2025年七年級道德與法治班級活動計劃作為七年級道德與法治教學工作的負責人，我深知這一階段的學生正處于從童年向青少年過渡的關鍵期，道德觀念和法治意識的培養對他們一生的成長至關重要。為此，我精心設計了2025年七年級道德與法治的班級活動計劃，力求通過系統的活動安排，幫助學生在實際體驗中理解道德的力量和法律的規范，從而內化為他們行為的自然準則。本文將詳細展開這一年度計劃的整體構思、具體內容及實施策略，期望能夠為同行提供參考，也為學生成長貢獻一份真誠的努力。一、總體目標與指導思想七年級學生正處于價值觀萌芽和認知飛速發展的時期，他們開始渴望獨立思考，也容易受到周圍環境和同伴的影響。因此，我制定本計劃的首要目標是引導學生形成正確的道德判斷和基本的法治觀念，使他們能夠在日常生活和學習中自覺遵守社會規范，尊重他人權利，勇于承擔責任。活動設計堅持“以學生為本，注重體驗與反思相結合”的原則，結合現實生活中的典型案例和法律事件，激發學生的思考與討論。同時，注重活動的多樣性和趣味性，避免枯燥的說教，讓學生在輕松自然的氛圍中感知道德的溫度和法律的力量。這一年，我希望通過層層遞進的活動，讓學生不僅學會識別是非，更能真正理解為什么要做一個有道德、有法治意識的現代公民。這樣的目標雖高遠，但只要活動安排科學合理，配合恰當的引導，必能在學生心中種下堅實的價值種子。二、分階段活動安排（一）第一學期：道德認知與自我修養第一學期的重點在于幫助學生建立道德的基礎認知，理解什么是道德、為什么要遵守道德規范以及道德與個人成長的關系。1.道德啟蒙講座與故事分享開學初，我安排了一次“道德的力量”主題講座，邀請校內外資深教師和社會志愿者分享他們親身經歷的感人故事。通過真實案例，如鄰里互助、誠信守約等，讓學生感受到道德行為帶來的溫暖和尊重。記得有一位志愿者講述了自己在公交車上幫助一位老人的經歷，簡單的舉動卻贏得了周圍人的稱贊。學生們聽得入神，紛紛表示這正是自己想要學習的榜樣。隨后，我組織學生分組講述自己身邊的道德小故事，鼓勵他們從生活細節中發現善意和責任。活動把課堂變成了溫馨的分享會，拉近了學生之間的距離，也增強了他們對道德行為的認同感。2.“我與誠信”主題繪畫與征文比賽誠信是道德的基石。為了讓學生更深入地理解誠信的重要性，我設計了以“我與誠信”為主題的繪畫和征文比賽。通過繪畫，學生用色彩表達自己對誠信的理解；通過文字，他們講述自己或家人堅守誠信的故事。一位同學畫了自己在考試中拒絕作弊的場景，旁邊寫著“誠信讓我更自信”。另一位同學寫了一篇小故事，講述父母如何以誠信經營小店，贏得鄰里信賴。作品展覽在班級和學校走廊，吸引了不少師生駐足。通過這次活動，學生們不僅表達了對誠信的認識，還在準備過程中自覺思考如何言行一致，收獲頗豐。3.日常行為規范實踐月講授和討論固然重要，但更需實踐檢驗。第一學期末，我發起了“日常行為規范實踐月”活動，鼓勵學生在一個月內自覺遵守學校和社會的基本規則，比如尊重師長、文明用語、節約用水、排隊等。為了激勵參與，我設計了“道德星”獎勵機制，每周對表現優秀的學生進行表彰。通過觀察，我發現，許多平時不太注意禮貌的學生在活動中明顯改善了行為習慣，班級氛圍更加和諧融洽。活動結束時，我組織學生分享自己的心得，大家紛紛表示，雖然遵守規則有時需要克制自己，但收獲的尊重和信任讓他們感到驕傲和滿足。