《摸索自然環境的《地貌形成》教案》一、教案取材出處中國地質大學（北京）地球科學學院《地貌學》教材中國科學院地理科學與資源研究所《地貌形成與演化》研究論文教育部基礎教育課程教材中心《地理課程標準》國家級地理科普網站《中國地理》欄目二、教案教學目標了解地貌形成的自然過程和地質作用。掌握地貌分類、地貌形態和地貌分布規律。培養學生的觀察能力、分析能力和實踐操作能力。增強學生對自然環境保護和可持續發展意識。三、教學重點難點教學重點：地貌形成的自然過程和地質作用。地貌分類、地貌形態和地貌分布規律。地貌形成與人類活動的關系。教學難點：復雜地貌形成的機理和過程。地貌形態和分布規律的分析。地貌形成與人類活動之間的相互影響。教案內容地貌形成的自然過程和地質作用1.1地貌形成的自然過程地貌的形成是一個長期的自然過程，涉及多種地質作用。地貌的形成過程主要包括構造運動、侵蝕作用、沉積作用和風化作用。1.2地質作用地質作用是地貌形成的主要驅動力。主要地質作用包括：構造運動：地殼運動導致山脈、盆地等地形地貌的形成。侵蝕作用：水流、風力等自然力量對地表物質的侵蝕和切割。沉積作用：侵蝕物質在適宜的地點沉積，形成沉積巖層。風化作用：大氣、水和生物等對巖石的物理和化學分解。地貌分類、地貌形態和地貌分布規律2.1地貌分類地貌可以根據形成原因、形態和分布特點進行分類。主要分類包括：山地、高原、丘陵、平原、盆地、沙漠、冰川等。2.2地貌形態地貌形態是指地形的形狀和結構。地貌形態主要分為：山形、水形、坡形、谷形等。2.3地貌分布規律地貌分布規律反映了地貌形成和演化的過程。地貌分布規律主要包括：構造地貌的分布規律：山脈、盆地、斷層等構造地貌的分布與地質構造有關。侵蝕地貌的分布規律：侵蝕地貌的分布與侵蝕力、侵蝕物質和地形地貌有關。沉積地貌的分布規律：沉積地貌的分布與沉積環境、沉積物質和地質構造有關。地貌形成與人類活動的關系3.1人類活動對地貌的影響人類活動對地貌有顯著影響，包括：工程建設：道路、橋梁、水利等工程建設改變了地形地貌。森林砍伐：森林砍伐導致土壤侵蝕，影響地貌形態。土地利用：土地利用變化影響地貌的穩定性和水土保持。3.2地貌保護與可持續發展地貌保護是保障生態平衡和人類可持續發展的關鍵。地貌保護措施包括：限制過度開發和人類活動。保護和恢復生態環境。加強法律法規和宣傳教育。表格項目內容教學目標了解地貌形成的自然過程和地質作用；掌握地貌分類、地貌形態和地貌分布規律；培養學生觀察能力、分析能力和實踐操作能力；增強學生對自然環境保護和可持續發展意識。教學重點地貌形成的自然過程和地質作用；地貌分類、地貌形態和地貌分布規律；地貌形成與人類活動的關系。教學難點復雜地貌形成的機理和過程；地貌形態和分布規律的分析；地貌形成與人類活動之間的相互影響。3.2.7教案教學方法案例分析法：通過展示具體的地貌案例，引導學生分析地貌形成的原因和過程。視覺教學法：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示地貌形態和分布規律。實踐操作法：組織學生進行實地考察，親身體驗地貌形成的自然過程。小組討論法：將學生分成小組，共同探討地貌形成的相關問題，培養學生的合作能力和溝通能力。3.2.8教案教學過程導入新課教師展示一組地貌圖片，引導學生觀察并提問：“你們能看出這些地貌的共同特點嗎？”學生回答后，教師總結：“這些地貌的共同特點是它們都經歷了自然力量的塑造?！