小中班元旦親子活動方案一、活動主題“歡樂迎元旦，親子共成長”二、活動目的通過舉辦元旦親子活動，增進幼兒與家長之間的感情，營造溫馨歡樂的節日氛圍。讓幼兒在活動中體驗節日的快樂，感受合作與分享的樂趣，同時促進幼兒在語言、認知、社交等方面的發展。三、活動時間及地點1.時間：[具體活動時間]，上午[開始時間]下午[結束時間]2.地點：幼兒園內操場及小中班教室四、活動參與人員小中班全體幼兒及家長五、活動準備1.場地布置在幼兒園內操場懸掛彩色氣球、拉花等，營造節日氛圍。在教室擺放幼兒的作品展示區，展示幼兒近期的繪畫、手工等作品。設置游戲區域，如搭建游戲區、桌游區、親子運動區等，并擺放相應的游戲道具。2.物資準備準備足夠的獎品，如小貼紙、小玩具、繪本等。購買活動所需的食品和飲料，如水果、餅干、果汁等。準備活動當天所需的道具，如拼圖、跳繩、球拍、沙包等游戲道具，以及元旦相關的手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、畫筆等。準備音響設備，用于播放音樂。3.人員安排活動總策劃：[姓名]，負責活動的整體策劃與協調工作。主持人：[姓名]，負責活動的主持工作，引導活動流程，與幼兒和家長互動。安全保障人員：[若干]，負責活動現場的安全保障工作，確保幼兒和家長的人身安全。攝影攝像人員：[姓名]，負責活動的攝影和攝像工作，記錄活動精彩瞬間。后勤保障人員：[若干]，負責活動現場的物資供應、場地清潔等后勤工作。4.節目準備組織幼兒排練元旦相關的節目，如舞蹈、兒歌朗誦、音樂游戲等。鼓勵家長積極參與節目表演，可以是親子合唱、親子舞蹈等形式。六、活動流程上午場1.簽到入場（9:009:30）家長和幼兒在幼兒園門口簽到，領取活動資料和小禮品。在引導員的帶領下，家長和幼兒有序進入活動場地。2.開場致辭（9:309:40）主持人介紹活動的目的、流程和注意事項。幼兒園領導致辭，向家長和幼兒送上元旦祝福。3.幼兒節目表演（9:4010:20）小中班幼兒依次表演精心排練的節目，如舞蹈《新年樂陶陶》、兒歌朗誦《新年好》等。主持人與幼兒互動，引導幼兒說出新年愿望，增加活動的趣味性。4.親子游戲環節（10:2011:30）游戲一：接力拼圖大賽將家長和幼兒分成若干組，每組發放一套拼圖。游戲開始，家長跑到指定區域拿起拼圖開始拼，拼好后跑回來將拼圖交給幼兒，幼兒接著拼，最先完成拼圖的組獲勝。游戲目的：鍛煉幼兒的觀察力、思維能力和動手能力，增強親子之間的合作默契。游戲二：親子跳繩大比拼每個家庭準備一根跳繩，家長和幼兒一起跳繩。在規定時間內，跳繩次數最多的家庭獲勝。游戲目的：培養幼兒的運動能力，提高親子之間的協調性和節奏感。游戲三：歡樂投沙包在地上畫好不同的區域，分別標上不同的分數。家長和幼兒站在一定距離外，向投沙包區域投沙包，投進不同區域得相應分數。累計得分最高的家庭獲勝。游戲目的：鍛煉幼兒的投擲能力和手眼協調能力，體驗親子游戲的樂趣。游戲四：親子搭積木挑戰賽每組家庭發放一套積木，在規定時間內搭建出最高、最穩固的建筑物。由評委老師進行評判，評選出最佳作品。游戲目的：發揮幼兒的想象力和創造力，培養親子之間的協作能力。5.中場休息（11:3012:00）家長和幼兒一起享用水果、餅干等點心，稍作休息。播放輕松愉快的音樂，營造舒適的氛圍。下午場1.親子手工活動（13:3015:00）組織家長和幼兒一起制作元旦主題的手工作品，如新年賀卡、剪紙、創意掛飾等。教師在旁指導，鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，家長協助幼兒完成作品。活動結束后，幼兒和家長可以互相欣賞作品，并拍照留念。2.親子美食分享會（15:0015:30）家長們將提前準備好的美食帶到活動現場，與其他家庭一起分享。幼兒和家長可以自由交流，品嘗各種美食，增進親子間的互動和交流。3.頒獎儀式（15:3016:00）根據上午親子游戲環節的比賽結果，為獲勝的家庭頒發獎品。主持人對活動進行總結，感謝家長和幼兒的積極參與，為本次元旦親子活動畫上圓滿的句號。4.活動結束（16:00）家長和幼兒一起有序離場，后勤保障人員清理活動現場。七、活動預算1.場地布置費用：[X]元，用于購買氣球、拉花、裝飾物品等。2.物資采購費用：[X]元，包括獎品、食品飲料、手工材料、游戲道具等。3.音響設備租賃費用：[X]元。4.攝影攝像費用：[X]元（如有需要）。5.其他費用：[X]元，如備用藥品、清潔用品等。總預算：[X]元八、注意事項1.活動前提醒家長和幼兒穿著舒適、便于活動的服裝和鞋子。2.活動現場安排專人負責安全保障工作，確保幼兒和家長的人身安全。活動場地要進行安全檢查，消除安全隱患。在游戲環節中，提醒家長注意幼兒的活動情況，避免發生意外。3.活動過程中，工作人員要密切關注幼兒和家長的情緒和需求，及時提供幫助和支持。注意維持活動現場的秩序，引導家長和幼兒有序參與各項活動。4.鼓勵家長積極參與活動，與幼兒互動合作，共同營造歡樂的氛圍。同時，提醒家長在活動中要尊重幼兒的意愿和想法，給予幼兒充分的自主空間。5.活動結束后，組織