（二）第二學期：法治意識與實踐體驗經過第一學期的道德基礎鋪墊，第二學期的重點轉向法治教育，幫助學生了解法律的基本內容及其在生活中的應用，培養守法意識和權利意識。1.法律知識講座與模擬法庭我邀請了市檢察院的法官來校開展法律知識講座，內容涵蓋未成年人保護法、校園安全法等與學生生活密切相關的法律條文。講座中，法官以生動的語言和典型案例闡釋法律精神，讓學生感到法律并非高高在上，而是守護大家權益的“保護傘”。講座后，我組織了模擬法庭活動，學生們分角色扮演法官、檢察官、辯護律師和當事人，圍繞假想的校園沖突案件進行審理。通過這個過程，學生們切身體驗法律程序，理解法律的公平和嚴肅。尤其記得一位性格內向的學生，在模擬法庭中擔任辯護律師，經過反復準備和練習，勇敢地在同學面前陳述觀點，贏得了大家的掌聲。這個經歷極大提升了他的自信心，也讓他體會到法律維護正義的力量。2.“我的權利我知道”主題宣傳展為了讓學生更好地認識自己的權利和義務，我組織開展了“我的權利我知道”主題宣傳活動。學生們分組制作海報、手抄報，內容涵蓋消費者權益保護、網絡安全、校園安全等方面。活動中，學生們不僅查閱大量資料，還進行了實地采訪，例如向學校保安了解校園安全制度，向社區工作人員了解居民權益保障。通過親身調查，學生們對法律保護的具體內容有了更直觀的感受。展覽期間，許多同學主動向老師和家長介紹自己的作品，傳播法治理念。看到他們積極傳播法律知識，我感受到法律教育的種子正在悄然生根發芽。3.法治宣傳進社區志愿服務課余時間，我帶領學生走進社區，開展“法治宣傳進社區”志愿服務活動。學生們手持宣傳單，向社區居民講解未成年人保護法和生活中常見的法律問題。起初，學生們有些羞澀，不敢主動開口。但隨著時間推移，他們逐漸掌握了交流技巧，用樸實的話語把法律知識傳遞給居民。一位居民感慨說：“這些孩子講得真好，聽了心里踏實多了。”通過這樣的實踐，學生們不僅加深了對法律的理解，也提升了溝通能力和社會責任感。社區居民對青少年的積極表現給予高度評價，也為學校爭得了榮譽。三、具體實施措施與保障為確保活動計劃順利實施，我從師資配備、資源支持、家校合作等方面做了詳細安排。1.師資團隊建設我積極邀請校內外有經驗的道德與法治教師參與活動策劃與指導，定期組織教研交流，分享教學心得與活動反饋。同時，鼓勵教師結合自身特長，設計富有創意的教學與實踐環節，提升學生的參與度和興趣。2.教學資源整合利用學校圖書館和多媒體教室，配備豐富的道德與法治相關書籍、視頻和案例資料。還特意聯系了當地司法機關和社區組織，獲取真實案例和法律宣傳材料，確保教學內容的權威性和實效性。3.家校合作機制通過家長會和微信群，及時向家長通報活動進展和學生表現，爭取家長的理解與支持。邀請家長參與部分活動，如故事講述會、志愿服務，增進家校互動，形成教育合力。4.評價與反饋體系設計科學合理的評價標準，包括學生參與度、作品質量、行為變化等，定期進行總結和反饋。通過問卷調查和座談會收集學生和家長的意見，不斷優化活動內容和形式，確保計劃真正落地生效。四、總結與展望回顧這一年度的道德與法治班級活動計劃設計，我深刻感受到教育不僅是知識的傳授，更是心靈的喚醒。通過豐富多彩的活動，學生們在體驗中懂得了誠信、尊重與責任，在模擬與實踐中感受了法律的公正與力量。我相信，這些活動的開展不僅促進了學生的全面發展，也為他們未來的成長道路奠定了堅實基礎。