钡孛残纬傻淖匀贿^程教師講解地貌形成的自然過程，包括構造運動、侵蝕作用、沉積作用和風化作用。通過案例分析，如喜馬拉雅山脈的形成，讓學生理解構造運動對地貌的影響。利用多媒體展示河流侵蝕地貌的動態變化過程，如黃河的侵蝕地貌。地貌分類、地貌形態和地貌分布規律教師展示地貌分類表格，引導學生根據地貌特征進行分類。通過小組討論，讓學生分析不同地貌形態的形成原因。教師講解地貌分布規律，如山脈通常分布在板塊邊緣。地貌形成與人類活動的關系教師提出問題：“人類活動如何影響地貌？”學生討論并分享觀點，教師總結人類活動對地貌的影響，如城市建設對地形地貌的改變。實地考察與實踐活動組織學生進行實地考察，如校園內的小山丘或附近的河流。學生分組觀察地貌特征，記錄觀察結果?；氐浇淌液螅餍〗M分享觀察到的地貌特征，教師引導學生分析地貌形成的原因。教師引導學生回顧本節課所學內容，總結地貌形成的主要因素。學生分享自己的學習心得，教師鼓勵學生關注自然環境，提高環保意識。3.2.9教案教材分析教材內容豐富，涵蓋了地貌形成的自然過程、地貌分類、地貌形態和地貌分布規律等內容。教材插圖和案例生動，有助于學生直觀理解地貌知識。教材中的實踐活動設計合理，能夠激發學生的學習興趣和動手能力。教材注重培養學生的地理思維和環保意識，符合新課程標準的要求。教學環節教學方法教學資源導入新課視覺教學法地貌圖片地貌形成案例分析法多媒體展示地貌分類小組討論法地貌分類表格實地考察實踐操作法校園或附近河流小組討論法教師引導、學生分享3.2.10教案作業設計作業類型：分析報告作業內容：學生選擇一個當地的地貌類型，如山區、平原或海岸線。收集相關資料，包括地理位置、地貌特征、形成原因等。編寫一份分析報告，包括以下部分：引言：簡要介紹所選地貌類型的基本信息。地貌特征：詳細描述地貌的形態、分布和特點。形成原因：分析地貌形成的自然過程和地質作用。人類活動的影響：探討人類活動對該地貌類型的影響。結論：總結分析結果，提出可能的保護措施。操作步驟：步驟一：教師介紹作業要求，解釋地貌類型選擇的重要性。步驟二：學生分組討論，選擇地貌類型，確定研究主題。步驟三：教師指導學生如何收集資料，包括圖書館、互聯網等資源。步驟四：學生分組進行實地考察或查閱資料，記錄發覺。步驟五：學生整理收集到的信息，開始撰寫分析報告。步驟六：教師組織學生進行中期報告，提供反饋和建議。步驟七：學生根據反饋完善報告，準備最終提交。具體話術：“同學們，今天我們將進行一個有趣的作業，你們需要選擇一個你們熟悉的地貌類型進行深入研究。”“在選擇地貌類型時，可以考慮你們所在地區的特點，這樣研究起來會更加有趣。”“在收集資料的過程中，記得記錄下你們的發覺和疑問，這將幫助你們更好地完成分析報告?！薄叭绻銈冊谘芯窟^程中遇到困難，可以隨時來找我，我會盡力幫助你們?！弊鳂I環節操作步驟具體話術導入作業介紹作業要求“同學們，今天我們的作業是…”選擇地貌分組討論“你們可以和組員一起決定研究哪種地貌類型?！笔占Y料指導學生“記得利用圖書館和互聯網來獲取信息?！睂嵉乜疾旖M織活動“我們將在本周五進行實地考察，請大家做好準備。”撰寫報告提供指導“在撰寫報告時，要注意邏輯性和準確性?！敝衅趫蟾娼M織匯報“請大家準備好中期報告，我們下周進行討論?！?.2.11教案結語在課堂結束前，教師可以引導學生進行以下活動：回顧總結：讓學生回顧本節課所學的內容，強調地貌形成的重要性和保護自然環境的必要性。提問環節：鼓勵學生提出問題，教師針對問題進行解答，加深學生對地貌形