寫作技巧提高與作文點評課教學教案一、教案取材出處《現代寫作教程》《作文教學研究》《寫作心理學》教育部基礎教育課程教材發展中心發布的《義務教育語文課程標準》網絡平臺上的優秀作文案例及教學視頻二、教案教學目標通過本節課的學習，學生能夠理解并掌握幾種常見的寫作技巧，提高作文的質量。培養學生獨立思考和批判性閱讀的能力，學會分析優秀作文的特點。增強學生的自信心，鼓勵學生在作文中展現個性和創意。提高學生的合作意識，學會在小組討論中互相借鑒和學習。三、教學重點難點教學內容教學重點教學難點寫作技巧掌握掌握敘述、描寫、抒情、議論等不同文體的寫作技巧，提高寫作的流暢性和準確性。將寫作技巧應用于實際作文中，形成自己的寫作風格。作文點評能力培養學會分析優秀作文的優點和不足，提高自己的作文點評能力。在點評他人作文時，能夠客觀、公正、有針對性地提出意見和建議。合作學習與交流在小組討論中，能夠積極發言，傾聽他人意見，提高合作學習的能力。培養學生開放性思維，尊重他人觀點，形成良好的團隊氛圍。寫作心理素質提升學會在寫作過程中保持積極心態，克服寫作中的困難和挫折。幫助學生建立正確的寫作觀念，形成良好的寫作心理素質。四、教案教學方法案例分析法：通過展示優秀作文案例，引導學生分析其中的寫作技巧，并引導學生總結歸納。小組討論法：將學生分成小組，就特定話題進行討論，鼓勵學生表達自己的觀點，并在討論中學習他人的寫作技巧。角色扮演法：讓學生扮演作文中的不同角色，體驗不同的寫作角度和表達方式，增強寫作的趣味性和實用性。反饋與修改法：鼓勵學生互相點評作文，并提出修改意見，通過不斷的修改來提高寫作水平。多媒體輔助教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。五、教案教學過程階段教師講解內容教學方法導入環節“同學們，大家知道寫作對于我們的學習有多重要嗎？今天，我們就來學習一些寫作技巧，提高我們的作文水平。”案例分析法寫作技巧講解“我們要學會敘述，敘述要清晰、生動。比如，我們可以通過描述人物的動作、神態來展現人物性格。”角色扮演法優秀作文案例分析“我們來看一篇優秀的敘事作文，分析其中運用了哪些敘述技巧。”案例分析法小組討論“現在，請大家分成小組，就這篇作文的特點進行討論，看看你們能發覺哪些寫作技巧。”小組討論法互動點評環節“哪個小組愿意分享一下他們的討論結果？”反饋與修改法寫作實踐與修改“請大家根據剛才的學習，嘗試寫一段描述人物性格的敘述。”寫作實踐與修改法“通過今天的課程，我們學習了敘述技巧，希望同學們能夠將所學應用到實際寫作中。”六、教案教材分析教材內容教學目的教學方法寫作技巧講解讓學生掌握敘述、描寫、抒情、議論等不同文體的寫作技巧。案例分析法、角色扮演法優秀作文案例分析引導學生分析優秀作文的特點，提高作文點評能力。案例分析法小組討論與互動點評培養學生的合作意識和批判性思維能力。小組討論法、反饋與修改法寫作實踐與修改通過寫作實踐，提高學生的寫作水平，并學會修改自己的作文。寫作實踐與修改法教材選擇與適用性教材內容豐富，案例典型，能夠滿足不同層次學生的學習需求。多媒體輔助教學、總結與反思七、教案作業設計為了鞏固本節課所學內容，布置以下作業：個人寫作任務：題目：我的暑假經歷要求：使用敘述技巧，描述一個特別的暑假經歷，字數不少于500字。小組討論任務：題目：優秀作文賞析要求：選擇一篇優秀作文，小組內進行討論，分析其中的寫作技巧，并撰寫一份不少于300字的點評。反饋與修改任務：要求：將個人寫作任務提交給小組其他成員進行點評，每位成員至少提供兩條修改建議。作業步驟操作步驟具體話術提交寫作任務學生按照作業要求完成作文，并在規定時間內提交至班級共享平臺。“請大家按照題目要求完成作文，注意運用今天學習的敘述技巧，期待你們的精彩作品。”小組討論準備學生將選擇的優秀作文打印出來或準備好電子版，準備在小組討論中進行分析。“每位同學已經選擇了自己喜歡的優秀作文，請保證你們的資料準備充分，以便我們能夠深入討論。”小組討論實施學生在小組成員之間進行作文交流和討論，交換修改意見。“請大家談談對這篇作文的看法，你覺得作者運用了哪些技巧？你覺得有哪些地方可以改進？”反饋與修改實施學生根據小組討論的意見，對作文進行修改。“根據小組成員的建議，我們來一起看看哪些地方可以改進，如何使我們的作文更加精彩。”八、教案結語在這節課的學習中，我們探討了寫作技巧的重要性，并通過案例分析和小組討論的方式，讓學生們深入理解了如何運用這些技巧。希望通過今天的課程，同學們能夠認識到寫作不僅是表達自己想法的方式，更是一種藝術的創造。在今后的學習和生活中，能夠繼續練習和提升自己的寫作能力，用文字記錄生活，傳遞情感。我想說