《奶奶最喜歡的鈴兒》教學設(shè)計【教學目標】：1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、懂得親人之間要互相關(guān)愛的道理，激發(fā)學生懂得感恩，關(guān)心身邊的人。3、培養(yǎng)學生自主感悟、合作學習、感情朗讀的能力。

【教學過程】:一、導入新課。（2分鐘）昨天，我們學習了一篇盛載著濃濃親情的文章，題目是《奶奶最喜歡的鈴兒》。請用飽含深情的聲音朗讀一遍。（有感情的讀）二、展示目標。（2分鐘）三、小組合作學習，概括課文內(nèi)容。（10分鐘）世界上有一種最動聽的聲音，那便是親人的呼喚。你們在文章中聆聽到這么悅耳的聲音嗎?那么一定有一些文字撥動著你心中的親情之弦。請把最感動你的句子劃出來，多讀幾遍,并說說你感動的原因。1、出示要求。（1）奶奶最喜歡的是哪只鈴兒？，奶奶奶為什么喜歡這一只？（2）奶奶為什么東東，從文中找出有關(guān)句子2、小組合作學習，匯報。（要認真傾聽，多學習別人的優(yōu)點）四、自主探究，仿寫13段。（10分鐘）從你們的朗讀聲中，我感受到親情在血液中流動.愛是互動的。奶奶緊緊地摟著冬冬，深愛著冬冬，冬冬也同樣用愛回報著奶奶，摟著奶奶。1、再讀讀第13段，看看前一句在寫奶奶的什么，后一句在寫奶奶的什么。（動作、語言）2、寫動作用了哪些詞語？“攬在”和“摟著”。3、請學生說一說有動作和語言的句子。4、把這些句子在語文天地中寫下來。在課外，我們班的同學們閱讀了大量親情故事和親情格言。用心底的一句話來結(jié)束課文，可以是名言，也可以是自己創(chuàng)作的話。你們讀過感人至深的親情故事嗎？誰來跟我們一起分享。我們的生活中總離不開親人的牽掛和關(guān)愛，你與長輩之間一定發(fā)生過許多真摯的關(guān)愛故事。請在小組內(nèi)交流自己帶回來的親情故事。故事讓我們感動，名言伴我們同行。這些故事可以變成我們筆下流淌的文字嗎？同學們，請拿起你們手中的筆，把你剛才的故事或片段寫下來，可以嗎?5、學生自己創(chuàng)作。（展示交流）五、總結(jié)全文。（6分鐘）六、課堂檢測。（10分鐘）1、比一比，再組詞。鈴（

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遍（

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摟（

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玲（

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編（

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2、奶奶愛冬冬，冬冬愛奶奶。文中哪些地方讓你感動呢？“每個禮拜六早晨，冬冬都要去看望奶奶。”（冬冬每個禮拜六都去看望奶奶，說明她心中有奶奶，愛奶奶。）“奶奶總是先給她烤一片熱乎乎的奶油面包，還給她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。”（奶奶多愛冬冬啊，給冬冬烤面包，而且不是普通的面包，是冬冬最喜歡吃的。）“奶奶把冬冬一把攬進懷里，緊緊地摟著她說：“我最喜歡的是每個禮拜六早晨聽見你按響的那只門鈴。”（奶奶表面上是喜歡聽門鈴聲，實際上是想和冬冬團聚，想得到冬冬的愛。）“冬冬笑了，她也緊緊地抱了一下奶奶，說：“這也是我最喜歡的鈴兒。”（冬冬喜歡鈴兒，實際也是想得到奶奶的關(guān)懷，與奶奶同樂。）②小結(jié)：是啊，愛是相互的，付出愛才能收獲愛！我做奶奶的小伙伴——讀《奶奶最喜歡的鈴兒》有感我讀了《奶奶最喜歡的鈴兒》這篇文章，深受感動。文章中講述了冬冬每個星期六的早晨都要去看望奶奶，并幫奶奶清掃收藏品——“鈴兒”。有一天當冬冬問奶奶最喜歡哪個鈴時，奶奶眼睛忽然一亮，讓她猜。冬冬左猜右猜，幾乎把奶奶柜子里收藏的鈴兒猜了一遍也沒猜對，最后奶奶緊緊地摟著她說：“我最喜歡每個星期六早晨聽見你按響的門鈴。”只有這樣每星期就可以見到