費縣教師考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教學工作的中心環節是（）A.備課B.上課C.課外輔導D.學業成績的檢查與評定答案：B2.教師通過展示實物、直觀教具進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.發現法答案：B3.班級授課制的特征可以用以下哪幾個字概括（）A.班、課、室B.師、生、課C.師、生、時D.班、課、時答案：D4.教育心理學研究的核心內容是（）A.教學過程B.評價過程C.學習過程D.反思過程答案：C5.在下列主張中，比較準確地體現了啟發性教學原則的是（）A.學不躐等B.各因其材C.開而弗達D.溫故而知新答案：C6.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是（）A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊科夫答案：B7.在學校教育體系中處于核心地位的是（）A.后勤工作B.管理工作C.教學工作D.科研工作答案：C8.一個國家教育經費投入的多少最終取決于（）A.文化傳統B.受教育者的需求C.生產力水平D.教育的規模答案：C9.對學生進行思想品德教育最經常、最基本的途徑是（）A.各門文化課B.思想品德課C.課外活動D.少先隊工作答案：A10.我國中小學課程（教學）計劃的最基本部分是（）A.課程設置B.課時分配C.學科順序D.學周安排答案：A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育目的的功能有（）A.導向功能B.強制功能C.調控功能D.示范功能E.評價功能答案：ACE2.教師的教育專業素養包括（）A.具有先進的教育理念B.具有良好的教育能力C.具有一定的研究能力D.具有優良的個性品質E.具有親和力答案：ABC3.新型師生關系的特點包括（）A.愛崗敬業B.尊師愛生C.教學相長D.民主平等E.心理相容答案：BCDE4.課程目標的規定性有（）A.時限性B.具體性C.預測性D.實際性E.操作性答案：ABCE5.下列屬于教學過程本質說的有（）A.交往說B.傳遞說C.認識實踐說D.統一說E.發展說答案：ABCDE6.下列屬于班級授課制優越性的是（）A.有利于大面積培養人才B.有利于發揮教師的主導作用C.有利于發揮學生集體的作用D.有利于學生多方面的發展E.有利于因材施教答案：ABCD7.教師的職業道德素養包括（）A.忠于人民的教育事業B.熱愛學生C.團結協作D.為人師表E.以身作則答案：ABCD8.下列屬于我國學校德育內容的有（）A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育E.宗教教育答案：ABCD9.教師的知識結構包括（）A.本體性知識B.條件性知識C.實踐性知識D.文化知識E.科研知識答案：ABCD10.下列屬于現代學習方式的基本特征的是（）A.主動性B.獨立性C.獨特性D.體驗性E.問題性答案：ABCDE三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育為政治制度和生產力所決定，沒有自己的獨立性。（）答案：錯誤2.文化與教育之間的關系是文化決定教育。（）答案：錯誤3.學生是學校的主體，是具有能動性的教育對象。（）答案：正確4.“師道尊嚴”的師生關系在今天的新課程改革中受到了責難，新課改認為師生之間的關系是一種交往對話的平等關系。（）答案：正確5.學校課程就是在學校中開設的所有課程。（）答案：錯誤6.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的。（）答案：正確7.品德的核心是道德情感。（）答案：錯誤8.教學方法就是教師教給學生知識與技能的方法。（）答案：錯誤9.教師備課不需要熟悉課程標準。（）答案：錯誤10.教育目的與培養目標是具體與抽象的關系。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師勞動的特點。答案：教師勞動的特點包括：（1）復雜性和創造性；（2）連續性和廣延性；（3）長期性和間接性；（4）主體性和示范性。2.簡述上好課的基本要求。答案：上好課的基本要求有：目的明確、內容正確、方法得當、結構合理、語言藝術、氣氛熱烈、板書有序、態度從容。3.簡述影響遺忘進程的因素。答案：影響遺忘進程的因素有：（1）學習材料的性質；（2）系列位置效應；（3）識記材料的數量和學習程度；（4）記憶任務的長久性與重要性；（5）識記的方法；（6）時間因素；（7）情緒和動機。4.簡述德育過程的基本規律。答案：德育過程的基本規律：（1）德育過程是促使學生的知、情、意、行互動發展的過程；（2）德育過程是組織學生的活動和交往，統一多方面教育影響的過程；（3）德育過程是促進學生的思想品德內部矛盾積極轉化的過程；（4）德育過程是一個長期性、反復性、逐步提高的過程。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學中貫徹因材施教原則。答案：貫徹因材施教原則，首先要了解學生的實際和個別差異，包括學習能力、興趣愛好等。然后針對不同特點的學生制定不同的教學目標、內容和方法。教學過程中要采用個別輔導、分層教學等形式，滿足不同學生的學習需求。2.討論如何提高教師的教學效能感。答案：提高教師教學效能感可從兩方面入手。一是從教師自身，不斷學習和實踐，提高專業素養和教學能力。二是從外部環境，學校給予教師支持、信任和獎勵，為教師提供良好的工作氛圍和發展機會等。3.討論如何培養學生的創造性思維。答案：培養學生創造性思維，要創設有利于創造的環境，鼓勵學生大膽質疑。教學中采用啟發式教學，培養學生