(wèn)題解決能力提升方法有很多種，以下哪個(gè)方法不屬于常見(jiàn)的問(wèn)題解決能力提升方法？（）A.學(xué)習(xí)問(wèn)題解決策略B.增加知識(shí)儲(chǔ)備C.避免問(wèn)題D.實(shí)踐鍛煉5、在發(fā)展心理學(xué)的領(lǐng)域，兒童的語(yǔ)言發(fā)展是一個(gè)重要的研究課題。對(duì)于一個(gè)兩歲的孩子，其語(yǔ)言發(fā)展通常會(huì)表現(xiàn)出以下哪種特點(diǎn)？（）A.能夠使用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的需求和想法B.掌握豐富的詞匯，能夠清晰準(zhǔn)確地發(fā)音C.語(yǔ)言理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)語(yǔ)言表達(dá)能力D.開(kāi)始學(xué)習(xí)復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如從句和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)6、在社會(huì)心理學(xué)中，從眾行為是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。當(dāng)一個(gè)群體中的大多數(shù)人都持有相同的觀點(diǎn)時(shí)，以下哪種情況更可能導(dǎo)致個(gè)體從眾？（）A.個(gè)體對(duì)群體的認(rèn)同感強(qiáng)B.群體的意見(jiàn)明顯錯(cuò)誤C.個(gè)體具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力D.群體規(guī)模較小7、在動(dòng)機(jī)理論中，馬斯洛的需求層次理論將人類的需求分為不同的層次。以下關(guān)于該理論的描述，不正確的是？（）A.生理需求是最基本的需求，必須首先得到滿足B.當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枨蟮玫綕M足后，高層次的需求才會(huì)成為主導(dǎo)C.自我實(shí)現(xiàn)的需求是最高層次的需求，只有少數(shù)人能夠達(dá)到D.需求層次的順序是固定不變的，不會(huì)因個(gè)體差異而改變8、在人格心理學(xué)的特質(zhì)理論研究中，除了大五人格模型，還有其他的人格特質(zhì)分類方法。對(duì)于一個(gè)在社交場(chǎng)合中表現(xiàn)得非常外向和自信的人，以下哪種特質(zhì)分類方法更能準(zhǔn)確地描述其人格特點(diǎn)？（）A.卡特爾的16種人格因素B.艾森克的三因素模型C.榮格的心理類型理論D.邁爾斯-布里格斯類型指標(biāo)9、心理發(fā)展是個(gè)體從出生到成熟的過(guò)程，以下哪個(gè)階段不屬于兒童心理發(fā)展階段？（）A.嬰兒期B.幼兒期C.青春期D.中年期10、心理學(xué)中的創(chuàng)造力評(píng)價(jià)指標(biāo)有很多種，以下哪個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)不屬于常見(jiàn)的創(chuàng)造力評(píng)價(jià)指標(biāo)？（）A.流暢性B.靈活性C.獨(dú)創(chuàng)性D.身高11、在社會(huì)認(rèn)知心理學(xué)中，刻板印象是一種常見(jiàn)的認(rèn)知偏差。當(dāng)我們認(rèn)為所有工程師都很內(nèi)向且不善交際時(shí)，這屬于以下哪種刻板印象？（）A.職業(yè)刻板印象B.性別刻板印象C.地域刻板印象D.年齡刻板印象12、在情緒心理學(xué)的研究中，壓力與情緒之間存在著密切的關(guān)系。假設(shè)一個(gè)人長(zhǎng)期處于高強(qiáng)度的工作壓力下，以下哪種情緒問(wèn)題最有可能出現(xiàn)？（）A.持續(xù)的興奮和激動(dòng)B.情緒變得麻木，對(duì)周圍事物缺乏感受C.經(jīng)常出現(xiàn)短暫但強(qiáng)烈的憤怒爆發(fā)D.情緒穩(wěn)定，不受壓力的影響13、在臨床心理學(xué)中，心理咨詢師在與來(lái)訪者建立信任關(guān)系時(shí)，以下哪種行為不太恰當(dāng)？（）A.尊重來(lái)訪者的感受和想法B.對(duì)來(lái)訪者的問(wèn)題輕易下結(jié)論C.保持真誠(chéng)和同理心D.嚴(yán)格為來(lái)訪者的隱私保密14、在跨文化心理學(xué)中，文化差異會(huì)對(duì)心理和行為產(chǎn)生影響。以下關(guān)于文化對(duì)認(rèn)知風(fēng)格的影響，不準(zhǔn)確的是？（）A.不同文化背景下的個(gè)體可能具有不同的認(rèn)知風(fēng)格B.東方文化更傾向于場(chǎng)依存型認(rèn)知風(fēng)格，西方文化更傾向于場(chǎng)獨(dú)立型認(rèn)知風(fēng)格C.認(rèn)知風(fēng)格的差異是由文化因素單獨(dú)決定的，與個(gè)體差異無(wú)關(guān)D.了解文化差異對(duì)認(rèn)知風(fēng)格的影響有助于跨文化交流和教育15、心理學(xué)中的人際關(guān)系技巧是指幫助個(gè)體建立和維護(hù)良好人際關(guān)系的方法，以下哪個(gè)人際關(guān)系技巧不屬于常見(jiàn)的人際關(guān)系技巧？（）A.傾聽(tīng)B.表達(dá)自己的觀點(diǎn)C.批評(píng)他人D.贊美他人二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）解釋環(huán)境心理學(xué)中個(gè)人空間和領(lǐng)域性的概念，分析環(huán)境因素如何影響個(gè)體的空間行為和心理感受。2、（本題5分）心理彈性在應(yīng)對(duì)創(chuàng)傷和逆境中發(fā)揮著重要作用。論述心理彈性的內(nèi)涵、測(cè)量方法以及如何增強(qiáng)心理彈性。3、（本題5分）在犯罪心理學(xué)中，論述犯罪行為的心理成因、犯罪人的人格特征以及犯罪預(yù)防和矯正中的心理干預(yù)措施。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）從心理學(xué)的角度論述創(chuàng)造力的培養(yǎng)環(huán)境，分析家庭、學(xué)校和社會(huì)等環(huán)境因素對(duì)創(chuàng)造力發(fā)展的影響，探討如何營(yíng)造有利于創(chuàng)造力培養(yǎng)的環(huán)境，以激發(fā)個(gè)體的創(chuàng)新潛能。2、（本題5分）從心理學(xué)的角度論述決策過(guò)程中的心理因素，并探討如何做出更明智的決策。3、（本題5分）論述心理測(cè)量的原理和方法，分析不同心理測(cè)量工具的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何正確使用心理測(cè)量工具進(jìn)行評(píng)估和診斷。4、（本題5分）從心理學(xué)的角度論述動(dòng)機(jī)對(duì)人的行為的作用，并探討如何激發(fā)和維持積極的動(dòng)機(jī)。5、（本題5分）在廣告和營(yíng)銷領(lǐng)域，消費(fèi)者的心理因素對(duì)購(gòu)買(mǎi)決策有著重要影響。請(qǐng)全面論述消費(fèi)者的需求和動(dòng)機(jī)、消費(fèi)者的認(rèn)知過(guò)程（如注意、感知、記憶、思維）、消費(fèi)者的態(tài)度形成和改變以及營(yíng)銷策略對(duì)消費(fèi)者心理的影響，并提出基于消費(fèi)者心理的營(yíng)銷建議。四、案例分析題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）一個(gè)家庭中，孩子與父母之間存在嚴(yán)重的溝通障礙。分析這種溝通障礙可能的心理原因及改善方法。2、（本題